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programa educativo del movimiento scout (clan)

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by

Andy Azul

on 9 December 2013

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Transcript of programa educativo del movimiento scout (clan)

PROYECTO EDUCATIVO DEL MOVIMIENTO SCOUT
sección clan
PROGRESIÓN PERSONAL
INDUCCIÓN
DESARROLLO
PARTIDA
-Etapa introductoria al clan
-Valoración de la situación personal; identificar metas personales
-Termina con la realización de un proyecto en cualquiera de los 4 campos de acción y/o al hacer el compromiso rover
-Entrega de motas, distintivo de sección, insignia de compromiso
Enlace a vida e insignia de sección / desarrollo óptimo
-Culminación de los objetivos terminales (aprox. 90%)
-Formulación del plan de vida y el manifiesto rover.
-Preparación de la partida
Horquillas verde, azul y roja
-Al completar 25% de los objetivos terminales, el plan de progresión se somete a revisión y se actualiza (horquilla verde), se hace lo mismo al lograr completar 50% (horquilla azul) y 75% (horquilla roja) de los objetivos terminales.
-Para pasar de una etapa de progresión a otra se requiere un proyecto en alguno de los campos de acción.
ETAPAS
Enlace /Horquilla amarilla)
3-6 meses
9 a 12 meses cada uno
3 a 6 meses
Requisitos para la insignia de desarrollo óptimo
-Acercarse lo más posible a completar 100% de los objetivos terminales.
-Tener VaAL (mínimos técnicos)
-Obtener insignia de participación institucional (primer nivel)
-Tener por lo menos 3 competencias
COMPETENCIAS
"Atributos de una persona, innatos o adquiribles, visibes o menos visibles, que posibilitan una actuación efectiva en el desempeño de una tarea o actividad"
Complementos de la progresión personal
Tienen aplicación en la vida "real"; se es competente al poder desempañar una tarea con ayuda de los conocimientos y habilidades adquiridos.
dominio
desempeño
proyectos
ÁREAS DE COMPETENCIA
DEPORTES
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
SEGURIDAD Y RESCATE
ECOLOGÍA
CIENCIA Y TECNOLOGIA
HUMANIDADES
VIDA AL AIRE LIBRE
4 Niveles: amarillo (1), verde (2), azul (3) y rojo (4),
1 por cada competencia en un área específica

Definir el área de interés a desarrollar
Delimitar los estándares de desempeño con un asesor
Establecer un plan de trabajo para:
Adquirir conocimientos
Desarrollar habilidades y destrezas
Fomentar la actitud adecuada
DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA
Desarrollar las actividades del plan de trabajo según la calendarización
Definir las etapas de evaluación y evaluar con el asesor.
Probar la competencia en la vida real
Progresión relacionada con la realización de actividades al aire libre y su conocimiento y actitud en torno a ello.
Su enfoque es el disfrute de la vida con la naturaleza y la relación del rover con ella.
4 Niveles: amarillo (Mínimos Técnicos), verde , azul ( y rojo (Cabuyería, Campismo y Exploración).
Mismo proceso que las competencias


PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL
Se otorga cuando el rover demuestra su participación activa (protagonista, con liderazgo, propositivamente) en alguna institución, obteniendo resultados concretos.
Reúne los propósitos, principios y métodos del movimiento scout para cumplir su misión: "Contribuir a la educación de las y los jóvenes a través de un sistema basado en valores, para que participen en la construcción de un mundo mejor."
ÁREAS DE CRECIMIENTO
corporalidad
creatividad
afectividad
sociabilidad
OBJETIVOS TERMINALES
Platean conductas deseables a observar en el scout que egresa del movimiento.
Contribuyen a desarrollar la personalidad en todos los aspectos.
Establecen una pauta para que cada joven logre ese propósito de acuerdo a su edad y forma de ser.
Sirven de base para la autoevaluación.
ACTIVIDADES O PROYECTOS
Planificar para lograr las metas propuestas.
Incluye proyectos personales, con el grupo de acción o trabajo y clan, dentro de los cuatro campos de acción: 1) Viajes y experiencias interculturales, 2) Aventuras en la naturaleza, 3) Servicio a la comunidad y 4) Integración social y económica
METAS PERSONALES
Con la ayuda de un tutor el rover establece metas para lograr cada objetivo terminal de acuerdo a sus intereses y características personales
CALENDARIO
Agendar las actividades planeadas dentro del plan personal de desarrollo .
MONITOREO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación a través de un proceso de reflexión, con ayuda de las observaciones de personas cercanas y "entrevistas" con el tutor/ consejero.
REFLEXIONAR Y "SOÑAR"
PLANEAR Y ACTUAR
RETROALIMENTACIÓN
DESARROLLO
carácter
espiritualidad
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