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Las Tecnologías de la informática y las comunicaciones: faci

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LEIDY YANETH PATIÑO GARCÍA

on 13 September 2014

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Transcript of Las Tecnologías de la informática y las comunicaciones: faci

Las Tecnologías de la informática y las comunicaciones: facilitadoras de la convivencia escolar y aprendizajes significativos
Planteamiento del problema
Dificultad en la convivencia escolar, en la interacción con los pares
uso de la metodología de los cinco porqués, que consiste en hacer una pregunta frente a la problemática principal observada en el aula de clase y partiendo de ésta dar respuestas posibles que ayuden a reconocer una problemática que pueda ser intervenida, desde una propuesta pedagógica, los resultados obtenidos fueron los siguientes
1. ¿Por qué la convivencia escolar afecta los aprendizajes significativos?
R:/ Porque desfavorece el clima de la clase.
2. ¿Por qué desfavorece el clima escolar?
R: / Porque hay ausencia de normas
3. ¿Por qué hay ausencia de normas?
R: / Por falta de motivación para el aprendizaje.
4. ¿Por qué falta motivación para el aprendizaje?
R: / Por que las estrategias no son llamativas y acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes
5. ¿Por qué las estrategias no son llamativas?
R: / Por desconocimiento del educador de nuevas estrategias para el proceso enseñanza aprendizaje como las TICS.

En la Institución Educativa Fernando Vélez se ha observado una clara trasgresión a las normas institucionales y poca apropiación de las mismas, por parte de los estudiantes del grado quinto, evidenciándose en: la impuntualidad para llegar a la institución, la utilización de palabras soeces, la agresión personal y calificativos o sobrenombres para dirigirse a maestros o compañeros. Teniendo en cuenta esta problemática de convivencia se pretende investigar estrategias que permitan ser adoptadas por los maestros usando las TIC como facilitadores para lograr que los estudiantes asuman e interioricen las normas institucionales como principio y fundamento para una sana convivencia.
se hace necesario investigar acerca de ¿Cómo lograr a través de las TIC que los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Fernando Vélez asuman e interioricen las normas institucionales como principio y fundamento para la sana convivencia y la adquisición de aprendizajes significativos?
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Por qué la convivencia escolar afecta los aprendizajes significativos?
¿Cómo puede el uso de las tecnologías favorecer el clima escolar y la adquisición de aprendizajes significativos?

OBJETIVO GENERAL
Generar estrategias metodológicas para el desarrollo de aprendizajes significativos utilizando herramientas tic y actividades de convivencia escolar.
6. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Acción- Reflexión- Acción, desde un enfoque cualitativo y etnográfico.
7. POSTERIORES:
 Se pudo constatar que efectivamente los estudiantes se interesan por los temas científicos y estimulan sus habilidades investigativas, cuando se les suministra una educación con herramientas tecnológicas que a ellos les gusta.
 Se mejoró el desarrollo de competencias mediante la aplicación de recursos informáticos y la realización de trabajos de apoyo a la labor de clase.
 Se lograron ambientes colaborativos y de integración social, que mejoraron lazos de amistad.
 Se facilitaron los aprendizajes y se vivenció la parte investigativa en todas y cada una de las experiencias pedagógicas.
 Realizaron sus propias normas de clase, establecieron compromisos para mejorar la convivencia, mostraron su creatividad y facilidad de manejar las herramientas tecnológicas.
 Al implementar las herramientas tic en las clases se demostró que son un factor de motivación, de estímulo, que logra aprendizajes más significativos, investigativos y científicos, ayuda asumir actitudes de reflexión, participación y cambio.

Exponentes
CARMELITA EDILMA MUÑOZ OLARTE
CLÉMIDES VÁSQUEZ CARDONA
LEIDY YANETH PATIÑO GARCÍA

Trabajo de grado para optar al Título de Especialista en Administración de la Informática Educativa

Profesor Guía: José William Ospina Castaño

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
BELLO (ANTIOQUIA)
2014
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