Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Guía de elaboración del portafolio digital estudiantil.

No description
by

Shirley Ganchozo

on 28 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Guía de elaboración del portafolio digital estudiantil.

GUÍA DE ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL ESTUDIANTIL.
Inconvenientes:
- Expectativas de Formación
Debe plantearse las
siguientes Preguntas:
- Experiencias formativas y pre profesionales
relacionadas con su carrera.
Debe plantearse las siguientes Preguntas:
¿Qué es el portafolio académico?
El portafolio académico es una herramienta didáctica mediante la cual el alumno debe seleccionar las experiencias de aprendizaje de lo aprendido, según su parecer.
Estructura y contenido del portafolio
• Falta de seguridad por no estar haciéndolo bien.
• Implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado.
• No elimina otros tipos de evaluación.
- Ser consciente de la medida en que está aprendiendo
- Crear un vínculo entre la teoría y su experiencia práctica
¿Qué espero de este curso?
¿Qué metas y objetivos me fijo para las diferentes etapas que conforman el programa?
¿Qué experiencias formativas
y/o pre profesionales
acarreo que considere
especialmente
relevantes?
¿Por qué las considero
relevantes?
Portada (Extensión máxima 1 página)
- El nombre completo del alumno.
- Nombre de la asignatura, el semestre, el año.
- El nombre completo del profesor.
- Si se trata del Portafolio 1er. o 2do. Parcial

Índice
(Extensión máxima: 1 página)
Ofrece información amplia sobre el aprendizaje.
• Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.
VENTAJAS:
• Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
• Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno.
• El Portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.
- Adquirir un hábito
reflexivo.
Objetivos del Portafolio
El objetivo general del Portafolio es reforzar el proceso formativo del alumno y su competencia reflexiva con el fin de formar profesionales competentes.
Que el alumno sea capaz de:
- Desarrollar y/o mejorar la capacidad de análisis
- Ser capaz de innovar, negociar y regular su práctica en sociedades.
Introducción
(Extensión máxima: 2 páginas)
Punto de partida
(Extensión máxima: 6 páginas)
¿Qué me han aportado?
¿Cuáles son mis metas profesionales?
En este apartado el alumno
debe incluir las muestras de
aprendizaje
que considere más
significativas y representativas
del proceso
formativo que está
protagonizando.
Experiencias de Aprendizaje
(Extensión máxima: 10 páginas)
¿Por qué he seleccionado esta experiencia?
Reflexión personal (Extensión máxima:
2 páginas por experiencia)
El alumno debe plantearse cuestiones como:
¿Qué efectos ha tenido en mi formación?
¿Qué dudas me plantea?
¿Qué logros y qué limitaciones puedo reconocer en ella?
¿Me ha ayudado a asimilar conceptos, valores o habilidades? ¿Cuáles? ¿En qué medida?
¿De qué manera puedo relacionarla con la práctica profesional (actual o futura)?
Otras experiencias relevantes (Extensión máxima: 2 páginas)
Autoevaluación (Extensión máxima: 2 páginas)
Plan de acción (Extensión máxima: 2 páginas)
Entregas y gestión del portafolio
Portafolio 1
La entrega del portafolio del 1er o 2do. Parcial será en la última semana antes de la semana de exámenes, hasta las 24h00, 12 de la noche.
El alumno debe empezar a trabajar en la elaboración del Portafolio I desde el inicio de curso.
Portafolio 2
Finalmente, a finales del segundo parcial el alumno debe hacer entrega de la versión definitiva del Portafolio.
Procedimientos y Criterios de Evaluación
Procedimiento:
Se evaluarán los documentos definitivos de Portafolio I y II. Cada uno será evaluado en un escala del 0 al 20.
Los criterios de evaluación del portafolio son los siguientes:
- Cumplimiento de los requisitos formales y de contenido establecidos.
- Evidencia de capacidad de reflexión del alumno sobre su proceso formativo.
- Demostración de una familiarización con los contenidos.
- Manifestación de una coherencia interna.
- Demostración de capacidad para relacionar:
conceptos, experiencias personales y contenidos de diferentes asignaturas.
Función del Profesor/a de Portafolio
La función del profesor es orientar al alumno/o en el proceso de elaboración del documento.
¿Qué es el portafolio digital?
Se denomina portafolio a la versión digital del mismo, es decir aquel material construido, esté presentado informáticamente.
Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí
Extensión Bahía de Caráquez.
Grupo: 4
Karen Moncada
Paola López
Shirley Ganchozo
Catedrático:
Lcdo. César Carbache M.

Le pueden servir de ayuda considerar las siguientes preguntas:
¿Qué retos emergen a partir de estas experiencias de aprendizajes?
¿Qué creo que debo hacer o seguir haciendo en mi formación como profesional de esta carrera a partir de ahora?
¿Debo variar alguna manera de proceder como alumno de la asignaturar? ¿Aplicar otras estrategias, por ejemplo?
¿Sigo teniendo los mismos objetivos académicos y profesionales?

Debe plantearse aspectos como:
¿De qué manera ha progresado mi proceso formativo?
¿Qué aprendizajes puedo señalar como más significativos?
¿Cómo valoro mi actuación como alumno en la asignatura? ¿Qué aspectos considero que debo mantener y cuáles reforzar o mejorar?
¿Percibo algún cambio en las creencias y representaciones que expuse en el Punto de partida respecto a ahora?
¿En qué medida se ha transformado mi visión de la carrera?
Sin embargo, en última instancia, el alumno es el único responsable del trabajo.
FORTAFOLIO DIGITAL
PORTAFOLIO FISICO O ANALOGICO
A
Full transcript