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Cauce Ciudadano. Proyectos para la prevención social de la violencia.

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José Antonio Hernández Sánchez

on 11 September 2014

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Implementación de proyectos para la prevención social de la violencia

Cauce Ciudadano A.C.
Líneas de acción
En el marco del Programa Nacional de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia, Cauce Ciudadano A.C. estableció una serie de proyectos en diferentes estados de la república dirigidos a:
Cruce de objetivos: PRONAPRED - CAUCE
Estados intervenidos
Población beneficiaria de los proyectos
Total:
3,660
100%
Total Hombres:
2,171
59%
Total Mujeres:
1,489
41%
1. Oaxaca de Juárez, Oaxaca

Descripción:
Proceso formativo dirigido a funcionarios públicos de la Comisaría General de Seguridad Pública y Vialidad de Oaxaca de Juárez, efectuado en la modalidad de taller y orientado al desarrollo de Habilidades para la Vida y Resiliencia

Estados de implementación:
Oaxaca de Juárez, Oaxaca

Instancias involucradas:
Municipio de Oaxaca de Juárez

1. Oaxaca: Capacitación y formación de equipo técnico en manejo de grupos (pandillas) del Polígono 01 del municipio de Oaxaca de Júarez
Capacitación y formación de equipo técnico en manejo de grupos (pandillas) del Polígono 01 del municipio de Oaxaca de Júarez

1. Oaxaca: Capacitación y formación de equipo técnico en manejo de grupos (pandillas) del Polígono 01 del municipio de Oaxaca de Júarez
Propuesta de continuidad:


Promoción de la Actoría Social Juvenil con enfoque de prevención y reacondicionamiento social para pandillas del Municipio de Oaxaca de Juárez
. Impulso a la actoría social juvenil y fortalecimiento de los factores protectores que disminuyan la violencia social a través de procesos sociomunitarios, socioeducativos y sociolaborales.

Componentes:

Formación de funcionarios públicos
Talleres culturales
Talleres educativos en escuelas secundarias
Acompañamiento para la reinserción educativa
Recuperación del espacio público
Emprendimientos económicos

Presupuesto requerido:

$2,517,200.00

2. Nezahualcóyotl, Estado de México

Descripción:
Proceso de formación de promotoras y promotores en materia de equidad y prevención de la violencia de género para a la disminución de la violencia a través del trabajo en 10 comunidades educativas

Estados de implementación:
Nezahualcóyotl, Estado de México

Instancias involucradas:
Municipio de Nezahualcóyotl (Prevención del Delito)

2. Nezahualcóyotl: Taller "Equidad: el respeto es la ruta"
Taller "Equidad: El respeto es la ruta"
2. Nezahualcóyotl: Taller "Equidad: el respeto es la ruta"
Propuesta de continuidad:


Taller "Equidad: El respeto es la ruta".
Fortalecer el proceso de formacion de promotoras y promotores en materia de equidad y prevención de la violencia de género para la disminución de la violecia a través del trabajo en 20 comunidades educativas

Componentes:

Proceso de sensibilización y capacitación de adolescentes en materia de equidad de género y no violencia
Talleres de sensibilización y capacitación en los temas de equidad de género y no violencia dirigidos a personal doscente y directivo

Presupuesto requerido:

$ 814, 000.00

Resultados:

Trabajo en 10 escuelas secundarias en 1°, 2° y 3° grado, atendiendo a 68 grupos en total

Del total de la población atendida, se registraron 310 promotores(as), 173 mujeres y 137 hombres


3. Ecatepec, Estado de México

Componentes:

a) Caravanas por la paz.
Transformar la perspectiva de adolescentes y jóvenes sobre sí mismos y su entorno a través de actividades recreativas y culturales que recuperen el espacio público para la sana convivencia y la construcción del tejido social.

b) Preceptoría.
Fomentar la reflexión de las y los jóvenes sobre sus procesos de vida individual y en grupo como un mecanismo de prevención social del delito, a través de un taller basado en la resiliencia y la actoría social juvenil.

c) Mediación de conflictos en el Penal de Chiconaulta (EN PROCESO).
Facilitar estrategias que permitan generar procesos de solución pacífica de conflictos y construcción de paz, para la promoción de una cultura de la no violencia con personas en reclusión.

Estados de implementación:
Ecatepec, Estado de México

Instancias involucradas:
Municipio de Ecatepec (Unidad de Información, Planeación y Evaluación -UIPE-)

3. Ecatepec: Proyecto de atención y acercamiento con jóvenes que presentan problemas con la autoridad
Proyecto de atención y acercamiento con jóvenes que presentan problemas con la autoridad en Ecatepec
3. Ecatepec: Proyecto de atención y acercamiento con jóvenes que presentan problemas con la autoridad
Resultados:

a) Caravanas Culturales.

Implementación de 8 caravanas culturales que incluyeron la presentación de grupos musicales juveniles, la promoción de arte urbano a través del graffiti, la presentación de baile urbano y actividades culturales en general en los Polígonos 1, 2 y 3 de Ecatepec.

b) Preceptoría.
Atención a 25 jóvenes entre 15 y 19 años de edad.
3. Ecatepec: Proyecto de atención y acercamiento con jóvenes que preentan problemas con la autoridad
Propuesta de continuidad:
La propuesta de continuidad se estructura a través de dos componentes:



a) Taller "Equidad: el respeto es la ruta":

Proceso de formacion de promotoras y promotores en materia de equidad y prevención de la violencia de género para la disminución de la violecia a través del trabajo en 20 escuelas secundiaras.

Presupuesto requerido:
$ 814, 000.00



b) Centro Comunitario "Foro Cauce":
Continuidad del Centro Comunitario "Foro Cauce" con servicios de formación integral y construcción de alternativas pacíficas para el desarrollo de personas resilientes. Brindará actividades artísticas y culturales a niños, niñas, adolescentes y jóvenes para el desarrollo de habilidades psicosociales que permitan modificar positivamente sus círculos de desarrollo, además de atención terapéutica, ayuda en tareas y acceso a tecnologías de la información.

Presupuesto requerido:

$ 1, 393, 600.00

c) Mediación de conflictos en el Penal de Chiconautla.
En una primera etapa del proceso trabajado con 22 hombres y 18 mujeres, se puede diagnosticar un nivel inicial de resiliencia entre la población como se muestra a continuación:

Promedio del nivel de resiliencia entre los hombres: 62%
Promedio del nivel de resiliencia entre las mujeres: 50%

Aunado a lo anterior, se identifica la presencia de competencias sociales en la población que están vinculadas con la labor de mediación de conflictos:


4. Iztapalapa, Distrito Federal

Componentes:

a) Taller de prevención y atención a la violencia.
Dotar a las y los participantes de una caja de herramientas teóricas, metodológicas y técnicas para intervenir con comunidades juveniles.

b) Taller de resolución pacífica de conflictos.
Dotar a las y los participantes de herramientas teóricas, metodológicas y técnicas que propicien una lectura crítica de la realidad juvenil con la finalidad de intervenir con comunidades juveniles desde un enfoque de cultura de paz, resolución pacífica de conflictos y respeto a los derechos humanos.

c) Taller de procesos de reconciliación policía-comunidad.
Promover el diálogo intergeneracional e intrageneracional para la construcción empática entre comunidad y policía.

Estados de implementación:
Delegación Iztapalapa, Distrito Federal

Instancias involucradas:
Secretaría de Seguridad Pública del DIstrito Federal

4. Iztapalapa: Prevención y atención a la violencia. Resolución pacífica de conflictos y proceso de reconciliación policía-comunidad.
Prevención y atención a la violencia. Resolución pacífica de conflictos y proceso de reconciliación policía-comunidad en los Polígonos Renovación y U.H. Santa Cruz Meyehualco de la Delegación Iztapalapa.
4. Iztapalapa: Prevención y atención a la violencia. Resolución pacífica de conflictos y proceso de reconciliación policía-comunidad.
Resultados:
Propuesta de continuidad:
Continuidad del Proceso de Formación de la Unidad Preventiva Juvenil y Proceso de Reconciliación Policía Comunidad.

Componentes:

Talleres de capacitación dirigidos a la Unidad Preventiva Juvenil
Implementación de actividades planificadas con diagnóstico de adolescentes y mujeres de la comunidad
Talleres culturales y deportivos con el involucramiento de la UPJ y la comunidad
Empresas de transición para jóvenes que han pasado por medidas de tratamiento ante conflicto con la ley

Prespuesto requerido:

$ 3, 000, 000.00

4. Iztapalapa: Prevención y atención a la violencia. Resolución pacífica de conflictos y proceso de reconciliación policía-comunidad.
5. Cuautla, Morelos

Descripción:
Talleres culturales y deportivos de Aerografía, Fotografía, Fútbol y Graffiti basados en la metodología de Habilidades para la Vida para el desarrollo de personas resilientes, implementados en dos colonias de los cuatro polígonos con altos índices de vulnerabilidad del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia.

Estados de implementación:
Cuautla, Morelos

Instancias involucradas:
Secretaría de Cultura del Estado de Morelos

5. Cuautla: Talleres de Habilidades para la Vida
Talleres de Habilidades para la Vida en el Municipio de Cuautla, Morelos
Resultados:

5. Cuautla: Talleres de Habilidades para la Vida
Se impartieron 31 talleres culturales y recreativos basados en la metodología de Habilidades para la Vida, atendiendo a 540 jóvenes de entre 12 y 19 años de edad

Durante la aplicación de los talleres se impulsó el desarrollo de Habilidades para la Vida y de personas resilientes. Las y los participantes mostraron principalmente un impulso de dichos elementos en las siguientes áreas:
Propuesta de continuidad:


"Artes por todas partes".
Talleres de Habilidades para la Vida a través de la cultura con el objetivo de disminuir los factores de riesgo asociados a la violencia y la delincuencia que enfrentan adolescentes y jóvenes en el municipio de Cuautla, así como dar impulso a los factores protectores a través del desarrollo de habilidades psicosociales y culturales:

Aerografía
Fotografía
Graffiti


Prespuesto requerido:

$ 950, 000.00

6. Zapopan, Jalisco

Componentes:

a) Diagnóstico Participativo "Acción de factores resilientes en jóvenes del Municipio de Zapopan, Jalisco":
Identificación de rasgos resilientes a nivel individual y comunitario con el objetivo de fomentar los factores protectores en las y los jóvenes para hacer frente a las situaciones adversas de maneras creativas.

b) Implementación de Talleres Culturales y de Habilidades para la Vida (EN PROCESO).
Identificación y desarrollo de Habilidades para la Vida a través de disciplinas artísticas y culturales.

c) Emprendimientos Juveniles (EN PROCESO).
Acompañamiento e impuslo a proyectos construídos desde la población juvenil partícipe de los procesos de Cauce Ciudadano en el municipio de Zapopan, Jalisco.

Estados de implementación:
Zapopan, Jalisco

Instancias involucradas:
Municipio de Zapopan (Programa Zapopan Ciudad de Todos)

6. Zapopan: Intervención con jóvenes de pandillas
Intervención con jóvenes de pandillas en municipio de Zapopan Jalisco
Resultados:

a) Talleres culturales y deportivos.
Implementación de 150 sesiones de talleres culturales.

b) Diagnóstico Participativo
. 8 sesiones de diagnóstico participativo con jóvenes de 13 a 21 años.
Propuesta de continuidad:


Centro de Desarrollo Comunitario Cauce Ciudadano A.C. Jalisco.
Establecer un centro comunitario en el municipio de Zapopan, Jalisco con servicios de formación integral y construcción de alternativas pacíficas para el desarrollo de personas resilientes. Brindará actividades artísticas y culturales a niños, niñas, adolescentes y jóvenes para el desarrollo de habilidades psicosociales que permitian modificar positivamente sus círculos de desarrollo, además de atención terapéutica, ayuda en tareas y acceso a tecnologías de la información.


Prespuesto requerido:

$ 2, 122, 560.00

6. Zapopan: Intervención con jóvenes de pandillas
Presencia en 14 estados de la República
Procesos en 25 municipios
7. Centro de Formación Instituto de la Resiliencia en México

Estrategia de acompañamiento integral para la profesionalización de organizaciones de la sociedad civil y funcionarios públicos en torno a la prevención social de la violencia.

Componentes:

a) Diplomado "Derechos Humanos y Actoría Social Juvenil".
Formación de funcionarios públicos e integrantes de OSC's en materia de Derechos Humanos, Perspectiva Juvenil y Perspectiva de Género.

b) Diseño de estrategias y técnicas de acompañamiento in situ.
Formación de funcionarios públicos e integrantes de OSC's para la generación de confianza y vinculación con poblaciones juveniles en los procesos de intervención.

c) Diagnósticos participativos con poblaciones de adolescentes y jóvenes.
Generación de datos para el diseño e implementación de acciones que contribuyan a la prevención y disminución de la violencia.

d) Taller de diagnóstico participativo para organizaciones de la sociedad civil.
Fortalecer la planificación, organización y control en el uso de recursos orientados a la prevención social a través de la metodología del diagnóstico participativo

Estados de implementación:
Aguascalientes, Campeche, Coahuila, Distrito Federal, Estado de México, Hidalgo, Morelos, Nuevo León, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora

Instancias involucradas:

Centro Nacional de Prevención del Delito y Participación Ciudadana, Subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana
Resultados:

c) Diagnósticos participativos con poblaciones de adolescentes y jóvenes.
Aplicación de tres diagnósticos participativos en los estados de Campeche, Morelos y Nuevo León con 92 jóvenes de 15 a 29 años de edad.

Propuesta de continuidad:


Promoción de Proyectos de Prevención Social de la Violencia y Actoría Social Juvenil.
Formación de funcionarios públicos y organizaciones de la sociedad civil para el fortalecimiento de sus acciones en materia de diseño e implementación de intervenciones enfocadas a la prevención social de la violencia. La propuesta de continuidad se estructura a través de tres componentes:

a) Diplomado "Derechos Humanos y Actoría Social Juvenil"
. Proceso de formación en línea y presencial con Enfoque de Derechos Humanos, Perspectiva de Juventud y Género.

b) Taller de Diagnósticos Participativos
. Proceso de formación enfocada en la metodología participativa del diagnóstico como mecanismos de recuperación de información para el diseño de intervenciones.

c) Acompañamiento de proyectos para la prevención social de la violencia.
Impulso de proyectos desarrollados durante el Diplomado "Derechos Humanos y Actoría Social Juvenil" en su versión 2013 y enfocados en la prevención social de la violencia y la delincuencia con poblaciones juveniles.


Presupuesto requerido:

$ 3, 000, 000.00

7. Centro de Formación Instituto de la Resiliencia en México

7. Centro de Formación Instituto de la Resiliencia en México

d) Taller de diagnóstico participativo para organizaciones de la sociedad civil.
Implementación de dos talleres de formación para integrantes de la sociedad civil organizada de Cuautla, Morelos y Monterrey, Nuevo León.

Generación de
29 replicadores
de la metodología del diagnóstico participativo para la recopilación de información y trabajo con poblaciones juveniles.
Diplomado "Derechos Humanos y Actoría Social Juvenil"
Descripción
:

Se estructuró como un proceso de formación en línea dirigido a funcionarios públicos e integrantes de la sociedad civil organizada, que a su vez fue complementado por momentos presenciales con la finalidad de fotalecer las capacidades de intervención comunitaria de las y los participantes para la prevención social de la violencia.

Proyectos involucrados:

Centro de Formación Instituto de la Resiliencia en México (Principal)
Ecatepec, Estado de México
Nezahualcóyotl, Estado de México
Iztapalapa, Distrito Federal
Zapopan, Jalisco
Focos de atención prioritaria de acuerdo a las y los participantes
Aguascalientes
Focos de atención prioritaria:

Prostitución de jóvenes en zonas de tolerancia

Atención de pandillas con presencia en polígonos
Campeche
Focos de atención prioritaria:

Atención a la salud mental y emocial de jóvenes ante alta incidencia de suicidios y presencia de cutting
Coahuila
Focos de atención prioritaria:

Desmovilización de jóvenes de crimen organizado

Seguridad de los equipos ante presencia de crimen organizado en territorios a intervenir
Hidalgo
Focos de atención prioritaria:

Homicidio de mujeres jóvenes en Pachuca y alrededores (Tulancingo, Tilcuautla, Tizayuca)

Presencia de delincuencia organizada en su modalidad de narcotráfico
Estado de México
Focos de atención prioritaria:

Trata de personas y prostitución en municipio de Metepec

Atención a colonia de alto riesgo denominada "La Pila" en municipio de Metepec

Morelos
Focos de atención prioritaria:

Seguridad de los equipos ante presencia de crimen organizado en los territorios a intervenir

Alta presencia del crimen organizado en la Sierra de Guadalupe, limitando el libre tránsito de la población y acceso a organizaciones de la sociedad civil
San Luis Potosí
Focos de atención prioritaria:

Registro de un suicidio juvenil al mes

Violencia relacionada a crimen organizado como una de las principales causas de muerte en jóvenes

Desmovilización. Atención y acompañamiento de jóvenes vinculados a crimen organizado a su salida de centros de internamiento

Sinaloa
Focos de atención prioritaria:

Prostitución de jóvenes en zonas rurales

Seguridad de los equipos. Vinculación entre funcionarios con trabajo en territorio y autoridades de seguridad pública para protección de los equipos en zonas controladas por delincuencia organizada, situación que impide el trabajo de intervención

Desmovilización. Atención y acompañamiento de jóvenes vinculados a crimen organizado a su salida de centros de internamiento

GRACIAS
2. Nezahualcóyotl: Taller "Equidad: el respeto es la ruta"
Resultados:

Algunos de los resultados de las y los participantes tras la aplicación de instrumentos, se pueden ver ejemplificados a través de las siguientes preguntas:

Tercer Grado. Afirmación:
: Para mí el sexo débilo lo siguen representando las mujeres
Las y los participantes indenticaron que hombres y mujeres son diferentes, pero que estas diferencias no implican que sean ni inferiores, ni superiores, ni desiguales.
Segundo Grado. Afirmación:
: Cuando una mujer dice no, en realidad quiere decir que sí, por eso hay que insistir.
Las y los participantes lograron identificar que las mujeres tienen derecho a expresar su opinión sea cual sea, y que la presión a hacer cosas que no desean es una forma de ejerecer violencia.
La evaluación del proceso se hizo mediante el diseño de un mecanismo pre y post test de ideas y actitudes usando un cuestionario ad hoc según los contenidos abordados en cada grado escolar. La escala de valoración va del 1 al 4, donde 1 es totalmente de acuerdo y 4 es totalmente en desacuerdo.
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