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Bloque I: Introducción al concepto Web 2.0

Curso Buendía SG
by

Sara García

on 20 May 2014

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Transcript of Bloque I: Introducción al concepto Web 2.0

Bloque I: Introducción al concepto Web 2.0
1- Introducción
¿Qué tecnologías usamos habitualmente en nuestra vida cotidiana?
Todas son tecnologías 2.0
3- ¿Qué es eso de la Web 2.0?
4- Algunas tecnologías 2.0
Redes Sociales
Wikis
Blogs
CURSO:HERRAMIENTAS 2.0 DE APOYO PARA LA DOCENCIA
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0

La Web 2.0 es una
forma de entender Internet
que, con la ayuda de
nuevas herramientas y tecnologías
, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las
personas
que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia
participación
tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante
herramientas
cada vez más
fáciles e intuitivas
de usar.
Encuentre las 5 diferencias...
La tecnología invade nuestras vidas
¿Qué tecnologías usamos habitualmente en nuestras aulas como docentes?
2- Algunas razones para incorporar tecnologías 2.0 en nuestras aulas
6- ¿Qué puedo hacer para convertirme en un profesor 2.0?
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
Es importante disponer de un background teórico
(Mishra & Koehler, 2006)
http://mixedwrestlingclub.com/video/wnwmWNtEoUs/TPACK_modelo_pedagogico.html
Únete a algunas
Redes Sociales, Blogs...
Intenta crear tus propias
Redes Sociales, Blogs, wikis...
Para compartir y reflexionar acerca de...
Lo que aprendas
La manera en que lo aprendas
Comienza a...
Experimentar en tus propias asignaturas, poco a poco
Y comparte tu experiencia con otros
Para poder usar las TIC con riqueza educativa debemos conocer lo que nos ofrecen
Web 2.0
Wikis
Blogs
Redes sociales
Twitter
Tuenty
Facebook
Wikipedia
Blogosfera
Google maps
Google docs
Flickr
Blogger
1- Conocer las TIC que usan nuestros estudiantes
2- Comprender que las reglas del juego han cambiado:
3- Para aprender a usar las herramientas que nuestros estudiantes usan e integrarlas en nuestras asignaturas debemos.
5- Qué podemos hacer desde las "universidades de piedra con campus virtuales en la nube"?
Nuevo Modelo de Formación universitaria: Formar ciudadanos globales
Modelo emancipador VS modelo reproductor.
El Libro de texto y los apuntes tradicionales han muerto...
Nuevo rol docente: Ya no poseemos el conocimiento. Del contenido a las estrategias.
Vamos a formar a "nativos digitales"
Compartición y colaboración. Comunidad VS Individualismo
Se puede navegar, chatear, jugar y APRENDER a la vez

Alfabetizarnos mediática y visualmente...
Actitud 2.0
LA ACTITUD 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ANTE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO DEL EEES. (Muñoz & Moreno, 2009)
Sí, sí, todo esto está muy bien pero
¿Y yo qué hago en mis asignaturas?

http://blogs.ujaen.es/apantoja/?p=130
http://profesor3punto0.blogspot.com.es/2013/12/lo-que-debe-aprender-hacer-el-profesor.html
http://tecnologiaedu.us.es/dipro2/
http://innovaciondocente.sitios.uva.es/?q=node/137
http://www.rute.edu.es
Propuesta práctica por parejas

Indagar acerca de los siguientes aspectos:

Posibilidades del uso de la Web 2.0 en la docencia universitaria
Experiencias de uso de la Web 2.0 en la docencia universitaria
Tecnologías 2.0 más empleadas en la docencia universitaria
Nota: Sería bueno anotar los términos desconocidos que nos encontremos durante la indagación

Creamos un mapa conceptual con text2mindmap
https://www.text2mindmap.com
Sara García Sastre
saragar@pdg.uva.es
Segovia, 21/05/2014
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