Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Le Grand Set

No description
by

Vincent Henquet

on 11 October 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Le Grand Set

Le Grand Set
Une journée différente
Sur le terrain ...
Les thèmes qui maillent "Set "année.
Une journée pour ...

Aborder les compétences différemment .
Transférer des outils d'une matière
vers une autre. S' aventurer dans des projets plus conséquents et les mener à bien...
Apporter plus de concret et plus de sens aux apprentissages.
Exploiter les richesses de tous.
Installer la confiance et la créativité.
Stimuler le collectif.
Activer l'envie et la passion...
Rentrée - Toussaint
La vie
Toussaint - Noël
L 'environnement
Les catastrophes naturelles
La magie
Janvier - Carnaval
Médias
Communication
Cinéma Presse
Carnaval - Pâques
Les métiers
Le projet d'orientation
Pâques - Juin
Plan langues
Concrétisation des différents projets menés ...
Journée finale, mise au vert
Préparations examens ...

Réalisations, visites
d 'intervenants extérieurs
Les activités complémentaires .(sc, math, fr, lge,latin)
Les cours de dessin et EPLT
les heures de méthode
clés pour l'adolescence
Avantages
Se libérer des fatales 50 minutes.
Travailler en groupes et par modules.
Se servir de thèmes communs pour "mailler" matières et compétences.
Induire plus de concret grâce à un espace temps/travail plus fluide.
Valoriser nos outils
Les activités s' exercent dans un même projet avec une même importance.
Autonomie. Responsabilités. Respect et cohésion ...
Difficultés résolues
Activités de 8h20 à 14h20.
11 enseignants pour 165 élèves...
3 heures de coordination.
Évaluations directes et trimestrielles, collectives ou individuelles.
Plate-forme numérique.
Réseau Internet wifi plus efficace
Utilisation de 48 tablettes
Le travail en groupes était un risque.
(coopération, affectivité, évaluations collectives )

Observations objectives :

à 4, les énergies, les compétences et les idées se multiplient pour résoudre une situation problème. L 'interactivité est permanente.

la circulation des groupes génère moins de conflits

les modules obligatoires et l 'évaluation induisent plus de responsabilités, de planification, d 'autonomie.

La différenciation au sein des groupes révèle des ressources méconnues. (Je ne savais pas que tu étais capable de cela !)

Observations similaires dans l'équipe profs.
Globalement, les résultats en 3ème évoluent positivement,
Regroupant :



Planning familial, Chimistes magiciens
Maître chien d'aveugles (I see)
Infos dangers du net. Les options en 3ème .
Construire son projet (PMS)
Expositions scientifiques, le son et l'environnement.
Le metteur en scène. L' agriculteur glacier, le journaliste,
le vétérinaire, l'électricien, la policière,
le caricaturiste, l'infirmière, le caricaturiste,
les gestes qui sauvent, le pompier urgentiste.
Le musée vivant des "talents".
L' odyssée de l'objet, Exp'Osons la science
L'information sommeil. Le plan langues
Les voyages d' étude.
Visite de madame la Ministre.
Les inspections
Les contes aux enfants de maternelles
L'évolution numérique grâce à l'élan GdSet




Les plus de cette année
Remédiations directes et dépassements.
Cours de latin pour ceux qui envisagent l'option en 3ème
Passage pour tous du passeport TIC
Projet journalistes en herbe
Odyssée de l'objet et Exp'Osons la sciences.
.Heure du conte et Lettrine.
Préparation d'un spectacle.
.Une journée à Chevetogne
.Participation au projets "école numérique" et " connectivité" ...
.Mise en place en fin de journée de professeur référents qui gèrent le groupe classe et clôturent la semaine dans les meilleurs conditions...
Coordination avec la gestion des PIA
Une journée "gestes qui sauvent"

six ans après...
Atelier guidance
Atelier Méthode et EDM
Atelier EPLT
Atelier informatique
Atelier maths
Atelier français
Atelier dessin
Atelier latin
Atelier sciences
Atelier langues
Mr Vincent Henquet
Coordination des groupes en fonction des modules exercés et des places disponibles.
Gestion du cahier de travail, du journal de classe et de la feuille de guidance.
Mme Sandra Robinet
Utilisation de différentes techniques pour améliorer l'apprentissage. Pédagogie du projet, Mind mapping... Attention particulière aux "dys..."
Journalistes en herbe...
Gestion des groupes.
"Passeport TIC pour tous"
.
Architecture sur PC
Dessin technique
Maquettes
Mr Tommy Berben
Mr Jean-Marc Mahieux
Fonctionnement du net.
Techniques de recherches.
Dangers du net...
Recherches d' informations, collaboration avec les autres ateliers.
Mr Damien Duchesne
Exercices complémentaires, variés, concrets, en lien avec le cours de base. Remises à niveau directes. Exercices adaptés aux thèmes et aux projets de l'élève.
Participation à l'
odyssée de l'objet
Mme Emilie Charlot
Productions écrites et orales.
Remise à niveau.
Théâtre.
Clés pour adolescence
Pédagogie du projet
Mme Christine Gillet
Le cours de dessin au service
de la différenciation.
Utilisation de différentes techniques. Le dessin au service des maths et sciences et ...
Bande dessinée, blason, lettrine
Mr Stéphane Pierard
Le latin, la culture romaine,
les traductions, les analyses de phrases, la recherche par tous, au service de la différenciation des apprentissages.
Cours de latin spécifique ...
Mme Virginie de Klerk
Au labo en permanence.
Rigueur de la démarche scientifique, dissections, laboratoires de physique, liens avec le cours de base. Participation à
Exp'Osons la sciences
et à
l'odyssée de l'objet...
Mises à niveau directes
Mr François Moreau
Anglais et néerlandais.
Du concret, plus de dialogues (saynètes), plus de temps et plus d' apprentissages décomplexés.
Remédiations directes.
Plan langue.
Gestion citoyenne
Mr Bernard Ronveaux
Renforcer les liens citoyens au sein et en dehors de l'école. Travail de l'attitude positive, du respect de tous et de notre environnement.
Vérifier le respect du ROI.
Mise à jour des documents et des présences.

Des classes de 2C hétérogènes, composées d' élèves ayant des personnalités, et des niveaux de connaissances différents.
L' adolescence et ses paradoxes affectifs... (Devenez adultes disent les profs, ne grandit pas trop vite disent les parents).
Éclosion de la maturité, prise de conscience de la réalité hors de l'école, se projeter.
Les professeurs sont parfois démunis, seuls face à leurs classes.
Développer un espace de travail dévolu à l'exercice de
la pédagogie différenciée
.
Favoriser le travail en groupes, en utilisant les richesses différentes de toutes et tous (élèves et professeurs).
Renforcer l' excellence dans le travail et dans le comportement, dans le contexte d'activités complémentaires .
Stimuler la confiance, transformer un moment de réussite collective ou individuelle en un super message d'espoir pour tous... On y est arrivé !
Objectifs
Expériences de classes ateliers.
Formations des enseignants à la gestion
de l' hétérogénéité.
Mise en place du PIA et du cahier de travail.
École des devoirs et des leçons.
Cours de méthode et clés pour l 'adolescence.
Rem'Aide
Professeurs motivés ...
Direction et CE qui s' engagent.
Madame la ministre visite
et valide le Grand Set.
Un super rapport d'inspection...
Un projet qui fait des émules...
Atouts
Difficultés
Feuille de guidance
Genèse
Full transcript