Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

คุณภาพชีวิต และการส่งเสริมสุขภาพคุณภาพชีวิต

No description
by

Sainung Rasimahami

on 28 March 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of คุณภาพชีวิต และการส่งเสริมสุขภาพคุณภาพชีวิต

ศิริ ฮามสุโพธิ์ (2536 , หน้า 33)
กล่าวถึงคุณภาพชีวิตว่า หมายถึง ชีวิตของบุคคลที่สามารถ ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างเหมาะสม ไม่เป็นภาระ และ ไม่ก่อให้เกิดปัญหากับสังคมเป็นชีวิตที่มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจสามารถดำรงชีวิตที่ชอบธรรมสอดคล้องกับ
สภาพแวดล้อม ค่านิยมของสังคม สามารถแก้ไขปัญหา ตลอดจนการแสวงหาสิ่งที่ตนปรารถนาให้ได้มาอย่างถูกต้องภายใต้ทรัพยากรที่มีอยู่
ชัยนาท จิตตวัฒนะ
ชัยนาท จิตตวัฒนะ (2539 , หน้า 45) กล่าวถึงคุณภาพของชีวิตว่า หมายถึง สภาพความเป็นอยู่ที่ดี มีอุปการะและเกื้อกูล ซึ่งกันและกันภายในของแต่ละหน่วยชีวิตและระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
นิพนธ์ คันธเสวี
นิพนธ์ คันธเสวี (2537 , หน้า 10) กล่าวถึงคุณภาพชีวิตว่า หมายถึง ระดับสภาพการดำรงชีวิตของมนุษย์ตามองค์ประกอบของชีวิตอันได้แก่ ทางร่างกาย ทางอารมณ์ ทางสังคม ทางความคิดและจิตใจ
ศิริ ฮามสุโพธิ์
องค์การสหประชาชาติ
มีแนวคิดการพัฒนาคุณภาพชีวิต 9 องค์ประกอบคือ
1. ด้านสุขภาพ
2. ด้านการบริโภคอาหาร
3. ด้านการศึกษา
4. ด้านอาชีพและสภาพของงานที่ทำ
5. ด้านบ้านเรือนที่อยู่อาศัย
6. ด้านหลักประกันทางสังคม
7. ด้านเครื่องนุ่งห่ม
8. ด้านสถานที่พักผ่อนและเวลาพักผ่อน
9. ด้านสิทธิมนุษยชน
แนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้เป็น 2 แนวทาง ดังนี้
แนวทางหลักที่ 1 การพัฒนา “ เชิงรุก ” มี 2 แนวทางย่อย
1. ปรับปรุงประสิทธิภาพการพัฒนา ทั้งด้านทรัพยากรมนุษย์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และทรัพยากรธรรมชาติเพื่อให้มีการใช้ ประโยชน์อย่างเต็มที่
2. ปรับปรุงโครงสร้างการผลิต และการบริการ เพื่อลดต้นทุน สร้างการผลิตซึ่งจะสามารถแข่งขันในตลาดโลกได้ดียิ่งขึ้น
แนวทางหลักที่ 2 การพัฒนา “ เชิงแก้ปัญหาในอดีต ”
มี 1 แนวทางย่อย
1. การกระจายความเจริญ และสร้างความเป็นธรรมเพื่อให้กลุ่ม
คนที่ด้อยโอกาส ทางเศรษฐกิจและสังคมได้รับประโยชน์
จากการพัฒนามากขึ้น
ผู้เชี่ยวชาญของยูเนสโก (Unesco)
อาร์ ซี ซาร์มา (Sharma) ผู้เชี่ยวชาญของยูเนสโก (Unesco) กล่าวถึงองค์ประกอบของ คุณภาพชีวิตไว้ 5 ประการ คือ

1. มาตรฐานการครองชีพ (standard of living)
2. การเปลี่ยนแปลงของประชากร (population dynamics)
3. ระบบสังคมและวัฒนธรรม (socio – cultural factors)
4. กระบวนการพัฒนา (process of development)
5. ทรัพยากร (resources)
ความหมายของคุณภาพชีวิต
แนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิต
ดัชนีชี้วัด
และการประเมินคุณภาพชีวิต
คุณภาพชีวิต และการส่งเสริมสุขภาพคุณภาพชีวิต

สรุปได้ว่า
คุณภาพชีวิต หมายถึง การดำรงชีวิตในระดับที่เหมาะสมของมนุษย์ ตามสภาพ ความจำเป็นพื้นฐาน ในสังคม ซึ่งสนองต่อสิ่งที่ต้อง การทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและความคิด
อย่างเพียงพอ จนก่อให้เกิดความสุขตลอดทั้งการ
มีสุขภาพทางร่างกายและจิตใจที่ดี
ความสำคัญของคุณภาพชีวิต
คุณภาพชีวิตที่ดีนับเป็นสิ่งสำคัญและเป็นจุดหมายปลายทาง ของบุคคล ชุมชนและประเทศชาติโดยส่วนรวม หากประเทศที่มีทรัพยากร ธรรมชาติ ที่อุดมสมบูรณ์แต่ประเทศนั้นด้อยคุณภาพ ก็ไม่อาจทำให้ ประเทศชาตินั้นเจริญและพัฒนาให้ทันหรือเท่าเทียมกับประเทศที่มี ประชากร ที่มีคุณภาพได้ ดังนั้นคุณภาพของประชากรจึงเป็นปัจจัย ที่สำคัญและชี้ว่า การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศใด จะเจริญก้าวหน้ากว่าอีก ประเทศ ได้อย่างรวดเร็ว
ดังนั้น จะเห็นว่าคุณภาพชีวิตมีความสำคัญ
ต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติ ทุกคนจึงควรรู้จัก และเข้าใจในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตให้ถูกต้อง และช่วยกันพัฒนาปรับปรุงตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสิ่งแวดล้อมให้ดีขึ้น ซึ่งจะนำไปสู่การมีคุณภาพที่ดีร่วมกันได้ในที่สุด
การพัฒนาคุณภาพชีวิต ถือว่าเป็นสิ่งที่ควรกระทำ เพราะปัญหาคุณภาพชีวิต ของมนุษย์ส่วนใหญ่ก็มีสาเหตุมาจากมนุษย์นั่นเอง เช่น ปัญหาจำนวนประชากร มากเกินพอดี ปัญหาสิ่งแวดล้อม ปัญหาทางสังคม รวมถึงค่านิยมต่างๆ ของสังคม ดังนั้นหากจะกล่าวถึงแนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ก็ควรพิจารณาที่องค์ประกอบคุณภาพชีวิตว่ามีสิ่งใด
เป็นองค์ประกอบอยู่บ้าง
คณะกรรมาธิการ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจ
และสังคมภาคพื้นเอเซียแปซิฟิก (ESCAP)
ได้กำหนดดัชนีชี้วัดคุณภาพชีวิต ดังนี้

1. เศรษฐกิจและการกระจายรายได้
2. การเรียนรู้ และวัฒนธรรมการดำรงชีวิต
3. ชีวิตการทำงาน

กลุ่มประเทศความร่วมมือพัฒนาการทาง
เศรษฐกิจยุโรป (OECD) ได้กำหนดดัชนีชี้วัดคุณภาพชีวิต ดังนี้
1. การมีงานทำ และคุณภาพชีวิตการทำงาน
2. ความสามารถของบุคคลในการ ควบคุมสินค้าและบริการ
3. การเรียนรู้ของบุคคล

องค์การสหประชาชาติ
กำหนดดัชนีชี้วัดการพัฒนามนุษย์ ดังนี้

1. อายุขัยเฉลี่ยของประชากร
2. อัตราการรู้หนังสือของผู้ใหญ่
3. จำนวนปีโดยเฉลี่ยที่ประชากรได้รับการศึกษา
4. ดัชนีการรู้หนังสือ
5. ดัชนีการได้รับการศึกษา
6. ความสำเร็จในการรับการศึกษา
7. รายได้ประชาชาติโดยรวม

ความจำเป็นขั้นพื้นฐาน (จปฐ.)
จะประกอบด้วย 9 หมวด
37 ดัชนีชี้วัด
(ประชาชนได้กินอาหารที่ถูกสุขลักษณะ
และเพียงพอกับความต้องการของร่างกาย)
หมวดที่ 1 อาหารดี
*1. เด็กแรกเกิดมีน้ำหนัก 3,000 กรัม ขึ้นไป
*2. เด็ก 0-5 ปี ไม่ขาดสารอาหาร
*3. เด็ก 6-14 ปี ได้รับสารอาหารครบ
*4. ครัวเรือนไม่กินอาหารประเภทเนื้อสัตว์
ที่ดิบหรือสุกๆ ดิบๆ
*5. ครัวเรือนกินอาหารที่มีฉลาก อย.
หมวดที่ 2 มีบ้านอาศัย
(ประชาชนมีที่อยู่อาศัย
และสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม)
*6. ครัวเรือนมีที่อยู่อาศัยคงทน 5 ปี
*7. ครัวเรือนจัดบ้านถูกสุขลักษณะ
*8. ครัวเรือนมีและใช้ส้วมถูกหลักสุขาภิบาล
*9. ครัวเรือนมีน้ำสะอาดดื่มเพียงพอ
(5 ลิตร/คน/วัน)
*10. ครัวเรือนไม่ถูกรบกวนจากสิ่งรำคาญ
ที่เป็นอันตราย
(ประชาชนมีโอกาสเข้าถึงบริการสังคมขั้น
พื้นฐานที่จำเป็นแก่การดำรงชีวิต)
*11. หญิงตั้งครรภ์ได้รับการดูแลก่อนคลอดมีการตรวจสุขภาพและฉีดวัคซีนครบตามกำหนด
*12. หญิงตั้งครรภ์ได้รับบริการทำคลอดและดูแลหลังคลอด
*13. เด็กต่ำกว่า 1 ปี ได้รับวัคซีนป้องกันโรคครบตามเกณฑ์อายุ
*14. เด็กประถมศึกษาได้รับวัคซีนครบ
15. ครัวเรือนมีความรู้เรื่องโรคเอดส์
16. ครัวเรือนรู้จักวิธีป้องกันโรคเอดส์
*17. เด็ก 3-6 ปีทุกคน ได้รับบริการเลี้ยงดูถูกต้อง และเตรียมพร้อมก่อนวัยเรียน
*18. เด็กวัยประถมศึกษาได้เข้าเรียนภาคบังคับ
*19. เด็กจบภาคบังคับได้เรียนต่อระดับมัธยมศึกษา
*20. เด็กไม่ได้เรียนต่อ ได้รับการฝึกอาชีพ
*21. ครัวเรือนได้รับข่าวสารที่เป็นประโยชน์อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง
*22. คนอายุ 14-50 ปี อ่านออกเขียนได้
(ประชาชนมีความมั่นคงปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน)
*
23. ครัวเรือนปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน

*24. ครัวเรือนปลอดภัยจากอุบัติเหตุ

(ประชาชนมีการประกอบอาชีพและมีรายได้พอเพียงต่อการดำรงชีวิต)
25. ครัวเรือนมีรายได้เฉลี่ยไม่น้อยกว่าคนละ 15,000 บาทต่อปี
*26. คู่สมรสใช้บริการคุมกำเนิด
*27. คู่สมรสมีลูกไม่เกิน 2 คน
(ประชาชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาความเป็นอยู่และการกำหนดชีวิตของ
ตนเองและชุมชน)

*28. ครัวเรือนเป็นสมาชิกกลุ่มที่ตั้งขึ้นในหมู่บ้านอย่างน้อย 1 กลุ่ม
29. คนไปใช้สิทธิเลือกตั้งด้วยความบริสุทธิ์ใจ

(ประชาชนมีการพัฒนาจิตใจของตนเองได้ดีขึ้น)
31. ครัวเรือนปฏิบัติศาสนกิจสม่ำเสมอ
*32. คนในครัวเรือนไม่ติดสุรา
34.ครัวเรือนเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีศิลปวัฒนธรรม
ประจำท้องถิ่น
*33. คนในครัวเรือนไม่ติดบุหรี่
*35. คนอายุมากกว่า 60 ปีขึ้นไป ได้รับการดูแลจากคนในครัวเรือนหรือชุมชนหรือ สถาบันอื่นๆ
(ครอบครัวสามารถควบคุมช่วงเวลา เเละจำนวนของการมีลูกได้ตามต้องการ)


(ประชาชนมีจิตสำนึก และร่วมกันอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม)

36. ครัวเรือนได้ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
*37. ครัวเรือนได้ร่วมป้องกันสิ่งแวดล้อม
ถ้าบรรลุเกณฑ์ จปฐ. ทั้ง 37 ข้อ นับได้ว่าบรรลุการมีคุณภาพชีวิตที่ดี แต่หากบรรลุเฉพาะข้อที่มีเครื่องหมาย *ถือได้ว่าบรรลุการมีสุขภาพดี ถ้วนหน้า(health for all : HFA) ซึ่งหมายถึงการที่ทุกคนเกิดมามีชีวิต ยืนยาวและอยู่อย่างมีคุณภาพไม่เจ็บป่วย ด้วยสาเหตุที่ไม่จำเป็นและสามารถเข้าถึงบริการสาธารณสุขที่เหมาะสม สามารถดำรงชีวิตอยู่ และสร้างสรรค์ประโยชน์ให้แก่สังคมอย่าง
มีคุณภาพและเสียชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรี
หมวดที่ 3 การศึกษาอนามัยถ้วนทั่ว
หมวดที่ 6 มีลูกไม่มาก
หมวดที่ 7 อยากร่วมพัฒนา
สรุปได้ว่า
หมวดที่ 8 พาสู่คุณธรรม
หมวดที่ 5 รายได้ดี
หมวดที่ 4 ครอบครัวปลอดภัย
อาจารย์สตารีย๊ะ มะลี
เสนอ
จัดทำโดย

1.นายอิสรามีน เวาะเเม รหัส 405704020
2.นางสาวอาฟีซา กอมิง รหัส 405704031
3.นางสาวมูนีเราะห์ สูนาอาเล๊าะ รหัส 405704034
ชั้นปีที่ 2 รหัส 57
สาขาวิชาคณิตศาสตร์(คบ.)
คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีเเละการเกษตร

จบการนำเสนอ
หมวดที่ 9 บำรุงสิ่งแวดล้อม
ขอบคุณครับ/ค่่ะ
Full transcript