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UNIDADE II - Entre a Jaula de Aula e o Picadeiro de Aula

Pós-Graduação em Docência Universitária
by

Glaucia Yoshida

on 27 March 2014

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Transcript of UNIDADE II - Entre a Jaula de Aula e o Picadeiro de Aula

UNIDADE II
Entre a Jaula de
Aula e o Picadeiro de Aula

Professor e suas representações

1. PROFESSOR ARROGANTE
Detentor do conhecimento
Fala de si o tempo todo
Coloca os alunos em patamar inferior
Gosta de parecer um mito
Conta histórias para
mostrar como é competente
Não gosta de ser interrompido
Sofre possivelmente de complexo de inferioridade e
usa os aprendizes para se auto-afirmar
Tem medo de se rejeitado pelos alunos
Teme não conseguir ministrar o curso
Acha que sua voz não é tão boa
Não sabe como passar o conteúdo apesar
de ter se preparado
Sempre acha que o uso de outro método
poderia ser melhor
Teme que os alunos não gostem de sua apresentação
2. PROFESSOR INSEGURO
Se o professor não acreditar no que diz, será ainda
mais difícil o aprendiz fazê-lo
Reclama de tudo o tempo todo, da sala
Reclama do conteúdo, das aulas, do salário,
da falta de participação dos alunos
Reclama da quantidade de horas que tem para ministrar o conteúdo , do n. de alunos em sala
Na sua condição de professor usa o grupo
para fazer terapia
3. PROFESSOR LAMURIANTE
A dignidade de um profissional é requisito básico
para uma relação de trabalho. No ambiente corporativo esta norma é um mandamento. Pessoas em capacitação não são seus iguais
4. PROFESSOR DITADOR
Não respeita a autonomia do alunos. É centralizador
Trabalha como se fosse um comandante na batalha
Exige disciplina o tempo todo
Zela pela sala de aula como se fosse um presídio
Usa das avaliações para castigar os alunos
O professor ditador está perdido na necessidade
de poder. Poder e respeito não se impõem,
se conquistam
5. PROFESSOR BONZINHO
Tenta forçar a amizade com os alunos
Gosta de dizer o quanto gosta de todos
Traz presentes, dá altas notas indiscriminadamente
Os alunos decidem o que querem como avaliação, em grupo ou individualmente
Compara-se a outros professores, que não fazem o mesmo
A amizade é um processo de conquista e esse
Professor acaba sendo motivo de
chacota entre os alunos
6. PROFESSOR DESORGANIZADO
Aparece no curso sem a menor ideia do que vai tratar
Não lê, não prepara as aulas, não sabe o que fazer com o conteúdo
É um enrolador, sua desorganização é aparente
Não faz planejamento, não sabe que tipo de
tarefa vai propor, inventa na hora.
Não entrega o Plano de Ensino
Como não sabe o que vai dar conversa sobre banalidades
O profissional precisa ter método. A organização
é prova do compromisso que ele tem para com os aprendizes
7. PROFESSOR OBA-OBA
Tudo é festa! Adora dinâmicas
Projeta muitos filmes, leva reportagens, leva os alunos para fora de sala para observações etc. mas sem amarrações e objetividade
As dinâmicas, filmes, jogos devem ter nexo, ligações com conteúdos e não poderão ser constantes e em si mesmas
Esse professor é bem intencionado,
falta-lhe estabelecer relação dos jogos e
dinâmica com os objetivos do que vai ministrar
Tem vasta cultura acadêmica, possui alto conhecimento do tema
Não relaciona o conteúdo com a vida e com o cotidiano do ambiente educacional
Não utiliza dinâmica nenhuma, não muda o tom de voz
Todos sabem como vai começar e terminar a aula
Não importa se o aluno está acompanhando
seu raciocínio, tudo já foi preparado
8. PROFESSOR LIVRESCO
É preciso rever a metodologia, aprimorar a aula
de acordo com o nível e expectativas dos aprendizes
9. PROFESSOR TÔ-FORA
Não se compromete com a organização
Não quer saber de planejar, nem responder aos pedidos da IES
Ele ministra sua aula e vai embora, não quer saber mais dos alunos
Alguns se tornam arrogantes acima dos colegas e do que está sendo discutido ou preparado
Alguns se negam a ser participativos, pois não ganham
para isto e priorizam a sobrevivência
A aprendizagem educacional é comunitária, participativa.
10. PROFESSOR EDUCADOR- GESTOR
Busca conhecer o universo do aluno
Tem bom senso e proporciona autonomia aos alunos
Tem entusiasmo e vibra com as conquistas dos alunos
Não discrimina ninguém, não se
mostra mais próximo de alguns
É um líder com responsabilidade de
desenvolver o crescimento humano
Ninguém se torna um professor perfeito,
no conhecimento não existe o ponto estático,
por isto é preciso rever métodos, ouvir outras
ideias e tentar dar sempre o seu melhor
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