Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Celestyn Freinet

No description
by

Alicja Felczyńska

on 21 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Celestyn Freinet

Celestyn Freinet
Biografia
Gawędy
ferma kurza
świątynia
cieplarnia
koszary
plac budowy
Założenia
Literatura
E Filipiak, H. Smolińska-Rębas,
"Od Celestyna Freineta do edukacji zintegrowanej. W poszukiwaniu
modelu wczesnej edukacji, czyli o tym jak organizować sytuacje
edukacyjne wyzwalające aktywność własną dziecka",
wyd. Wydawnictwo Uczelniane WSP w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2000
D. Malko, "Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu",
wyd WSiP, Warszawa 1990
Szkola nie jest przystankiem
na coraz nowe horyzonty do zdobycia
Celestyn Freinet
jest drogą, która się otwiera
Celestyn Freinet urodził się 15 października 1896 roku we francuskiej wiosce Gars, w ubogiej rodzinie chłopskiej. Po ukończeniu szkoły średniej rozpoczął studia w Nicei, ale powołanie na front uniemożliwiło mu dalszą naukę. Jako inwalida wojenny, 20-letni Celestyn dostał posadę niewykwalifikowanego nauczyciela w wiejskiej szkole eksperymentalnej.
Mateusza
pedagogiczne
brak podziału na pedagogikę i wychowanie
brak selekcji dzieci
na lepsze i gorsze
rozwój osobowości
każdego dziecka
w rowoju zawodowym nauczyciela
ważna jest wymiana doświadczeń
pedagogika oparta na prawach dziecka i szacunku do jego osoby
Założenia pedagogiczne realizowane są za pomocą technik,
które ułatwiają pracę nauczyciela.
Techniki pedagogiczne
nauczania
Technika
swobodnego
tekstu
Fiszki
autokorektywne
Gazetka
szkolna
Swobodna
ekspresja

Doświadczenia poszukujące
Założenia koncepcji pedagogicznej
Samorozwój dziecka
Twórczość
Zachowania niekonwencjonalne
Demokracja, samorządność
Zabawa = praca , praca = zabawa


Czym są „Gawędy Mateusza”?

Zbiorem artykułów w postaci swobodnego opowiadania, o luźnej kompozycji, napisane
językiem zbliżonym do potocznego.
Pracownie
H. Semenowicz "Freinet w Polsce - próby realizacji koncepcji pedagogicznej Freineta w szkole podstawowej", wyd. WSiP,
Bydgoszcz 2009

Celestyn Freinet "O szkołę ludową"
, Zakład Narodowy Imienia Ossolinskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk
Wrocław 1976
http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/1243/konstruowanie%20poj%C4%99cia%20szko%C5%82y.pdf?sequence=1
Halina Semenowicz Freinet w Polsce- próby realizacji koncepcji pedagogicznej C. Freineta w szkole polskiej WSiP, Warszawa 1980
"Zaufaj dzieciom, bo one są twórczą przyszłością."
"Spójrz na dziecko oczami dziecka."
"Szkoly powinny odznaczać się postawą
wspomagającą i czynić wszystko,
aby dziecko moglo przezwyciężyć trudności
i zaspokoić swoją potrzebę poczucia mocy."
"Prawdziwą wiedzą jest ta,
którą się zdobyło drogą odkrycia
i którą się sobie przyswoilo."
"Pytania są ważniejsze niż odpowiedzi.
Nas nie interesuje, co dziecko wie,
lecz w jaki sposób doszło do tej wiedzy."
"Dzieci odczuwają potrzebę mówienia do kogoś,
kto ich slucha, pisania do kogoś, kto odpowie,
czują potrzebę robienia rzeczy pożytecznych."
"Dzieciństwo nie jest workiem,
który się napelnia.
Jest szczodrze naladowaną baterią."
"Nie można wychowywać bez okazywania szacunku.
Poszanowanie godności osobistej uczniów,
którzy nawzajem szanują swoich nauczycieli,
jest jednym z pierwszych warunków odnowy szkoly."
Full transcript