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Reforma Educativa

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Kass GD

on 13 May 2013

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Transcript of Reforma Educativa

Lucero Martinez 2669626
Kassandra Escobedo 2638308 Introducción Qué es la reforma educativa? Interés en la reforma? La reforma educativa se resume en estos 5 puntos Los grupos sociales menos favorecidos continúan sin atención debido a la carencia de medios y apoyos que permitan su acceso y éxito en el sistema educativo. La desigualdad económica y cultural se hace presente desde el nacimiento del futuro educando. La educación es la etapa de formación en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas en los alumnos con el objetivo de brindarles las herramientas necesarias para la vida cotidiana, así como las disposiciones y actitudes que normarán su vida. Está descrita en la legislación como un derecho y una obligación de los ciudadanos. Reforma educativa se refiere a la  modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo.
Es una de las reformas más esperadas durante décadas y fue presentada el Martes 11 de diciembre por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto. se presenta desde la polémica con la anterior cabeza de la SNTE (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación), Elba Esther Gordillo y el hecho de que tiene que pasar algo para limpiar un poco la imagen que tiene México actualmente frente a otros países comparando la administración de los servicios de educación. Situación actual de México Reforma Educativa Estudios 1. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, integrado por concursos de ingresos para docentes y cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. 2. Se busca que la evaluación magisterial sea, en primer lugar, para todos los maestros; segundo, que la evaluación no sea captable; y tercero, que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la evaluación se tendrá que ir. 3. Se crean las escuelas dignas y escuelas de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía de gestión de las escuelas, es decir, se busca darle a cada escuela, los medios necesarios para estar en condiciones óptimas para el aprendizaje. 4. Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de corroborar datos ya que a estas alturas no hay un conteo exacto de éstos números actualmente. 5. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Aunque las disposiciones legales estipulan que los hijos de madres trabajadoras tienen derecho a este servicio educativo, se estima que solo se atiende el 5% de la demanda potencial. La ausencia de programas psicopedagógicos, médicos, nutricionales y de orientación familiar da lugar a múltiples orientaciones de las actividades de los centros existentes, que no garantizan la calidad del servicio educativo y asistencias que se brinda. La educación preescolar existe prácticamente solo en las ciudades, ya que el 74% del servicio se ofrece en zonas urbanas y beneficia sobre todo a población de ingresos medios y altos. Respecto a la educación primaria la escolaridad de los mexicanos es inferior a cuatro grados. La educación secundaria ha experimentado una amplia expansión en esta década. Como la falta de unificación al existir programas de estudio por áreas de conocimiento y por asignaturas, la insuficiente formación de maestros de secundaria y la falta de actualización del personal docente en servicio. La coordinación de la educación media superior se dificulta por la existencia de más de 150 planes de estudio diferentes; además, frecuentemente se improvisan profesores y faltan acciones para su mejoramiento y actualización. Las instituciones del nivel superior se concentran en las zonas más desarrolladas del país, principalmente en las ciudades de México, Guadalajara y Monterrey donde asiste el 66% de la matrícula total. La pobreza, un factor decisivo: Según las estadísticas entre el 40% y el 60% de la población en México es pobre y esta cifra está ligada al ingreso a la escuela.
Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y se incorporen al mercado del trabajo y muchas veces al informal.

La educación se enfrenta muchos problemas provocados por los siguientes factores: Principales acuerdos por continente en torno al propósito general de las reformas educativas Al dar a conocer los resultados del examen de distribución de plazas a maestros de la educación básica, la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que el 70.1% de los aspirantes (94 mil 440) obtuvieron una calificación equivalente a reprobados, y aun así son candidatos a obtener uno de los 18 mil puestos de trabajo que otorga la dependencia, mientras que 3.56% tuvieron una calificación de "no aceptables".
Sólo 29.80% de los profesores (20 mil 603) obtuvo un calificación equivalente de entre 6 y 10, de acuerdo con los rangos de aciertos difundidos por la Secretaría esta mañana en su portal de internet.
Las estadísticas de la dependencia muestra que 0.22% del total de maestros, esto es, 309 personas obtuvieron una calificación equivalente a 10. El mayor promedio de aciertos registrados se dio entre los jóvenes de 20 a 25 años de edad en el estado de Nuevo León, los aspirantes a una plaza del gobierno estatal; mientras que el más bajo nivel de aciertos se registró en San Luis Potosí, entre los maestros de más de 60 años de edad, al obtener 718.42 puntos en la prueba. Esto es significa ni el 1% de los aciertos en la prueba de 120 preguntas. A la educación mexicana se le ha asignado un termino mas, que es trabajar por competencias, permitiendo así desenvolverte y enfrentar situaciones cotidianas a profesores y académicos. Migración y el efecto golondrina: Cuando la población migra ocurren 2 situaciones: Hay lugares y comunidades donde hay mujeres solas al cuidado de sus hijos y de su educación. Otra situación es el llamada efecto golondrina, en donde las familias completas van migrando y se detienen de acuerdo ala oportunidad de trabajo en el campo mexicano, especialmente de los estados de Michoacán, Zacatecas y Oaxaca.
El problema de los hijos de migrantes es que no puedan incorporarse a una escuela específica. Los niños pueden concluir primero o segundo de primaria, pero al irse con sus padres a otra localidad no hay continuidad en sus estudios.
Inequidad Educativa: En México hay un problema de inequidad educativa ya que no todos los niños asisten a servicios educativos de la misma calidad que les permitirá tener logros equiparables en cuanto a su aprendizaje.

Acceso: El 2% de la población no tiene acceso a la educación. Esta cifra se encuentra en la población rural, la indígena y en la población migratoria. Esto hace que los niños y jóvenes se incorporan a las actividades laborales a una temprana edad.
Calidad: No se ha asegurado darle educación de calidad a todos los niños. Los niños que tienen menos logros de aprendizajes son los niños de las escuelas indígenas, en los grupos comunitarios y de las escuelas rurales, ahí la calidad no está asegurada.
El problema de la calidad de la educación es el hecho de que los niños se incorporen al sistema educativo, no garantiza una vida escolar exitosa.

Conclusión La reforma de México nos llevara a un cambio radical, en el cual se darán las armas para mejorar la educación en México. La pregunta aquí es, se aprovecharán al máximo?
La solución no es solo mejorar aulas y gastar millones en infraestructura, sino capacitar a los docentes para que de verdad sepan lo que les están enseñando al futuro de México el cual tienen literalmente en sus manos.
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