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COMPRENSIÓN SOMÁTICA

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by

Soledad Acuna

on 6 January 2014

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Transcript of COMPRENSIÓN SOMÁTICA

COMPRENSIÓN SOMÁTICA Y MÍTICA
COMPRENDER EL MUNDO DE MANERA SOMÁTICA
Consecuencias sociales
Juegos miméticos basados en palos y pelotas, son universales
y ayudan a definir roles sociales sin empleo del lenguaje.


La aparición de los rituales también responde al desarrollo de las
herramientas somáticas: ritmo y musicalidad, mimética, emociones, etc.

Estrategia de superviviencia es un acto mimético profundamente ligado a lo somático que se ha adaptado a los cambios "evolutivos" .
Los sonidos y la música pueden recrear una experiencia somática completa


- Formación de imágenes activando los sentidos.

- Oído es el sentido principal de la comprensión mítica, el más emocional por excelencia.

TODO CONOCIMIENTO ES CONOCIMIENTO HUMANO Y SURGE DE LA ESPERANZA, MIEDOS Y PASIONES HUMANAS
TIPOS DE COMPRENSIÓN
Somático
Está presente en todo el proceso de aprendizaje y no podemos olvidarnos de él durante todo el proceso educativo.

Tipo de comprensión dado genéticamente.

Estar siempre atentos a las señales que nos da el cuerpo.

PERFINKERS: Perceive
Feel
Think

Mítico
- Se producen cambios evolutivos que permiten el desarrollo del lenguaje.

- Las influencias genéticas van en declive y aumenta nuestra capacidad intelectual de aprender.

- No hay grupo humano mudo, así como tampoco hay grupo humano sin mitos.

- Max Müller (1823 - 1900) "La mitología es el poder ejercido por el lenguaje sobre el pensamiento".

- PALABRAS CON PODER MÁGICO.
Romántica
Comprensión que viene con el proceso de alfabetización.

Hay un mayor sentido de realidad.

La magia puede existir siempre y cuando contribuya al desarrollo de la historia.
Filósofica
Irónico
La comprensión somática potencia la comprensión irónica.

Es protagónica en la etapa prelingüística, pero si se estimula durante todas las etapa, en la irónica vuelve a cobrar un carácter central:
VOLVEMOS A SER NIÑOS
En su libro "Mentes Educadas" Kieran Egan sitúa la comprensión somática en el capítulo sobre comprensión irónica.
Disembodied Brains
Nos olvidamos que tenemos cuerpo
¿De qué manera nuestro cuerpo
interactúa con nuestra mente?
- Respuestas emocionales.
- Musicalidad del cuerpo.
Capacidad de:
- Imitar
- Emular
- Representar
Caja de herramientas del cuerpo
- Vigostsky: Nuestro intelecto crece en la medida que tomamos las
disponibles en la sociedad y en el entorno natural.

- Debemos reconocer este "toolkit" y su importancia durante todo el proceso educativo.
Sentidos
- Vista, oído, gusto, tacto y olfato.

- Los sentidos son necesarios para nuestro entendimiento inicial del mundo.

- Con los sentidos percibimos y lidiamos con una serie de fenómenos del ambiente.

Emociones
- Las emociones moldean la manera en que respondemos al mundo físico y social.

- Las experimentamos desde el comienzo: expectación, frustración, seguridad, miedo, tristeza, felicidad, enojo, placer, etc.
Patrones y Musicalidad
- En un principio vemos, escuchamos, tocamos al azar.

- Somos animales musicales, el único que puede responder a un ritmo particular.

- Caminamos de acuerdo a un ritmo, podemos bailar y cantar.
Humor
- El humor conecta con nuestra emociones.

- En los programas educativos ayuda a recordar.

- Desde la perspectiva somática el humor es la interrupción de cualquier patrón normal de actividad (salidas inesperadas, lo fuera de contexto).






- Relacionado con la incongruencia, lidiar con esta de temprana edad ayuda a flexibilizar la mente.
Herramientas Cognitivas
Intencionalidad
Mimética


- Otras especies imitan, pero la mimética tiene un grado de representación (relacionado con los gestos).






- Niño - dedo - gato.

- Desde muy temprano podemos "leer" la intencionalidad de otros.

SOMOS SERES HUMANOS ANTES QUE SERES HUMANOS CON LENGUAJE
¿Qué pasa con la imaginación en la etapa somática?
En conclusión:





Tenemos una manera muy particular de entender el mundo que es sólo humana.

Una conciencia prelingüística.

Difiere de Noam Chomsky quien nos define como "Animales con Lenguaje"
El desarrollar y conservar la comprensión somática, junto con su sentido de singularidad nos refuerza que somos individuos únicos e irrepetibles. Reconocer esto nos permite protegernos de una "socialización anestésica" y valorar las diferencias.
¿De qué manera las herramientas del cuerpo influencian a las herramientas que vienen con el lenguaje oral?

¿Cuán importante es esta base somática para los tipos de comprensión que vienen después?
La posibilidad de articular palabras está conectada con nuestra estructura corporal.

El cuerpo moldea nuestro lenguaje y, a la vez, se adapta a medida que lo dominamos con mayor complejidad.


Conceptos que también aplicamos a las emociones.
CAJA DE HERRAMIENTAS
COMPRENSIÓN MÍTICA
- Responden a una transformación de las herramientas de la comprensión somática.

- Se relacionan con el desarrollo del lenguaje, el cual a su vez requiere de la influencia de una sociedad que emplee el lenguaje.
Historia
Todas las culuras han utilizado la historia para explicar fenómenos y comprender el mundo que los rodea.

Nos ayuda a "enganchar" a nuestros alumnos emocionalmente y motiva el uso de la imaginación.

Transformar las unidades de estudio en RELATOS y el profesor en NARRADOR.

¿CUÁL ES LA HISTORIA DETRÁS? = ¿CUÁL ES LA NOTICIA?
Opuestos Binarios
Tienen su origen en la comprensión somática inicial del mundo. Sentimientos de seguridad - inseguridad, hambre - satisfechos, día - noche.

Los cuentos de niños están organizados en terminos de Opuestos Binarios: rico y pobre, bien y mal, modestia y vanidad, seguridad y peligro, valentía y cobardía.






Ejemplo: Independencia de Chile explicarla en términos de opresión y libertad.
Rima, ritmo y patrones
Nuestro cuerpo desde muy temprano responde a patrones, ritmos y rutinas.

Nuestro cuerpo es musical y es el que le da forma al lenguaje.

Aprendemos días de la semana, meses del año, a contar, el abecedario con juegos y canciones.
Humor
También tiene su base en lo somático (aquello que escapa de la rutina).

Ayuda a la flexibilidad y creatividad de la mente.

Chistes que impliquen un juego de palabras.

EL CHISTE DEL DÍA
Estructuras Binarias
Opuestos presentes en todas las culturas.
Fantasía
- Se relaciona con la mitología.

- Los niños muy pequeños se sienten familiarizados con imágenes fantásticas.
La metáfora
- Presente en el pensamiento mítico y en el de los niños pequeños.

- "Hablar de algo en términos derivados de algo totalmente diferente".

- Nos permite categorías nuevas, nos lleva a nuevos mundos.

- La metáfora es ilógica y al alfabetizarnos perdemos la capacidad metafórica.
Características de la Comprensión Mítica
Con los opuestos distinguimos y otorgamos cualidades a losque nos rodea.

Ponemos las cosas en orden, separándolo de todo lo opuesto.

Establecemos puntos intermedios: tibio, fresco, húmedo.

Primero los captamos con los SENTIDOS.
Humano - Animal
Cultural - Natural
Se piensa que los niños tienen un pensamiento concreto.

Esto ha llevado a darle una exagerada importancia a las actividades prácticas en el currículum.

No nos damos cuenta que el uso del lenguaje es una abastracción, así como tambié el uso de opuestos binarios.

¿Qué ideas están detrás de cuentos como Robin Hood? ¿Qué opuestos binarios reconocemos en Hansel y Gretel?


Pensamiento Abstracto
¡MAMÁ TE QUIERO HASTA
EL CIELO!
Ritmo y narración
Para combatir el olvido, las culturas orales han utilizado la rima.
ROMANCES

Dr. Seuss / Plaza Sésamo


Narración tiene ritmos (oído - emoción).


Narración permite dar significado a las partes.
LA POLINIZACIÓN COMO UNA HISTORIA.

Las imágenes
¿Cuál es el poder de las imágenes en la comunicación y en la enseñanza?

Las palabras se utilizan para evocar imágenes con una carga emotiva poderosa.










Los relatos
Relatos fáciles de memorizar que pueden atraer las emociones del oyente hacia el contenido.

Ejemplo: Juan le dispara a Pedro
- Giros inesperados aumentan nuestras respuestas afectivas.

La comprensión mítica supone estructurar la experiencia en una forma narrativa en que acontecimientos, hechos e ideas pueden tener un significado afectivo.

El profesor se convierte en narrador.
Humor
Es consecuencia del desarrollo del lenguaje.

Presente en todos los tipos de comprensión y cobra un papel fundamental en la comprensión irónica.

Chiste es un realto corto.
**** IMÁGENES GUIADAS ***
Abstracción que los niños usan constantemente, sobre todo en sus juegos.

Casi no se considera en los currículum actuales por considerar que el niño aprende desde lo concreto.

LA METÁFORA DEL DÍA
Metáfora
SOLEDAD - AMISTAD


Invierno - Primavera
Grande - chico
Prohibido - Permitido
Formación de Imágenes
Misterio y Acertijos
Juegos / Actuaciones
En la etapa somática, el misterio del mundo es parte esencial de nuestras vidas. Nos maravillamos con todo los que nos rodea.

Los niños pequeños buscan explicación del mundo como lo hace un científico.
Con el desarrollo del lenguaje oral viene la curiosidad de generar imágenes en la mente.

Podemos evocar una imágen con una música, un olor o un sabor en particular.


La importancia del juego y cómo los niños aprenden a través de él es compartida por todos.

Permite pensar el mundo en otros términos, liberado de las normas y comportamientos habituales

Las unidades o subunidades de estudio pueden planificarse en torno a juego de roles.
- Altas y bajas presiones.
- Proceso de Polinización.
Historia de la Mariposa, llena de drama y expectación. Cargada de Opuestos Binarios.
CONSECUENCIAS DE LA COMPRENSIÓN MÍTICA
Estimular a los niños a que se conviertan en usuarios desenvueltos y eficaces de un lenguaje variado.

Apoyar a que se puedan conseguir las comprensiones que vienen, en especial la Romántica.


Algunos ejemplos:

- Historia: Estructurar los temas y/o unidades de estudio en relatos - cuentos y en opuestos binarios. Libertad - opresión / Mitos útiles para conocer lo que nos rodea.

- Ciencia: Estudio de la naturaleza viva, conocerla como algo de lo cual formamos parte no como algo separado.

- Matemáticas: Cuál es su fundamentación oral, ej: cómo un pastor logra contar sus miles de ovejas. Técnicas para contar basados en rimas, ritmos y canciones. Adivinanzas y trucos con números, juegos con número mágicos.
Ejemplo del cuento sobre el valor posicional de los números.
HISTORIA
HISTORIA
HISTORIA
HISTORIA
OPUESTOS BINARIOS
FORMACIÓN DE IMAGENES
RITMO Y RIMA
METÁFORA
MISTERIO Y ENCRUCIJADA
HUMOR Y CHISTES
JUEGOS Y ACTUACIÓN
- Para estructurar el tema en una historia se puede partir con una pregunta, motivando ese sentido de misterio y de maravilla propio de los niños más pequeños.

- No olvidar lo SOMÁTICO, tiene que estar presente en una varias de las herramientas cognitivas.

- Desarrollar alguna actividad que contenga alguna o algunas herramientas de la comprensión romántica.
LOS NIÑOS NO DEBEN ADAPTARSE A LAS MATERIAS, SINO LAS MATERIAS ADAPTARSE A LOS NIÑOS.
¿Qué sucede en esta etapa con el Viejo Pascuero, el conejo de Pascua o el ratón Pérez?
Los personajes de fantasía emprenden su partida y el niño se aproxima más al mundo de los adultos.

¿Qué hace que se produzca esta acomodación gradual?

- ¿Tiene que ver con el proceso natural de crecer?
- En Civilizaciones antiguas analfabetas conviven adultos y niños con historias fantásticas, llenas de magia: Mitos.

El sistema simbólico empleado para abstraer el lenguaje del cuerpo es LA ESCRITURA.






LA ALFABETIZACIÓN ES LA GRAN TRANSFORMADORA DEL PENSAMIENTO.
La puerta que ofrece el acceso privilegiado a la realidad.

El fracaso de la escuela es hacer que estas técnicas "incorpóreas", "descontextualizadas" y "cultas" se puedan abordar con facilidad y soltura.
Soluciones:

- Academicismo de Platón: Currículo de 50 años diseñado para obligar a las mentes intruidas a desarrollar su pleno potencial.

- Rousseau condenaba la torpeza de los pedagogos que medían el éxito educativo únicamente en función del dominio de ciertas técnicas o aptitudes

Recapitulación, nos ayuda a entender por qué el proceso a la alfabetización es complejo para algunos niños.
El paso de las sociedades del lenguaje oral al de los sistemas simbólicos de letras y números fue gradual y siguiendo etapas definidas.

Osos polares de la isla de Novaia Zemlya.

Todos los gatos de la habitación son negros y uno se llama "copito de nieve".

Dos palabras que se pueden obtener de sobremesa - pasodoble - trabalenguas.

Juego entre la lógica y el lenguaje.
Nos desconcierta pero seguimos la lógica del silogismo y no nuestra experiencia o expectativas.
Familiaridad con el uso descontextualizado del lenguaje.
El Alfabeto racionaliza pensamiento y nos hace más "lógicos" .

Sistema "superior" del alfabeto griego el único sistema de plena alfabetización hasta el día de hoy: Permitió la reflexión, descripción y análisis que llevó al discurso filosófico
Al final del período arcaico, las ciudades - Estado grigas vivían una vida social y cultural similar a la de sus vecinos. Sus romances heroicos y bélicos eran similares a los de sus vecinos.

Durante el siglo VI se da un crecimientos acelerado que llega a su clímax el siglo V y cuyas drásticas consecuencias culturales influyen en casi toda la experiencia humana. Surge la historiografía, el teatro, la lógica y la filosofía.
El discurso escrito no es una simple copia externa de un tipo de pensamiento; constituye un tipo diferenciado de pensamiento alfabetizado
Pensamiento moderno occidental mirado con superioridad.
IDEA DE LA IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACIÓN TRAE DOS PROBLEMAS:

- PROGRAMAS ALFABETIZACIÓN UNIVERSAL:
No se entiende que lo oral y lo alfabético suponen tecnologías alternativas, cada uno con sus ventajas y desventajas. Se cree 100% en la superioridad de la alfabetización asociando el analfabetismo a problemas de desnutrición, falta de educación y pobreza en general.

- Estos programas no han dado los resultados esperados. La alfabetización no siempre estimula los cambios cognitivos y transformaciones sociales que se han vinculado a la Grecia antigua.


Lo que DEBE pasar con la alfabetización: Cambio en la estructura del pensamiento.

Lo que PUEDE pasar co la alfabetización: "El Milagro Griego".

Para alcanzar este potencial que tiene la alfabetización se debe pagar un doble precio:

- Tiempo y disciplina para que son necesarios para acceder a la experiencia guardada y beneficiarnos de ella.

- Perdida de otras formas de pensamiento que se vuelven menos claras y pierden su potencial para mejorar nuestas vidas.

¿CÓMO PODEMOS OPTIMIZAR LOS BENEFICIOS DE LA ALFABETIZACIÓN, MINIMIZANDO LAS POSIBLES PÉRDIDAS?
COMPRENSIÓN ROMÁNTICA
Presocráticos: Tales, Anaximandro y Anaxímenes.
Canon hipocrático: 4 humores

Mito cosmogónico: Zeus, Hades Neptuno y la tierra común a todos.

No hay un ruptura brusca entre el pensamiento mítico y la investigación racional en Grecia.

La racionalidad sofisticada se fue desarrollando de a poco, acarreando sus orígenes míticos hasta bien entrada la era moderna.

Caja de herramientas
Comprensión Romántica
La mezcla de lo mítico y lo racional constituye la característica fundamental de la Comprensión Romántica.

¿Cuáles son las herramientas cognitivas con las cuáles dan significado al mundo las personas que están recién alfabetizándose y están pasando de un pensamiento mágico y fantasioso a un más lógico y racional?
La Narrativa
Historia como la de un diario sensacionalista:
Llena de anécdotas y detalles
extraños.


Historia más conectada con la
realidad, con personas de carne
y hueso.


Historia de Heródoto y la guerra
contra el Imperio Persa.
Extremos y Límites
El Romanticismo se ocupa de la
realidad, pero lo hace a través
de intereses míticos. Más que
ceder a la realidad, el
Romanticismo llega a un
compromiso con ella.

La historia de Heródoto está
llena de detalles asombrosos.


Atractactivo del Libro de Record Guinness.

Al descubrir los elementos límites de la
realidad, nos formamos un contexto que
nos da cierta seguridad.
Cualidades Heroicas
Los héroes viven en el mundo cotidiano, pero de alguna manera logran trascender los límites.

Gusto por las cualidades humanas trascendentales.

Se puede hacer comprensible prácticamente cualquier materia curricular si las asiamos "románticamente" con las cualidades que puede tener.

Cualidad heroica de la Revolución Industrial.
Humanizar y personificar el contenido
Podemos expliciar el mundo como si fuera el resultado de una serie de acciones individuales que se comprenden mejor si tenemos en cuenta las emociones que las generaron.


Teorema de Pitágoras lo entendemos mejor si lo enmarcamos en
el contexto de su vida.
El Ojo Literario
En la Comprensión Romántica el ojo pasa a
ser el sentido principal.

Se comprende con facilidad a través de gráficos, mapas conceptuales, esquemas y/o líneas de tiempo.


Cambio de contexto y juego de roles
Cambio de contexto se relaciona de alguna manera con el humor.

Ayuda a flexibilizar la mente.

¿Cómo un cambio el contexto puede agregarle más emoción al tema de estudio?

http://imaginefunlearning.blogspot.com/


Revuelta e idealismo
¿Qué ideales o deafíos a la norma
son evidentes en el tema de estudio?

Algún aspecto idealista relacionado con el tema.

Humanizar más aún el contenido.

Colecciones y Hobbies
Relacionar el tema de estudio con colecciones de diferentes cosas.

Ayuda a profundizar sobre los temas sobre los que se está aprendiendo.

Los estudiantes pueden convertirse en expertos coleccionando detalles de algo.
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