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PRINCIPIOS DE LA EDUCACION INICIAL EN COLOMBIA

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lina marcela

on 29 October 2014

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PRINCIPIOS DE LA EDUCACION INICIAL EN COLOMBIA
El juego, la literatura, el arte y la exploración del medio.
JUEGO
El juego ha sido un tema recurrente en la Educación de la Infancia. el juego es la actividad rectora en la infancia; así mismo, en las diferentes instituciones
que atienden niños y niñas de 0 a 6 años, se encuentra siempre presente en las
programaciones y planeaciones, ya sea como principio pedagógico, como
estrategia o como condición de desarrollo.
el arte
Cuando se contempla el arte como uno de los pilares de la Educación Inicial, es
importante pensar en él como un potencial generador de una gran variedad de
experiencias significativas, que vivenciadas a partir de la plástica, la música, el
arte dramático y la expresión corporal, aportan al fortalecimiento del desarrollo
integral de los niños y las niñas de cero a cinco años.
La curiosidad es tal vez una de las mayores características de los niños y las
niñas, a través de la cual indagan, cuestionan, conocen y dan sentido a su mundo.
Dicha curiosidad los lleva a mantener una actitud de búsqueda permanente que
puede evidenciarse desde los primeros días de vida y de manera progresiva a
medida que el niño y la niña crecen.
LITERATURA
La literatura es el arte de jugar con el lenguaje –no sólo con el lenguaje verbal, ni exclusivamente con el lenguaje escrito, sino con
múltiples lenguajes– para imprimir las huellas de la experiencia humana,
elaborarla y hacerla comprensible a otras personas.
a continuación veremos los principios básicos de la educación en colombia
exploración del medio
EXISTEN VARIOS TIPOS DE JUEGO
Juegos de vértigo: balancearse, suspenderse, trepar, caer.
 Juegos de contraste: aparecer-desaparecer, llenar-vaciar, subir-bajar.
 Juegos espaciales: laberintos, recorridos, atravesar, entrar, salir,
transformar.
 Juegos de exploración: ensayo y error, ¿qué pasa sí…?
 Juegos con materiales básicos: arena, tierra, pasto, agua.
 Juegos tranquilos: relax, descanso, refugio, lectura, anidarse
 Juegos simbólicos: como si... la casa, el hospital, la oficina, la cocina.
 Juegos de construcción: construir, destruir, juntar, separar.
 Juegos de competencia: normas y reglas, precisión, puntería.
 Juegos de azar: dados, cartas.
literatira en la primera infancia
hablar de literatura en la primera infancia implica
abrir las posibilidades a todas las construcciones de lenguaje –oral, escrito y no
verbal– que envuelven amorosamente a los recién llegados para darles la
bienvenida al mundo, que son parte de su historia familiar y cultural y que se
transmiten de generación en generación.
Así como en el juego, en el arte los niños y las niñas en sus primeros años están estructurando e identificando múltiples lenguajes a través de los cuales se pueden expresar y comunicar. De allí la importancia del arte y el juego, que siendo inherentes a los niños y las niñas, les permiten construir su realidad y representarla de diversas maneras.
la importancia del arte
importancia de la exploración
Al abordar la importancia de la exploración del medio en la vida de los niños y las niñas de 0 a 5 años, podemos contemplar que ésta les ayuda en su proceso de desarrollo y en la construcción de la realidad. La exploración es un acto complejo
a través del cual se articulan diversas acciones de experimentación,emociones y
procesos de pensamiento.
para culminar
Las experiencias de juego, arte y literatura son propicias para
promover la exploración del medio. Estas vivencias tienen una característica
común que las hace aún más valiosas en la Educación Inicial: no se circunscriben
a un espacio determinado o exclusivo. Por el contrario, suelen tener lugar en
cualquier momento y escenario que les ofrezca condiciones propicias para la
acción, la participación y la libertad.
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