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Proyecto:

Alfabetización informacional en red: estrategias de búsqueda en internet
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on 14 July 2014

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Proyecto:
Alfabetización informacional en red: estrategias de búsqueda en Internet

Área disciplinar:
Biblioteca de la institución Educativa, nivel secundario
Descripción del proyecto:
En el marco de un proyecto institucional se propone organizar un taller semipresencial sobre estrategias de búsqueda en Internet en la biblioteca escolar, utilizando el modelo 1 a 1 y una Red Social de la web.
Docente Bibliotecaria:
Mercado, María Elsa
Destinatari@s:
1- Configurar un entorno virtual propio, personalizado y contextualizadado desde la biblioteca escolar.
3- Identificar, implementar, evaluar y comunicar estrategias de búsqueda en Internet.
Red Social:
Objetivos:
4- Cada grupo de alumnos deberá registrar los resultados de cada actividad para luego compartirlo en el face
Estrategias de implementación
Actividades 3º semana:
EVALUACIÓN DE AUTORIDAD

a- Se les propone a los alumnos constatar:
¿Figura de manera explícita quién es el responsable del sitio o autor?

¿Cuándo fue la última vez que se actualizó la página, y cuántos visitantes tuvo?
Actividades 2º semana:
a- Una búsqueda agregando operadores lógicos que consideren pertinentes ( + ó -).
Actividades 1º Semana:
USO EN BUSCADORES DE LA WEB (GOOGLE, YAHOO, ETC.)
a- Una búsqueda con palabras claves sin utilizar símbolos lógicos.
b- Una búsqueda con las mismas palabras ingresadas en el punto a, pero encerradas entre comillas.
b- Una búsqueda con las mismas características que el punto a, pero sólo para páginas en Argentina.
4 Semana: trabajo final
Análisis, comparación y evaluación sobre las estrategias de búsqueda en Internet. ¿Cuál es más rápida y efectiva?
Cada grupo de alumn@s deberá subir sus conclusiones al grupo que servirán como material de consulta para tod@s.
Evaluación:
Se implementará la coevaluación y la autoevaluación.
Criterios:
- Interpretación de consignas
- Participación y interés
- Trabajo colaborativo en red
2- Fomentar la cultura participativa y abierta entre l@s alumn@s mediante la interacción, participación y colaboración.
ESTRATEGIAS
que posibiliten
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
para mejorar
TRABAJO COLABORATIVO
Especialización Docente en Educación y Tics
Módulo: Redes Sociales como entornos educativos
Tutor: Carlos Javier Di Salvo
Alumno: Mercado, María Elsa
2013
Conclusión
Trabajar en una Biblioteca Escolar haciendo uso de diversas herramientas digitales como Redes sociales y servicios 2.0, debe ser parte de nuestro trabajo habitual como profesionales de la información; para estar a la vanguardia de los avances tecnológicos y responder así a las necesidades de nuestros usuarios.
Las redes sociales son espacios muy dinámicos y participativos que permiten una retroalimentación continua.
Ser conscientes de la potencialidad de estas herramientas garantiza el éxito de una gestión bibliotecaria.

Alumn@s de 3º año
dispuestos en grupos
3- Se comenzará a partir de un tema que sea de interés de los estudiantes como por ejemplo una canción. Se sugiere buscar en la aplicación Deezer y YouTube videos.
Aplicaciones internas
Mensajeria interna
Aplicaciones externas
Estratégias de implementación
1- El bibliotecari@ será el administrador de la red y invitará a los alumnos a formar parte del grupo de face de la biblioteca.
Estrategias de seguridad y privacidad
Al tratarse facebook de una red social horizontal se creará un grupo separado de los perfiles personales de sus miembros.
Desde un principio se establecerán las reglas de comunicación, teniendo en cuenta el respeto, el vocabulario y los contenidos que se van a compartir.
De no respetarse dichas reglas se tomaran medidas de eliminación al grupo y afectará su evaluación individual y grupal.
2- Tiempo: 1mes, con encuentros presenciales 1 vez por semana 1 hora.
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