Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Moodle UAb, Formação Interna

No description
by

José Coelho

on 20 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Moodle UAb, Formação Interna

Copiar template do modelo pedagógico
Editar o PUC, acertar datas, configurar fóruns e restantes recursos
Inserir atividades formativas
Com tudo pronto, inserir help docente e SACCO, para verificação e duplicação de turmas
Fora do Moodle:
Contactar tutores
Fazer atividades de avaliação
e-Learning UAb
Exemplos de UCs
O que faz um estudante durante um semestre?
O que precisa fazer o professor?
O que é necessário fazer nos bastidores?
Sessão hands-on de Moodle?

O que faz um estudante durante um semestre?
Módulo de ambientação
Início do semestre
Escolha da modalidade de avaliação
Estudo: ler materiais, fazer atividades formativas, comunicar nos fóruns
Atividades de avaliação: e-fólios e p-fólio
Interagir nos espaços centrais, a nível do curso: coordenação, secretaria, café
Preencher inquéritos de avaliação
O que precisa de fazer o professor?
Preparação de uma Unidade Curricular
Execução de uma Unidade Curricular
Fecho de uma Unidade Curricular
Unidade Curricular de 2º Ciclo
O que é necessário fazer nos bastidores?
Sessão hands-on de Moodle?
Objetivo: entrar na na pele do estudante e do professor
Proposta:
Duas turmas, em que os estudantes de uma turma são professores na outra;
Realizar numa manhã, as atividades do estudante e do professor ao longo do semestre
Início do semestre
Atividades:
Verificar acesso a todas as UCs
Ler PUC de cada UC
Planear o semestre
Preocupações:
UCs ainda não abertas
Site muito lento
Escolha da Modalidade de Avaliação
Avaliação Contínua
Exame

Estudo
Atividades:
Ler materiais
Fazer atividades formativas
Comunicar através dos fóruns

Problemas:
Ao contrário dos meus colegas, eu não sei nada desta matéria;
Não compreendo o manual, não haverá vídeos ou outros recursos que expliquem de facto a matéria?
Não faço ideia como fazer as atividades formativas;
Eu estou sozinho, não tenho ninguem que me explique a matéria.
Atividades de avaliação: e-fólios e p-fólio
Atividades:
Ler/compreender o enunciado e-fólio
Fazer/entregar e-fólio dentro da data limite
Ver nota e comentários do docente no cartão de aprendizagem
Obter certificado de entrega de e-fólio
Ver nota do p-fólio no cartão de aprendizagem

Problemas:
Estudo com base nas atividades de avaliação:
Apenas após ver o enunciado do e-fólio A, é que se inicia o estudo;
Na preparação para o p-fólio, estudar com base nas provas anteriores.
Estudo nas vésperas das atividades de avaliação.
Espaços Centrais
Coordenação: mantido pelos coordenadores do curso, o estudante pode colocar dúvidas, problemas e sugestões relativas ao funcionamento do curso
Secretariado: mantido pela secretária do curso, para que sejam tratados de todos os assuntos de secretaria
Café: espaço não formal de interação, entre estudantes e professores
Preparação de uma Unidade Curricular
Execução de uma Unidade Curricular
Fecho de uma Unidade Curricular
Fazer cópia de segurança, para arquivo local
Colocar a UC indisponível para estudantes
A UC irá ser apagada após ser importada para arquivo.uab.pt, local onde pode ser consultada
É necessário consultar as UCs do ano anterior, para creditação de notas de e-fólios
Unidade Curricular de 2º Ciclo
e-fólios:
Relembrar data do e-fólio
Divulgar enunciado
Receber e-fólios
Coordenar correção
Divulgar notas e comentários
Responder a pedidos de esclarecimento
p-fólios
Relembrar data do p-fólio
Corrigir provas, lançando notas do p-fólio no Moodle, e notas do exame no Portal Académico (no próximo ano as notas são lançadas todas num só local)
Divulgar lançamento de notas
Administração da plataforma
limpeza de espaços não utilizados
limpeza de utilizadores inativos
cópias de segurança
gestão de espaço no disco
análise de situações anómalas
quebras de serviço
Suporte aos docentes, relativamente ao funcionamento do Moodle
Em vez de PUC, existe contrato de aprendizagem
As atividades são normalmente todas de avaliação, e incluem trabalhos em grupo, e debates em fóruns
Não existe p-fólio/exame
Todos os estudantes intervêm no fórum, pelo que o custo de manuteção de fóruns é superior ao 1º Ciclo
Verificar turmas e estudantes inscritos
Colocar tutores nas turmas
Abrir o espaço / mensagem de abertura
Manutenção dos fóruns / coordenação dos tutores
Após a 3ª semana, enviar as escolhas, e ocultar o recurso de decisão
Creditar e-fólios do ano anterior
Abrir módulos nas datas previstas
Atividades de avaliação: e-fólios/p-fólio
Leitura de materiais;
Colocação de dúvidas no fórum;
Esclarecimento de uma dúvida no fórum;
Atividades formativas;
Entrega de e-fólios;
P-fólio;
Correção de e-fólios;
Correção e lançamento de p-fólios.
Visualização do resultado de avaliação e comentários do professor.
Tarefas a realizar numa sessão hands-on de uma manhã
Professor e estudante por um dia
Professor e estudante por um dia
Caso pretenda participar, deixe o seu email
Exemplos de UCs
1º Ciclo:
Sistemas Operativos
Tópicos de Informática
Programação
2º/3º Ciclos:
Programação de Artefactos Digitais
Sistemas Operativos
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/course/view.php?id=63301
UC típica:
Matéria dividida em módulos;
Leituras aconselhadas do manual;
Fórum para comunicação;
Atividades Formativas do tipo trabalho.
Existe um espaço central, de modo a promover a interacção dos estudante;
Introduzido em 2011/2012 wiki na UC.
Tópicos de Informática
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/course/view.php?id=63571
UC com materiais online, e BD de perguntas:
Materiais gratuitos, disponíveis online;
Atividades formativas:
Tipo trabalho, para entrega e partilha de resoluções entre estudantes;
Tipo testes, com correção automática e sem limite de número de testes
Sala de testes com TOP 100 dos melhores estudantes de todas as turmas
Simulação de p-fólio/exame
Programação
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/course/view.php?id=77411
UC com monitorização de atividades realizadas:
Manual gratuito:
Disponibilidade aumentada através de HTML e e-books
Atividades formativas do tipo trabalho:
Dificuldade crescente: verde, azul, vermelho.
Registo de AFs realizadas;
Arquivo de AFs realizadas
Wiki e fórum central.
Programação de Artefactos Digitais
1ª versão: http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/course/view.php?id=35161
2ª versão: http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/course/view.php?id=82061
UCs de 2º/3º ciclos:
Todas as atividades de avaliação;
Não há avaliação presencial;
Existem atividades de grupo;
Todos os estudantes têm de interagir;
O docente fica com mais atividades de avaliação, e com mais trabalho de moderação.
Evolução das UCs é uma constante.
Questões:
O que acontece se não escolher?
Posso mudar a meio do semestre?
Se reprovar nos e-fólios, posso ir a exame?
Nas UCs em avaliação contínua obrigatória, posso ir a exame caso reprove nos e-fólios?
Inquéritos de avaliação:
No bloco do Campus Virtual aparece a entrada ao inquérito
Cada estudante responde apenas às UCs em que está inscrito
Pode editar as respostas até que o inquérito feche
Portal Académico
Moodle
BD intermédia
Inscrição de novos estudantes
Inscrições nas turmas
Duplicação das turmas
Escolhas da modalidade de avaliação
Envio das notas da avaliação contínua
Full transcript