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Nociones Epistemológicas

Tema I del Taller de Investigación
by

Maria Guadalupe Garcia Cejudo

on 26 February 2014

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Transcript of Nociones Epistemológicas

Tema I
Nociones Epistemológicas
Aristóteles la reconoce como la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas
¿Qué es Epistemología?
Es el estudio del pasaje de los estados de menor conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado
Para Piaget
El término epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, y es una rama de la filosofía que se ocupa de todos los elementos que
procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo.
Para Ceberio y Watzlawick
Thomas Kuhn, lo define como aquello que se debe observar y escrutar; el tipo de interrogantes que es necesario formular para hallar respuestas en torno de un objetivo.
Concepto del paradigma científico
El paradigma científico constituye básicamente un modelo de cómo deben realizarse investigaciones y experimentos científicos.
Por lo tanto:
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Psic. Ma. Elena Liñán Bandín
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Psic. Ma. Elena Liñán Bandín
Raúl Tafur complementa (1994: 18): “La epistemología es una reflexión sobre la ciencia que busca la problematización de los aspectos y logros reconocidos así como una crítica de la actividad científica (la investigación) y los productos de ella: los conocimientos científicos. A la luz de la problematización y la crítica de la ciencia, la epistemología llega a la fundamentación de la ciencia”.
Contribución de la Epistemología
La epistemología busca la unidad y coherencia entre el método, la teoría y los resultados alcanzados por la investigación. Es importante porque presenta las teorías generales del saber humano en cuanto al objeto de estudio.
En otras palabras:
A través de la historia de la filosofía se han formulado diferentes doctrinas, posturas, tendencias,escuelas o enfoques epistemológicos sobre la ciencia, la investigación científica y el método científico.
Enfoques epistemológicos
de la investigación científica
El materialismo dialéctico se basa principalmente en tres grandes principios: unidad y lucha de contrarios, salto de la cantidad a la calidad, y negación de la no negación.
Reconocen su valor instrumental para cambiar y transformar la realidad, pero no por partes sino todo el sistema.
Materialismo Dialéctico-histórico
Parte de la teoría crítica sustentada por filósofos de la Escuela de Frankfurt, como una necesidad de cuestionar el positivismo, el relativismo, el realismo y el pragmatismo.
Criticismo
Conocido también como instrumentalismo por John Dewey, es un enfoque epistemológico, axiológico que plantea que una teoría científica es valida por su utilidad y por su carácter práctico.
Pragmatismo
Entre otras tesis sostiene que el objetivo de la ciencia es buscar teorías verdaderas a través de la demostración o falsación de teorías o hipótesis, entendiendo la falsación como un procedimiento de contrastación.
Realismo
El relativismo sostiene que no hay verdad absoluta, que todas son provisionales y por ende todas son falibles; por ende el progreso científico no es acumulativo, sino relativo; toda teoría del conocimiento tiene algo de verdadero o falso y la observación y la razón no son los únicos medios para conocer la realidad.
Relativismo
Según este enfoque la realidad tanto natural como social debe ser estudiada como un conjunto de sistemas ya que los hechos, fenómenos y eventos se comportan como un complejo de elementos, muy relacionados entre sí. En consecuencia recomiendan la necesidad de estudios interdisciplinarios y transdisciplinarios.
Enfoque de Sistemas
Para el funcionalismo lo que le interesa es saber si funciona adecuadamente o no el sistema o subsistema, mientras que para el estructuralismo lo que le interesa es la estructura del sistema; según el estructuralismo todo elemento del sistema debe ser estudiado en relación con el todo, ya que la realidad es una continua remisión de las partes al todo y del todo a las partes.
Funcionalismo-Estructuralismo
Las tesis centrales del positivismo son que la ciencia es progresiva y acumulativa, que se basa en la razón, en la lógica, en la observación, en la medición de los hechos, en la verificación o el falsacionismo, de las teorías según Popper. Según Reichenbach, la epistemología es un estudio de reconstrucción de la ciencia a través de las teorías, leyes, axiomas, postulados, categorías y conceptos, expresados en informes o libros científicos, por tanto no interesa el contexto de descubrimiento pero si el contexto de justificación.
Positivismo
Lic. María Guadalupe García Cejudo
Enfoques epistemológicos
Vigilancia epistemológica
Es la acción examinadora realizada por diversos agentes (inspección educativa, organizaciones científicas, colegios profesionales...) su objetivo es que no existan deformaciones producidas por la transposición didáctica y garantizar la calidad de la enseñanza.
"A la tentación que siempre surge de transformar los preceptos del método en recetas de cocina científica o en objetos de laboratorio, sólo se opone un ejercicio constante de la vigilancia epistemológica".
Transposición didáctica
Mecanismo mediante el cual el maestro toma el conocimiento y lo transforma para presentárselo a sus alumnos.
Obstáculo
Epistemológico

Dificultades psicológicas que no permiten una correcta apropiación del conocimiento objetivo
Ánimo
Imágenes
Lo sustancial
Conocimiento unitario y pragmático
Realismo
Lo verbal
Experiencia primera
(cc) photo by theaucitron on Flickr
Digestión
Voluntad
Cuantitativo-objetivo
Relaciones entre ciencia e ideología
Positivo
Negativo
Exclusión
Verdadero-puro
Falso-impureza
Ciencia-ideología
Inclusión
El falsacionismo o refutacionismo sostiene que la ciencia busca la verdad, pero sólo es posible acercarse a ella tratando de probar la falsedad de las hipótesis científicas.
Falsacionismo
Fin Tema I
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