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Human Nature

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by

Young Kim

on 19 November 2016

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Transcript of Human Nature

Human Nature & Education
Reinhold Niebuhr --- Christian view of man is that he is understood promarily from tand point of God, rather than the uniqueness of his rational faculties or his relationship to nature.

Humanity stands in a singlar relationship to Creator-God (Gen 1: 27)

창조된 인간은 사랑하는 존재, 선한 존재, 신뢰할 만한 존재, 이성적인 존재, 의로운 존재로 지음 받았다. but Human being chooses evil. ---fractured & distorted

CAlvin---recedue of image continued to exist in humanity after the Fall
gleam being ---human after the Fall profansity --- sin degenerate nature

The restoration of the image & the redemptive and reconciling role of
E
ducation

Gen 3: 15 회복에 대한 약속---
내가 너로 여자와 원수가 되게 하고 네 후손도 여자의 후손과 원수가 되게 하리니 여자의 후손은 네 머리를 상하게 할 것이요 너는 그의 발꿈치를 상하게 할 것이니라 하시고


하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니 이는 그를 믿는 자마다 멸망하지 않고 영생을 얻게 하려 하심이라
하나님이 그 아들을 세상에 보내신 것은 세상을 심판하려 하심이 아니요 그로 말미암아 세상이 구원을 받게 하려 하심이라
그를 믿는 자는 심판을 받지 아니하는 것이요 믿지 아니하는 자는 하나님의 독생자의 이름을 믿지 아니하므로 벌써 심판을 받은 것이니라 요3:16-
회복 되고나서의 모습

그 때에 이리가 어린 양과 함께 살며 표범이 어린 염소와 함께 누우며 송아지와 어린 사자와 살진 짐승이 함께 있어 어린 아이에게 끌리며
암소와 곰이 함께 먹으며 그것들의 새끼가 함께 엎드리며 사자가 소처럼 풀을 먹을 것이며
젖 먹는 아이가 독사의 구멍에서 장난하며 젖 뗀 어린 아이가 독사의 굴에 손을 넣을 것이라
내 거룩한 산 모든 곳에서 해 됨도 없고 상함도 없을 것이니 이는 물이 바다를 덮음 같이 여호와를 아는 지식이 세상에 충만할 것임이니라 (사 11: 6-9)
교육의 사명은 회복의 방편이 되어 질 수 있다.

학생들은 숨겨진 가능성이 많은데 ---영성의 회복, 지식의 회복, 성화와 인성의 회복, 지혜의 회복등 교육의 역활은 너무 크다.

교수방법, 교육과정 학습이론, 커리큐럼, 리더십, 영성 등등 교육이 담당하는 역활은 너무도 크다.


Holistic units as human being

I Cor 15: 51-54
보라 내가 너희에게 비밀을 말하노니 우리가 다 잠 잘 것이 아니요 마지막 나팔에 순식간에 홀연히 다 변화되리니
나팔 소리가 나매 죽은 자들이 썩지 아니할 것으로 다시 살아나고 우리도 변화되리라
이 썩을 것이 반드시 썩지 아니할 것을 입겠고 이 죽을 것이 죽지 아니함을 입으리로다
이 썩을 것이 썩지 아니함을 입고 이 죽을 것이 죽지 아니함을 입을 때에는 사망을 삼키고 이기리라고 기록된 말씀이 이루어지리라
예수는 지혜와 키가 자라가며 하나님과 사람에게 더욱 사랑스러워 가시더라 (눅 2: 52) Balance among the spiritual social physical and mental aspects of a personal

if persons are to be fully human, they must be controlled by their mids rather than by their animal appetites and propensities.

guidence of HS --- those fruits of HS


CE educator must recognize and respect the individuality uniquiness personal worth of each person.
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