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Discapacidad auditiva

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by

Cristina Ruiz González

on 2 March 2016

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Transcript of Discapacidad auditiva

DISCAPACIDAD AUDITIVA
Discapacidad auditiva
DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
GRUPO 4 A
8. MITOS Y CREENCIAS
Helena Lorenzo Navarro
Jaime Martínez García
María Teresa Martínez Redondo
Francisco Javier Parra García
Cristina María Ruiz González

1. DEFINICIÓN.
2. Introducción
4. TIPOS
5. CONSECUENCIAS DE LA PÉRDIDA DE LA AUDICIÓN
7. ASOCIACIONES
ÍNDICE
1. Definición
2. Introducción
3. Características generales
4. Tipos: Características y causas
5. Consecuencias
6. Soluciones
7. Asociaciones
8. Mitos y creencias

Siguiendo la terminología de la OMS sobre discapacidad, cuando existen trastornos o disminuciones en el funcionamiento auditivo se debe hablar de deficiencia auditiva, entendida como una capacidad disminuida que dificulta la percepción de las dimensiones del sonido (especialmente el tono y la intensidad). Sin embargo, una cierta deficiencia auditiva es habitual en muchas personas (especialmente con la edad), y no supone un gran problema. Sólo cuando esta pérdida auditiva afecta de manera significativa la vida de la persona y necesita utilizar ayudas especiales, se habla de discapacidad auditiva.
Permanencia a lo largo del tiempo
Personajes históricos
Cómo afecta esta discapacidad en la actualidad
NIÑO CON DISCAPACIDAD
1 MES: no se despierta con ruidos intensos.
2-3 MESES: no gira ante los ruidos.
5-6 MESES: no responde cuando lo llaman por su nombre.
Los tipos se clasifican según sus causas, localización, momento de aparición y grado de intensidad.
Genética hereditaria
Adquirida
Hipoacusia de
transmisión
Neurosensorial
Mixta
Central
Prelocutivas
Postlocutivas
Leve
Moderada
Severa
Profunda
Hipoacusia
Cofosis
cONSECUENCIA FUNCIONAL
Limitación para comunicarse
Desarrollo del habla tardío
Efectos en el rendimiento escolar

cONSECUENCIAS económicaS
Niños no escolarizados
Tasa empleo alta
Puestos de trabajo de categoría inferior
Repercute en el desarrollo socioeconómico de países y comunidades
consecuencia social y emocional
Efectos en la vida cotidiana
Exclusión
SEGÚN SUS CAUSAS:
SEGÚN LA LOCALIZACIÓN DE LA LESIÓN:
MOMENTO DE APARICIÓN:
GRADO DE INTENSIDAD:
TIPOS MÁS COMUNES
3. CARACTERÍSTICAS GENERALES
NIÑO SIN DISCAPACIDAD
1 MES: cierra los ojos ante ruidos intensos.
2-3 MESES: riqueza sonora.
5-6 MESES: se asusta cuando alguien habla fuerte.
Dificultad de interacciones sociales

Problemas de atención

Aislamiento social por dificultades comunicativas
Alteraciones del ritmo del habla y nasalizaciones

Dificultades en aprendizaje de lectoescritura
6. SOLUCIONES
MÉDICAS
Audífonos
Implantes cocleares
EsCOLARES
Palabras complementadas
Bimodal
Dactilología
Comunicación total
Lenguaje de signos
TÉCNICAS
Programas de ordenador
Alarma para bebés
Reloj despertador por luz y vibración
Globos 2
Pequeabecedario
Confederación Estatal de Sordos de España
Confederación Española de Familias de Personas Sordas
Asociación de Padres de Niños con Problemas de Audición y Lenguaje (Murcia)
Son personas sordomudas, es decir, no hablan
Son personas con difícil integración en la sociedad
Mayor concentración que el resto de personas
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