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Copy of MODELOS EDUCATIVOS A TRAVES DE LA HISTORIA

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Ricardo Salinas Olivares

on 26 April 2014

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Las finalidades de los modelos educativos responden a un enfoque implícito de la realidad sociocultural, política y económica de la sociedad.
MODELOS EDUCATIVOS A TRAVES DE LA HISTORIA
Articula las intenciones educativas.
Elementos del concepto de “enfoque”
Modelo con Enfoque Academicista
FINALIDAD DE LOS MODELOS EDUCATIVOS DE
ACUERDO A SU ENFOQUE Y A LAS NECESIDADES DE LA REALIDAD
DE SU MOMENTO
Se le dio gran importancia a la formación del intelectual.
Modelo con Enfoque
Academicista
Centra su mirada en el desarrollo de la persona.
Modelo con Enfoque
Humanista
Su finalidad es formar al técnico, propio de la sociedad, industrializada.
Modelo con Enfoque
Conductista
La persona construye, deconstruye y reconstruye su aprendizaje.
Modelo con Enfoque
Cognitivo-Constructivista
Su finalidad es formar a personas capaces de construir conocimientos y desarrollo de competencias múltiples
Modelo con Enfoque
Social-Constructivista
Constituye un cuerpo general y abstracto de ideas.
Se trasforma y renueva a lo largo del tiempo.
Modelo con Enfoque Humanista
Modelo con Enfoque Conductista
Modelo con Enfoque Cognitivo-Constructivista
Modelo con Enfoque Social-Constructivista
Modelo con Enfoque Ecléctico
se requiere de una profundización y dominio científico literario y artístico del ser humano.
Pero también se le dio importancia a la formación espiritual.
Los estudiantes son el centro del proceso de aprendizaje.
Formación integral e integradora.
Promueve formación en valores.
Se enfatiza en el desarrollo de destrezas.
La enseñanza es un proceso secundario, al servicio del aprendizaje.
Se fundamenta en los saberes previos de la persona y valora su subjetividad.
Formación por competencias
Orientadas a transformar la sociedad en beneficio común de la humanidad
Modelo con Enfoque Ecléctico
Trata de combinar los anteriores modelos.
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