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Untitled Prezi

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on 27 July 2013

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Conclusion
REPRESENTACION SIMBÓLICA

REPRESENTACIÓN CONCRETA

Prof. Mónica Navarro
2012

SISTEMA DECIMAL

MATÍAS DISTRIBUYE $ 377 ENTRE ÉL Y SUS DOS AMIGOS ,CADA UNO DEBE RECIBIR LAS MISMA CANTIDAD DE DINERO.
¿CUÁNTO RECIBE CADA ?
¿SOBRÓ DINERO?

PROBLEMA EN CONTEXTO

VALENTINA REPARTE ENTRE ELLA Y EDUARDO $ 24 , CADA UNO DEBE RECIBE LA MISMA CANTIDA DE DINERO.

¿CUÁNTO RECIBE EDUARDO ?
¿CUÁNTO RECIBE VALENTINA?
¿SOBRÓ DINERO?

PROBLEMA EN CONTEXTO

REPRESENTACION SIMBÓLICA

JUEGO INTENSIONADO

JUEGO LIBRE

MANIPULACIÓN

EQUIVALENCIA

JUEGO INTENSIONADO

Metodología :
Resolución de Problemas y Modelización.

Evaluación :
Tareas que destacan el carácter funcional de las matemáticas, con diversos niveles de complejidad.

Objetivos :
Desarrollo de competencias , dominios de procesos cognitivos.

Contenidos :
Conceptos y procedimientos matemáticos en contexto.

ESTRUCTURA CURRICULAR PISA

COMPETENCIAS

OPERATORIA:

CONVERSIÓN:

CONCEPTO:

SISTEMA DECIMAL

ACTIVIDAD

JUEGO INTENSIONADO

JUEGO LIBRE

MANIPULACIÓN


SECUENCIA DIDÁCTICA

1

REPARTIR ENTRE

1

10

10

1

1

REPRESENTACIÓN PICTÓRICA

1

10

10

1

10

10

100

100

100

1

1

1

1

10

1

10

10

REPARTIR ENTRE

REPRESENTACIÓN PICTÓRICA

REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA

REPRESENTACIÓN CONCRETA

Prof. Mónica Navarro
2012

SISTEMA DECIMAL

MATÍAS DISTRIBUYE $ 377 ENTRE ÉL Y SUS DOS AMIGOS ,CADA UNO DEBE RECIBIR LAS MISMA CANTIDAD DE DINERO.
¿CUÁNTO RECIBE CADA ?
¿SOBRÓ DINERO?

PROBLEMA EN CONTEXTO

VALENTINA REPARTE ENTRE ELLA Y EDUARDO $ 24 , CADA UNO DEBE RECIBE LA MISMA CANTIDA DE DINERO.

¿CUÁNTO RECIBE EDUARDO ?
¿CUÁNTO RECIBE VALENTINA?
¿SOBRÓ DINERO?

PROBLEMA EN CONTEXTO

REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA

JUEGO INTENCIONADO

JUEGO LIBRE

MANIPULACIÓN
EQUIVALENCIA

JUEGO INTENCIONADO

Metodología :
Resolución de Problemas y Modelización.

Evaluación :
Tareas que destacan el carácter funcional de las matemáticas, con diversos niveles de complejidad.

Objetivos :
Desarrollo de competencias , dominios de procesos cognitivos.

Contenidos :
Conceptos y procedimientos matemáticos en contexto.

ESTRUCTURA CURRICULAR PISA

COMPETENCIAS

OPERATORIA:

CONVERSIÓN:

CONCEPTO:

SISTEMA DECIMAL

ACTIVIDAD

JUEGO INTENSIONADO

JUEGO LIBRE

MANIPULACIÓN


SECUENCIA DIDÁCTICA

1

REPARTIR ENTRE

1

10

10

1

1

REPRESENTACIÓN PICTÓRICA

1

10

10

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10

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100

100

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REPARTIR ENTRE

REPRESENTACIÓN PICTÓRICA

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