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LE LYCEE AGRICOLE DE LA BRETONNIERE : EPL à fort ancrage local

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Yves Mouffron

on 16 May 2014

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Transcript of LE LYCEE AGRICOLE DE LA BRETONNIERE : EPL à fort ancrage local

LE LYCEE AGRICOLE DE LA BRETONNIERE : UN EP
L
AVEC UN FORT ANCRAGE
LOCAL

Article L811-9

Les établissements publics
locaux
..... administrés par un conseil d'administration composé de trente membres.
Celui-ci comprend :

1° Pour un tiers, des représentants de l'Etat, de la
région, du département, de la commune et des établissements publics
intéressés à la formation et à la recherche agricole ;
2° Pour un tiers, des représentants élus du personnel de l'établissement ;
3° Pour un tiers, des représentants élus des élèves, des parents d'élèves et, le cas échéant, des représentants des associations d'anciens élèves, ainsi que
des représentants des organisations professionnelles et syndicales représentatives des employeurs, exploitants et salariés agricoles.
Les représentants des collectivités territoriales
comprennent deux représentants de la région, un représentant du département et un représentant de la commune siège de l'établissement.
Les représentants des organisations professionnelles et syndicales sont au nombre de cinq. Lorsque la formation dispensée le justifie, ils comprennent un ou plusieurs représentants des professions para-agricoles.
Parmi les dossiers sur lesquels le président a apporté
son aide et son influence :

- Les dossiers d'investissement du conseil régional Construction de locaux (internats, salle de sport...) et
aménagements de salles.
- Les dossiers d'ouverture de classes ou de filières qui demandent des arbitrages régionaux ou nationaux. (Dossier BTS)
- Les dossiers qui nécessitent le soutien d'élus locaux (mise à disposition de matériels, appuis pour finaliser tel ou tel dossier)



M. BONTOUR, Président du conseil
d'administration est aussi :
2) UN ANCRAGE PHYSIQUE DANS LE TERRITOIRE
Une exploitation de polyculture-élevage sur :
• 51 hectares de surface agricole.
La présidence du CA
5) UN ANCRAGE LOCAL
DE LA FORMATION
L'EA
T
DD
SAPA
T
Enseignement d'exploration, EATDD, en classe
de Seconde Générale :
Écologie, Agronomie,
Territoire
et Développement Durable.
OBJECTIFS:

Etudier de façon globale
un territoire
et ses différents aspects :
• découvrir
un territoire
par l'approche sensible du paysage ;
• Analyser et comprendre le fonctionnement de
la vie sociale
et économique ;
• découvrir le fonctionnement d'un
écosystème
;
• connaître les
milieux naturels
, pour permettre une plus grande sensibilisation de la nature ;
• s'initier à l'exercice de la citoyenneté et développer l'esprit civique ;
• comprendre le concept de
développement durable
.
Une exploitation agricole
Une mission de production au service de la pédagogie.
3) UN ANCRAGE LOCAL HUMAIN
4) UN ANCRAGE LOCAL ECONOMIQUE
LES PARTICULARITES DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE
Enseignement
public
, nous y inscrivons les élèves par Affelnet, comme pour un lycée de l'EN.
Enseignement
agricole
, il est sous la tutelle du ministère de l'agriculture. Il est régi par le code rural et de la pêche maritime, articles 811 ...
Code rural et de la pêche maritime
Article L811-1
L'enseignement et la formation professionnelle publics
aux métiers de l'agriculture ... les missions suivantes:
1° Ils assurent une formation générale, technologique et professionnelle initiale et continue ;
2° Ils participent à
l'animation et au développement des territoires ;
3° Ils contribuent à l'
insertion
scolaire, sociale et professionnelle des jeunes et à l'
insertion

sociale et professionnelle des adultes ;
4° Ils contribuent aux activités de

développement, d'expérimentation et d'innovation
agricoles et agroalimentaires ;

5° Ils participent à des actions de coopération internationale, notamment en favorisant les échanges et l'accueil d'élèves, apprentis, étudiants, stagiaires et enseignants....
Une superficie de 55 ha
Production, commerce, sauvegarde
1) PRESENTATION DE L'EPLEFPA
2) UN ANCRAGE PHYSIQUE DANS LE TERRITOIRE
3) UN ANCRAGE LOCAL HUMAIN
4) UN ANCRAGE LOCAL ECONOMIQUE
5) UN ANCRAGE LOCAL DE LA FORMATION
SAPA
T
Service à la personne et au
territoire
PRODUCTION
Est placé sous l’autorité conjointe du Ministère de Agriculture et du Conseil Régional d’Île de France
Le Lycée est composé de 300 élèves répartis de la 3ème au BAC.
Le C.F.A. représente 400 apprentis, de la classe de DIMA jusqu’au BTS.
1) PRESENTATION DE L'EPLEFPA
L' EPLEFPA DE LA BRETONNIERE
La Bretonnière fait partie des 216 EPLEFPA publics (600 étblts privés). Il comprend un LEGTPA, un CFA et un CFPPA (GRETA).
COMMERCE
Une présence permanente des élèves qui participent
à toutes les activités de l’exploitation pendant les mini-stages.
Des travaux pratiques encadrés par les enseignants :
élevage (moutons, volailles)
grandes cultures, horticulture
utilisation du matériel.
participation aux décisions techniques.

- Un internat filles et un internat garçons
- Un self service et réfectoire
- Une serre pédagogique
- Un jardin à la française
- Des ateliers pédagogiques pour les formations des services à la personne
- Un gymnase et des plateaux sportifs
- Des salles multimédias et laboratoires de langues
- Un Centre de Documentation et d’Information(CDI)
- Un bâtiment administration
- Un bâtiment CFA, un batiment lycée
EA
T
DD
BTSA DA
T
R
Une ouverture vers le public
Participation à diverses manifestations
(Festival de la Terre, Foire aux Fromages, Salons divers…)
L'accueil du public
Le président du CA, un notable local
-
Président
de la chambre d'agriculture de
Seine et Marne
-
Maire
de le commune de la Chapelle Moutils et
Président
de la communauté de commune
- Il exerce aussi plusieurs responsabilités au niveau du
syndicat agricole
majoritaire (FNSEA)
Boutique
Accueil de groupes :
découverte du monde agricole.
étude du milieu naturel.

SAUVEGARDE
Une mission d’expérimentation et de
développement
Présence d’un verger à pommiers constitué de variétés locales.

Elevage de brebis de race "Ile de France"

Un système de cultures en production intégrée
Des expérimentations dans le domaine de l’agriculture biologique.
Conclusion
L'ancrage au territoire de "La Bretonnière" est son
atout
et sa
faiblesse
Son atout:
Des structures adaptées grâce à l'espace disponible.
Aux financements facilités par l'implication des personnes extérieures.
Des maîtres de stage fidèles et impliqués
Une image positive et familliale
Sa faiblesse:
Une image "agricole " qui éloigne de nombreux élèves
Une entreprise réelle au coeur de l'EPL au service de la formation professionnelle
Un éloignement des centres urbains et des zones "attractives", donc des secteurs de recrutement des élèves
Des personnels impliqués et stables
Une formation supérieure caractérisée par des liens forts avec le milieu professionnel destinée aux étudiants ayant un intérêt pour la conception de projets, l’animation et le
développement local
ainsi que le service aux personnes.
Des projets sur le terrain dans les domaines de la communication, de la culture, de l’animation de la diversification agricole et du
développement local.
BTSA DA
T
R
Le conseil d'administration élit son président en son sein, parmi les personnes extérieures à l'établissement
.

Un décrochage plus faible qu'à l'EN car les élèves viennent en connaissance de cause
Donc surtout un problème de recrutement
• 30 hectares de cultures en céréales et oléoprotéagineux dont une partie est consommée par le troupeau.
• 21 hectares de prairies permanentes.
• Un troupeau ovin allaitant de 300 brebis
reproductrices de races « Ile de France » en semi-bergerie.

Le titulaire de ce Bac Pro peut exercer son activité dans les
services de proximité
et, plus généralement, dans tous les secteurs garantissant le
maintien du lien social en milieu rural
. Il peut ainsi travailler dans le tourisme, l’
animation patrimoniale et culturelle
, le secteur social, les services à la personne, la santé, l’administration, le commerce, la production agricole, l’industrie, les services aux particuliers…
Développement et
animation des
territoires

ruraux
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