Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MODALIDAD- FAMILIAR

No description
by

GLORIA DAZA MARTINEZ

on 24 February 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MODALIDAD- FAMILIAR

¿ A quién esta dirigida?
Para brindar un proceso de mejoramiento continúo; el funcionamiento se divide en 6 componentes
Componente familia comunidad y redes sociales
Diagnóstico o Caracterización de las familias (necesidades, intereses, características y prácticas culturales).
Plan de formación a las familias beneficiarias a partir de la caracterización.
Metodología para el desarrollo del proceso formativo.
Estrategias de interacción de la unidad de servicio con la familia de los beneficiarios.
Coordinación con otras entidades para el apoyo al proceso formativo.
Pacto de Convivencia
Procesos de desarrollo (trimestral)
Conformación de comités de apoyo interior del CDI – comité medio ambiente, recreación y deporte.
Visitas domiciliarias para fortalecer el trabajo de los cuidadores en el desarrollo del niño o niña
Mujeres gestantes y madres lactantes
Niños y niñas desde la gestación -menores de cinco años y/o hasta su ingreso al grado de transición.
Prioriza el acceso a los niños y niñas hasta los dos años de edad y familias en desarrollo
Niños, niñas y familias que habitan en zonas rurales y/o dispersas, o que por su ubicación se les dificulte acceder a escenarios de atención institucional.
Proceso Pedagógico
formación y acompañamiento a familias
Qué es?
Es un espacio significativo de interacciones y aprendizajes, en el cual los niños, niñas y sus familias y/o cuidadores participan y comparten sus experiencias, saberes, historias de vida y elementos culturales, posibilitando la construcción de conocimiento, estructuras mentales y emocionales que van fortaleciendo el desarrollo de sus capacidades
¿Qué busca esta Modalidad?
La modalidad Familiar, busca promover el desarrollo integral de los niños y niñas en primera infancia a través de procesos de formación y acompañamiento a familias y cuidadores para el fortalecimiento de sus habilidades de cuidado y de crianza y construcción conjunta de herramientas para la promoción armónica e integral del desarrollo.
Caracterización de las familias
Proyecto pedagógico validado:
Línea pedagógica sustentado
enfoque
Objetivos generales y específicos
Planeación de actividades
Sistema de evaluación de resultados
Procesos visibles de articulación entre las actividades con los niños y las de formación con las familias.
Potenciar las dimensiones del desarrollo del niño (Cognitiva, Socioemocional, Comunicativa, Artística y Corporal) - Valoración cualitativa del desarrollo.
Verificar coherencia entre las actividades programadas y las ejecutadas.

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MODALIDAD- FAMILIAR

Para qué ?
Promover el fortalecimiento del vínculo afectivo, incidiendo favorablemente en el desarrollo integral
de los niños, niñas desde la gestación hasta los cinco años y potenciando en la familia y los agentes educativos su rol educativo.
Con qué ?
Material didáctico adecuado
Planeación de actividades estructuradas
Metodología para su desarrollo como: manejo de espacios, dinámicas, y manejo de grupos.
Participación activa de los niños, niñas y adultos respetando sus intereses, la diversidad étnica y cultural.
Cómo ?
Planeación
Desarrollo
Evaluación y Cierre del Encuentro
el docente debe ser un orientador, para que tanto los niños como los adultos aprendan haciendo)
Salud y Nutrición
Familia comunidad
y redes sociales
Proceso
Pedagógico
Talento
Humano
Muchas Gracias.
...
Ambientes Educativos
y Protectores
Plan de cualificación de talento humano
Talento humano de acuerdo con el número de beneficiarios. Niño/Adulto
Cumple con los perfiles establecidos (soportes) (procesos de selección, inducción).
Estrategias de bienestar – actas de reuniones. Salud ocupacional.
Es prioridad dar continuidad a los agentes educativos que vienen trabajando en cualquier modalidad del ICBF.
Talento Humano
Ambientes Educativos y Protectores
Estrategias para identificar señales de amenaza o vulneración de los derechos de los niños y niñas.

Espacios delimitados para las actividades (Área educativa, de servicios, recreativa…)

Material didáctico pertinente para la edad y contexto sociocultural de los niños y las niñas y a la propuesta pedagógica.

Estrategias para identificar señales de amenaza o vulneración de los derechos de los niños y niñas.

Espacios delimitados para las actividades (Área educativa, de servicios, recreativa…)

Material didáctico pertinente para la edad y contexto sociocultural de los niños y las niñas y a la propuesta pedagógica
Componente de salud y nutrición
Afiliación al SGSSS
Proyecto educativo en Salud
Control y seguimiento prenatal
Atención crecimiento y desarrollo
Seguimiento a la vacunación
Activación de rutas de servicios y atención.
Cuenta con un Manual y un Plan de Saneamiento Básico y lo implementa.
Derivación de ciclos de menús basados en la Minuta Patrón, así como las listas de intercambios de alimentos.
Valoración nutricional trimestral y sistema de seguimiento nutricional.
¿Cuál es el apoyo nutricional?

para todos los beneficiaros se suministrará El 70% de requerimiento nutricional diario:
Un refrigerio para cada niño o niña, su acompañante y mujer gestante y lactante durante el encuentro educativo grupal.
Complemento nutricional que contemple 5 días de la semana para llevar a casa (con base en la minuta patrón establecida por grupo de edad y con enfoque diferencial)
Full transcript