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FACTORES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN

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Diana Laura

on 11 June 2014

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Transcript of FACTORES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN

FACTORES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ALUMNOS DEL BACHILLERATO MINERVA
MENDEZ MENDEZ DIANA LAURA
MARTINEZ ZUMAYA CARLOS ALFREDO
INTRODUCCION
Nos dimos cuenta que muchos alumnos tienen bajo rendimiento académico en una o varias asignaturas que cursan en el Bachillerato llevándonos a formular y preguntar cuales son los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pregunta de investigacion:
¿Cuáles son los principales factores por los cuales los alumnos del Bachillerato Minerva tienen bajo rendimiento académico?


Objetivo:

Conocer los principales factores por los cuales los alumnos del Bachillerato Minerva tienen bajo rendimiento académico.
Todo esto nos llevo a formular una hipótesis de investigación de cuál es el factor que influye en el rendimiento académico del alumno a lo cual nosotros elegimos el factor psicológico y un factor como posible solución a nuestra pregunta de investigación el pedagógico.
JUSTIFICACIÓN
Esta investigación ayudaría a conocer los factores por los cuales los alumnos del Bachillerato Minerva tienen bajo rendimiento académico con la finalidad de darlos a conocer y así ellos puedan modificar esta situación mejorando su rendimiento académico.
HIPÓTESIS
Hipótesis de investigación:
Los principales factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los alumnos del Bachillerato Minerva son los psicológicos.

Hipótesis nula:
Los principales factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los alumnos del Bachillerato minerva no son los psicológicos.
Hipótesis alternativa:
Los principales factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los alumnos del Bachillerato Minerva son los pedagógicos.
ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN
Descriptivo porque vamos a determinar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico así como definirlos y con qué frecuencia dichos factores influyen en los alumnos del Bachillerato Minerva.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
No experimental: Transversal.
MARCO TEÓRICO
El rendimiento académico se define como el producto de la asimilación del contenido de los programas de estudio, expresado en calificaciones dentro de una escala convencional (Figueroa 2004).

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Factores intelectuales: Se incluyen capacidades y aptitudes.
Factores psíquicos: Como la personalidad, la motivación, el auto concepto, la adaptación.

Factores socio ambientales: Condiciones ambientales que rodean al alumno como lo son: La familia, el barrio, estrato social del que procede.
Factores pedagógicos: Como problemas de aprendizaje.
INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Solo re realizo la encuesta a 24 alumnos que según nuestra selección de la muestra y nuestro criterio que fue promedio igual o menor a 6, esta cantidad de alumnos representa el 15.78% de nuestra población estudiantil conformada por 152 alumnos en el Bachillerato Minerva.
ANÁLISIS DE DATOS
CONCLUSIÓN
Todo lo anterior nos indica que nuestra hipótesis de investigación es aceptada en su gran mayoría al indicar que el factor que influye en el bajo rendimiento de los alumnos es el factor psicológico porque interpretamos que los resultados de nuestras preguntas nos indican
que la falta de motivación e interés son causa de su bajo aprovechamiento pero cabe mencionar que oto factor que es el facto pedagógico que fue mencionado en la hipótesis alternativa también es determinante para la situación de los alumnos.
A partir de los resultados obtenidos se propone proporcionar ayuda a los alumnos que tienen bajo rendimiento académico.
BIBLIOGRAFÍA
Figueroa, C. (2004) Sistemas de Evaluación Académica. San Salvador, El Salvador: Universitaria.

Gonzáles, C. (2003) Factores determinantes del bajo rendimiento académico en la educación secundaria. Madrid, España: Universidad Complutense de Madrid.
Hernández, B. (2013) Causas del bajo rendimiento escolar origina un alto nivel de deserción escolar y habilidades para estudiar ayudan a mejorar el rendimiento escolar. Revista Iberoamericana para la investigación y el Desarrollo Educativo, 11, 1-17.
EDUCARE. (2013) Hábitos y Técnicas de Estudio. Recuperado de: <http://www.grupoeducare.com/dci/index.php/habitos-y-tecnicas-de-estudio>.
UNAM. (2011) Bajo rendimiento escolar. Recuperado de: <http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/070629180037-TITULO_.html>.
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