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校园垃圾调查报告

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by

席 欢颜

on 22 May 2014

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Transcript of 校园垃圾调查报告

学生宿舍
教学楼
图书馆
食堂
然而我们的校园环境却一天
比一天差,随处可见的校园垃
圾影响了这份美丽。
谢谢观看
爱护
环境
人人有责
问卷调查和走访调查
我们的大学校园
一天天建起来了......

由于校园内各个区域功能不同,所以我们分为四个区域进行调查
四、调查方式:
作为产生垃圾的
主体,我们能做
什么呢?
让我们全体师生携起手来,
共创和谐、美丽的校园!
2012级数学与应用数学2班
主讲人:任浩榕 杨正华
二、小组成员具体分工:
现场调查:樊鹏、吴莎、谭方圆、席欢颜、
罗娅君、任浩榕、杨正华

设计问卷、统计数据:吴莎、樊鹏、罗娅君
撰写报告、PPT制作:吴莎,谭方圆、席欢颜
PPT讲解:任浩榕、杨正华
所以

我们展开了此次调查
三、调查对象:


在校老师

学生
各区域管理人员
一、调查目的:
随着社会的飞速发展,生活水平的提高,人
类生活垃圾也越来越多,已成为世界一大重要
污染源,圣洁的校园也不例外,这严重影响着
师生的生活。带着对这一问题的思考,我们对
长江师范学院的垃圾状况做了一些调查。通过
调查与分析,发现问题并提出建议。
六、调





(1)垃圾组成成份
总体上看,校园垃圾中废纸约占10%,塑料包装约占5%,电池、碎玻璃约占5%,食物等垃圾占比重较大,约占80%。
(2)校园垃圾现状
缺乏公共区域的垃圾桶,所有生活垃圾全部打包堆弃在楼道口,周围还有一些零散的垃圾。
由于许多同学早上将早餐带到教室,所
以食品包装袋较多。垃圾桶旁总是有零
散的垃圾,桌面上也会有留下的垃圾。
总体情况较好,同学们都能自觉将垃圾
带走或丢在指定位置。但是在房檐上有
许多烟头。
(三)存在问题

1、关于垃圾桶

学校设置的垃圾
桶是一般的垃圾
箱,并且为统一
的颜色,没有垃
圾分类标志,不
利于垃圾的分类
回收。
2、校园垃圾基本采用袋装化
垃圾袋装化,并
且有的垃圾袋口
没有扎紧,使垃
圾散漏。不仅污
染环境和空气,
同时也增加了白
色污染。
4、环保意识和垃圾分类意识淡薄


七、
(一)学校方面
尽可能将垃圾箱更换为可分类的,有
助于将尖锐物和不可溶解物更好的处
理。

加强环保教育,开展一些环保活动。

通过讲座或校园广播宣传垃圾分类
的小知识。
(二)学生方面
从自身做起,不随地吐痰,不乱扔垃圾。
减少一次性物品的使用。如购物时自带环保
袋。
学会将垃圾分类打包后再丢弃,对于可回
收的垃圾,要学会心灵手巧,变废为宝
校园垃圾现状调查与分析
这是我们的小制作
八、变废为宝
成果展
同学们,充分
发挥你们的想象力,动起手来。相信你们会做得
更好
五、调查范围
(一)问卷分析
对其中几个典型的问题进行分析
走访
调查
分析
(二)
一方面,将垃圾
随手丢弃或未进
行分类全部丢弃
在一起。另一方
面,缺少宣传和
教育。
宿舍
教学区
食堂
图书馆
3、垃圾处理不及时
校园大道和垃
圾集中点的垃
圾没有及时处
理,严重影响
了校园环境。
3、请问您处理垃圾的
方式是
A、全部直接扔
B、分类后再扔
C、回收可出售的
其余扔掉
D、变废为宝,再
利用
在日常生活中大部分同学没有将垃圾分类
的意识,但也有少部分同学能够将垃圾变
废为宝,实现再利用。
4、您日常的生活
垃圾主要包括
哪几类(可多选)
A、纸张
B、饮料瓶
C、塑料袋
D、餐饮垃圾
E、废旧电池
数据显示前四种垃圾是大家日常生活
垃圾的主要成员,并且其中有三样是
可回收垃圾。
7、你了解垃圾分类的
相关知识吗?
A、非常了解
B、了解一点
C、不是很清楚
D、不了解
由上述统计数据得出,只有2%的同学非常
了解垃圾分类的相关知识,同时也有4%的同
学一点也不了解。大多数人都不具备较完整
的垃圾分类知识,这也是校园垃圾不能进行很
好处理的原因之一。
同学们就餐后能将餐具放到指定位置,
但桌面上会留下一些食物的残余和一
些纸巾。
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