Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

PRUEBAS CON ÍTEMS DE APAREAMIENTO

No description
by

naye Nuñez

on 14 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PRUEBAS CON ÍTEMS DE APAREAMIENTO

.
.
Dos listas o columnas que presentan un conjunto determinado de información, cuyos contenidos están vinculados entre si. Estas columnas son precedidas por instrucciones especificas para que el estudiante asocie cada uno de los elementos.
Es útil para medir y evaluar, en forma rápida, el dominio de aprendizajes cognoscitivos que requieren de la asociación de una cantidad grande y uniforme de informaciones.
Permite al docente plantear situaciones en las cuales el examinado deberá demostrar su capacidad para relacionar.
Trata de establecer una relación lógica por grupos de elementos en dos o más columnas de palabras, números, símbolos, frases, etc.

Son una variante de los de selección múltiple. La característica que distingue a éste de aquél, es que hay varios problemas cuyas soluciones tienen que buscarse en una sola lista de respuestas posibles.
Pautas para su redacción.

PLATFORMS
Social
SOCIAL
SEO
Estructura
1. Las instrucciones deben ser claras y deben indicar cómo se hará el pareo de los itemes de las columnas.
2. Se debe incluir material relevante y homogéneo (relacionados) en cada ítem.
3. No se debe incluir más de seis o siete premisas en la columna A.
4. La columna B debe contener dos o tres alternativas de respuestas más (distractores) de las que realmente se necesitan para contestar todas las premisas. (un mínimo de 5 y 10 respuestas).
5.- Evitar presentar la respuesta enfrente del enunciado o cerca de ella.

Recomendaciones
• Evita construir opciones múltiples para cada alternativa.
• Permite evaluar bien, asociaciones, definiciones, características o ejemplos de conceptos o principios.
• Es un formato que ocupa poco espacio, requiere menos tiempo que el de opción múltiple y engloba más contenidos.

Referencias.
pruebas con ítems de aPAREAMIENTO
Reactivos o ítems por pares, términos pareados, de correspondencia, de combinación, o de asociación o casamiento.
Pruebas con ítem´s de apareamiento.
1. Use para cada columna un encabezado que describa adecuadamente su contenido.
2. Procure que el número de opciones de respuesta sea mayor que el número de enunciados que haya de responder.
3. Disponga las opciones de respuesta en un orden lógico (alfabético, cronológico, etc.)
4. Describir en las instrucciones el contenido de la columna de los enunciados en forma breve e indicar que cada respuesta se puede usar una vez, varias veces o ninguna.
5. El contenido que se presente en ambas columnas debe estar relacionado con un tema homogéneo.
6. La columna de las respuestas se ubica en el margen derecho.
7. Presentar el ítem completo en una sola página.
8. Todo enunciado debe tener su respuesta.
9. Cada respuesta se debe identificar con una letra, número o símbolo que sea de fácil transcripción.
10. Cada enunciado debe tener su respectivo paréntesis, una sola respuesta y éstos deben presentarse alineados verticalmente entre las columnas de enunciados y respuestas, o a la izquierda.
11. Debe existir concordancia gramatical, de género y número entre los enunciados y las respuestas.
12. Se otorga un punto por cada paréntesis que el estudiante complete correctamente.
13. El valor máximo del ítem es de 10 puntos
Ventajas.
Limitado para evaluar contenidos u operaciones mentales avanzadas.

Ejemplos.
Inconvenientes.
Gracias por su atención...
Algunos tipos de relación que se pueden establecer para el ítem de apareamiento o
correspondencia son los siguientes:
Luis Antonio
Wilber
Nayeli
Presentó
1. Aparicio Martín Ulises (). Evaluación del aprendizaje. Universidad tecnológica de el Salvador.

1. Castillo, Arredondo, S. (2002). Compromisos de la evaluación educativa. España: Pretence Hall

3. Cazares, Aponte, L y Cuevas, de la Garza, J.F. (2007). Planeación y evaluación basada en competencias. México: Trillas

4. Torres Arias Rocío. (2010) La prueba escrita. Ministerio de educación publica. Recuperado en: http://www.coned.ac.cr/adecuaciones/Prueba%20escrita%202010.pdf

5. Rojas Vargas Andrea (2008) La prueba escrita. Ministerio de educación. Recuperado en: http://www.uned.ac.cr/ece/images/catedras/didactica_matematica/lecturas_obligatorias14_2_12/02prueba_escrita.pdf
Pruebas objetivas de asociación y respuestas por pares.
La lista que contiene los estímulos o proposiciones más amplios, para los cuales se debe establecer alguna asociación se llama columna de enunciados, por lo regular se colocan de lado izquierdo, y el listado de sus informaciones se enumera con ítem´s independientes.
La lista que contienen las informaciones ofrecidas como opciones de asociación (correctas, erradas o distractores) se llama columna de respuestas y habitualmente se coloca en el lado derecho.
Full transcript