Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

RED APRENDIZAJE COOPERATIVO

No description
by

EVARISTO PÉREZ CASTELL

on 5 July 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of RED APRENDIZAJE COOPERATIVO

GRUPO INNOVA
SANTA ANA ALGEMESÍ

IMPLANTACIÓN DE LA RED DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
Tamaño
Duración
TRABAJO EN PAREJAS
- Estructura habitual.
Técnicas o estructuras informales
- Incorporar en la dinámica del aula estrategias de aprendizaje cooperativo relacionadas con tareas habituales.
Actividades breves
- 5 a 10 minutos, muy estructuradas y dirigidas a tareas muy concretas dentro de la dinámica habitual de la clase.
Rutinas para activar conocimientos previos
Rutinas para procesar la información
Estrategias
Rutinas
PRIMEROS PASOS
LA CONSOLIDACIÓN
2004
2007
2010
2013
EL PERFECCIONAMIENTO
2004
2007
2010
2013
Parejas esporádicas que trabajan
con
"rutinas cooperativas informales"
- El alumno sólo maneja dos interacciones.
- Nivel menor de ruido.
- Permite utilizar rutinas de trabajo y habilidades cooperativas con mayor eficacia.
- se mejora el procesamiento de la información.
- mayor variedad en las sesiones, lo que redunda en un mayor
grado de atención por parte del alumno.
- Describir con claridad y precisión la tarea que se propone.
- Requerir a las parejas la producción de un resultado específico, como una respuesta escrita.
- Elegir parejas para que expongan a la clase su trabajo, para asegurar que se toma en serio la actividad.
- Utilizar estos procedimientos regularmente.
- Moverse por la clase y controlar el desarrollo de la actividad
Rutinas para recapitular lo aprendido
Parejas de discusión
Trabajo introductorio
Parejas pregunta-respuesta
Pequeño rompecabezas
Cierre de la discusión enfocada
Cierre para las parejas escribientes
Parejas de explicación simultánea
Parejas de toma de apuntes
Parejas de lectura
Las parejas discuten sobre preguntas
que serán respondidas durante la sesión
El día anterior el docente pide un pequeño trabajo escrito sobre el tema que se tratará en la sesión. Al iniciar la clase, los alumnos ponen en común sus trabajos con su pareja.
El profesor entrega un texto breve sobre el tema que se tratará en la sesión. Los alumnos leen un texto y formulan preguntas sobre él. A continuación, formulan sus preguntas a su pareja.
Se reparten dos textos distintos sobre el tema. Los alumnos de forma individual extraen las principales ideas y luego se las explican mutuamente.
Las parejas trabajan sobre una pregunta concreta: (1) elaboran una respuesta, (2) la explican al otro y (3) elaboran una respuesta común.
Después de la exposición las parejas contrastan sus apuntes. Se resumen mutuamente sus propias notas para completar y corregir lo que sea necesario.
Las parejas trabajan sobre un texto breve:
1. El alumno A lee el primer párrafo.
2. El alumno B lo resume.
3. Identifican la pregunta que se contesta en el párrafo.
4. Acuerdan una respuesta.
5. Relacionan la respuesta con el conocimiento anterior.
6. Pasan al párrafo siguiente y repiten el proceso invirtiendo los roles.
Las parejas ponen en común lo que han aprendido y escriben los tres aspectos que consideran más importantes y dos preguntas que les gustaría formular. El profesor recoge las respuestas, las revisa y las devuelve periódicamente con breves comentarios.
Las parejas escriben un breve resumen sobre los contenidos trabajados durante la sesión.
Full transcript