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Actitudes 2.0 retos para una Educación Co-creada y Transformadora

Actitudes Redvolucionarias Bogotá 25 y 26 de febrero
by

Luis David Tobón López

on 23 February 2014

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Transcript of Actitudes 2.0 retos para una Educación Co-creada y Transformadora

Actitudes
2.0:
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
(cc) photo by Franco Folini on Flickr
(cc) photo by jimmyharris on Flickr
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
Flashmob realizado
por estudiantes de
la CUL
Lo importante no es
tanto cómo organizar
los contenidos, sino
organizar las prácticas
en torno a las cuales
se aprende
Polialbafetismos...
...mucho más que dispositivos y miradas instrumentales.
Son múltiples los
aprendizajes.
Las redes somos
nosotros
el cambio está
en la MotivAccion
Inspiración para
la innovación
Construcción colectiva,
inteligencia múltiple
Hoy por minuto se
suben 76 horas de
video a You Tube.
y Sigue creciendo
exponencialmente
Cambiamos de la economía
de la escasez a la de la abundancia
¡Las clases son
conversaciones!
Lo importante no es repetir lo leído, sino conectarlo con algo significativo, darle valor, asociar
Cambiar la metáfora educativa, la creatividad tan importante como la alfabetización
(Ken Robinson)
¡Cambiamos todo
el tiempo!
GRACIAS
Seguimos tejiendo red
Twitter: @luisdavidtobon
#hashtagqueelijamos

Retos para una
educación transformadora
y
Co
creada
¡Laboratorio
Permanente!
Lipdup para promocionar
nuestro canal de You Tube
Lipdup para promocionar
nuestro canal de You Tube
La Flor del banano
, ejercicio de InvestigAcción
4000 recursos
en 4 meses
Banco de recursos digitales construido por
estudiantes de Comunicación e Ingeniería.
Compartimos, creamos, generamos. Lo que pasa en Social Media durante 1 minuto.
¿Apagar y matar los dispositivos?
Recomendados
¡son los usos, todo por hacer!
¡Reinvención, desaprendizajes!
Por: Luis David Tobón López
Actitudes Redvolucionarias
Bogotá 25 y 26 de febrero
@luisdavidtobon
#hashtagquelijamos
Prácticas

con

Actitud
Innovaciones con Actitud Co-emprendedora
y generación de valor.
Innovación, el difícil cambio de paradigma
Actitudes Redvolucionarias:

La diversidad es
Multiplicación y no resta.
1.El término 2.0 ¿Gastado o incipiente?

2.Si seguimos haciendo lo mismo no obtenemos resultados diferentes.

3.Remix, dinámicas prosumer mundos en la pantalla

4.Conocimiento circula en múltiples formatos

5.Triturar egos y potenciar Actitudes Redvolucionarias.

6.Aprendemos haciendo experiencia significativa y emocional

7.¿Solución destruir y apagar los dispositivos en clase?

8.El saber es transparente, fuentes abiertas. El aprendizaje es diálogo, conversación, interacción.

9.Laboratorio permanente

10.Pasar del discurso a la acción.
Algunas ideas
¿Tecnología o metodología?
¿Educación como ejercicio del tedio?
Asombros
,
curiosidad
,
exploración
Actividad: Wiki-Actitudes Redvolucionarias

Conformar 4 grupos de trabajo divididos en torno a 4 temas que son los pilares de Redvolución. La pregunta inspiradora para dicho ejercicio creativo es ¿Cómo podemos aplicar las Actitudes Redvolucionarias?

Acciones:
1. Inscripción en el grupo de Facebook creado para esta actividad “Actitudes Redvolucionarias Bogotá-Merani”
URL: https://www.facebook.com/groups/216582238535645/



2. Realizar una toma multimedial o discusión por equipos (trabajo de campo). Organizarse en los grupos conformados y realizar una lluvia de ideas para el trabajo a desarrollar.
La actividad tiene como objetivo crear un producto comunicacional distinto, vinculante e innovador que decide el grupo, teniendo como inspiración la pregunta ¿Cómo podemos aplicar las Actitudes Redvolucionarias? Y esto aplicable a cada uno de los grupos y temas correspondientes de los 4 pilares.

Una vez fuera del recinto de las charlas de la mañana, buscar ejemplos y conexiones con las historias que allí ocurren. Se trata de entender que aprendemos de “todos, de todo, todo el tiempo” y que lo más importante es vincular de manera significativa cuando queremos hacer la diferencia en educación sin perder la actitud de asombro. ¡El aula es mucho más que 4 muros!

Los grupos deben tomar fotos, grabar videos, buscar y conectar acciones que les sirva para producir el producto comunicacional. Así mismo como la metáfora con la educación, es entender que lo lúdico también es importante. Así es evidente que podemos crear, sin condicionamientos y que lo lúdico nos puede dar inspiración. Se trata de dosificar e integrar.

En este espacio de la tarde los tutores (ponentes en la mañana) acompañarán y harán recomendaciones a los grupos.

3. Elaboración del producto comunicacional de acuerdo con el trabajo de campo, puede utilizarse cualquier formato. Lo importante es que esté a un clic o a un touch de distancia publicado en el grupo de Facebook. (Puede ser un video, una galería de imágenes, podcasts, animaciones, comics o cualquier nuevo formato que se puede publicar y visibilizar en el grupo).

4. Publicar en el grupo en Facebook, en el documento específico el nombre del equipo y el enlace al producto comunicacional. Exponer el producto generado ante los participantes. (La idea es que el producto se muestre por sí mismo, reproduciendo si es un video, pasando o automatizando las diapositivas si es una presentación, aunque también podría ser una puesta en escena.

3. Presentación de cada uno de los productos. 10 minutos es el tiempo límite para hacerlo con un pitch que permite concretar las ideas.

Grupos para los 4 temas:

1. Delete pesimistas:
Aquí se trata de llenar de motivación a las personas en que el cambo hacia la Redvolución es posible. Por eso con el producto comunicacional nos respondemos cómo aplicar estas Actitudes al concepto. Mostrarle a la gente que se puede emprender, mejorar y cambiar.

2. Enter pa mi gente:
¿Cómo entendemos que la red nos permite integrar y participar en la construcción de diversos escenarios de interacción? El producto comunicacional toma la pregunta como referencia, dando ejemplos concretos de como “entrar” y generar valor con otras personas, entendiendo la importancia de la inclusión y la construcción colaborativa.

3. Clic Power:
Con internet recuperamos el poder. Los medios de producción están al alcance del ciudadano común y podemos mostrar todo nuestro potencial a un clic de distancia. Aquí aplicamos de otro modo la pregunta inspiradora sobre las actitudes en este pilar de Redvolución.

4. Dale play al conocimiento:
Podemos Redvolucionar desde la familia y la sociedad en general. Entendiendo conceptos como el de Excedente Cognitivo de Clay Shirky que se resume en trabajar juntos para conseguir objetivos con el conocimiento aplicado. Un ejemplo sencillo: ¡Wikipedia! ¿Cómo aplicar las Actitudes Redvolucionarias dándole play al conocimiento?
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