Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

untitled

No description
by

situpin abdul ghani

on 25 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of untitled

Bab I Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI Pemanfaatan Media Presentasi Prezi untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi
di SMA Negeri 1 Batu Oleh: Safrin Azura Virgana 1098211417299 Dosen Pembimbing:
1. Drs. Hadi Soekamto, S.H., M.Pd., M.Si.
2. Drs. Yusuf Suharto
Dosen Penguji:
Drs. Marhadi Slamet Kristiyanto, M.Si. UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI Daftar
Rujukan A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah Bagaimana pemanfaatan media presentasi Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Batu? Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Informasi Penyesuaian sistem (Sistem pendidikan nasional) KTSP meningkatkan mutu proses pembelajaran dan mutu hasil belajar siswa Pemanfaatan
Media Pembelajaran
Geografi Strategi guru dituntut untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi-materi Geografi. Permasalahan SMA Negeri 1 Batu hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi yang rendah Dari 24 siswa kelas X-12 hanya sebesar 20,83% yang mencapai SKM Penyebab Utama: Faktor Eksternal Strategi guru dalam menyampaikan materi Geografi tanpa menggunakan media Berdasarkan wawancara
siswa kelas X-12: kesulitan dalam memahami materi Geografi Dianggap memiliki banyak konsep.

Konsep-konsep tersebut dianggap tidak memiliki kaitan satu dengan lainnya (terpisah-pisah) ATMOSFER Siswa menjadi jenuh dan bosan.
Penyerapan materi pelajaran oleh siswa akan menjadi lebih sulit. SOLUSI menggunakan media yang menarik dan sesuai dalam pembelajaran Geografi Hasil Belajar Siswa
Menjadi Rendah materi atmosfer dapat dibentuk menjadi sebuah kanvas virtual Dengan kemampuan membuat alur-alur yang menghubungkan konsep satu dengan lainnya, pemahaman siswa terhadap konsep dan hubungan antar konsep dapat terbentuk dengan tepat menambah pengalaman dan motivasi untuk penelitian selanjutnya tentang PTK (pemanfaatan media.) C. Manfaat Penelitian 1. 2. 3. Pada satu kelas yaitu kelas X-12 tahun ajaran 2012/2013 di SMA Negeri 1 Batu dengan jumlah 24 siswa.

Variabel yang digunakan:
Variabel tindakan: pemanfaatan media presentasi Prezi dan
variabel hasil belajar: hasil belajar siswa (diukur dari hasil tes ulangan harian)

Ruang lingkup materi yang disampaikan pada penelitian dengan memanfaatkan media presentasi Prezi yaitu materi atmosfer. D. Ruang Lingkup Penelitian 1.


2.




3. E. Definisi Operasional BAB II
KAJIAN PUSTAKA BAB I
PENDAHULUAN 1.Definisi Media Pembelajaran
2.Ciri-Ciri Media Pembelajaran
3.Fungsi Media Pembelajaran
4.Faktor-Faktor yang Diperlukan dalam Memilih Media Pembelajaran
5.Konsep Media Presentasi
6.Definisi Program Presentasi Prezi
7.Keunggulan Program Presentasi Prezi
8.Kelemahan Media Presentasi Prezi
9.Langkah-langkah pemanfaatan media presentasi Prezi A. Media Pembelajaran Geografi B. Hasil Belajar Geografi 1.Konsep Hasil Belajar Geografi
2.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa
3.Pengukuran Hasil Belajar Siswa Kaitan Media Presentasi Prezi dengan Hasil Belajar Siswa Geografi C. BAB III
METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
Penelitian ini memanfaatkan media presentasi Prezi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. B.Prosedur Penelitian digunakan rancangan PTK meliputi tahapan: Rencana (Planning), Tindakan (Action), Pengamatan (Observation), dan Refleksi (Reflection). C. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan (1) perencana tindakan;
(2) pelaksana tindakan;
(3) pengumpul data;
(4) penganalisis data;
(5) penyusun hasil penelitian. Peran peneliti sebagai: D. Kancah Penelitian Dilaksanakan di kelas X-12 SMA Negeri 1 Batu, Jalan KH. Agus Salim No. 57 Kota Batu.

Terdapat sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran: perpustakaan, laboratorium, komputer, fasilitas internet wifi, digital LCD proyektor, dan sebagainya.

Kegiatan ekstra juga didukung oleh sarana prasarana yang memadai E. Subjek Penelitian Siswa kelas X-12 SMA Negeri 1 Batu semester genap tahun ajaran 2012/2013.
Jumlah siswa kelas X-12 adalah 24 siswa F.Data dan Sumber Data 1.Data pelaksanaan tindakan
2.Data penelitian G. Pengumpulan Data 2.Pengumpulan data penelitian 1.Pengumpulan data pelaksanaan tindakan Observasi
Wawancara Tes Ulangan Harian H. Analisis Data dilakukan dengan membandingkan rata-rata hasil belajar yang telah diperoleh pada pra penelitian dan setiap akhir masing masing siklus. Sekolah masukan meningkatkan mutu kegiatan pembelajaran , khususnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi. Guru masukan untuk mengetahui cara meningkatkan hasil belajar siswa saat pembelajaran. Peneliti Selanjutnya Media presentasi Prezi media yang digunakan sebagai perantara komunikasi dalam kegiatan pembelajaran geografi dengan memanfaatkan software pembuat presentasi Prezi yang hanya dapat diakses secara online (dalam jaringan internet). Hasil belajar geografi nilai hasil tes ulangan harian yang dicapai siswa setelah mengalami proses pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan media presentasi Prezi. BAB IV
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data 1.Pelaksanaaan Penelitian Tindakan Kelas SIKLUS I 1. Planning 2. Action 3. Observation 4. Reflection RPP Soal
Tes Lembar Observasi Pedoman
Wawancara Alat Bahan Media Pertemuan 1 Pertemuan 2 Kondisi siswa saat pelaksanaan tes siklus 1 Tanya Jawab Guru dan Siswa Tentang Pemahaman Atmosfer Guru Menyampaikan Materi dengan Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Kondisi Siswa Saat Guru Menyampaikan Materi dengan Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Kondisi Siswa Saat Kegiatan Diskusi Kelompok Siswa Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Saat Menyampaikan Hasil Diskusi Kelompoknya SIKLUS 2 1. Planning RPP Soal
Tes Lembar
Observasi Pedoman
Wawancara Alat
Bahan Media 2. Action 3. Observation 4. Reflection Pertemuan 1 Pertemuan 2 Tanya Jawab Materi Sebelumnya Guru Menyampaikan Materi dengan Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Kondisi Siswa Saat Guru Menyampaikan Materi dengan Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Kegiatan Diskusi Kelompok Siswa Memanfaatkan Media Presentasi Prezi Saat Menyampaikan Hasil Diskusi Kelompoknya Kondisi Siswa Saat Menyimak Presentasi Hasil Diskusi Kelompok Pelaksanaan Tes Siklus II 2. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Pra Tindakan Siklus 1 Siklus 2 B. Analisa Data C. Temuan Penelitian Pemanfaatan media presentasi Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-12 di SMA Negeri 1 Batu. Temuan
Hasil Penelitian Ditemukan:
Siswa sangat tertarik dengan cara guru memanfaatkan media presentasi Prezi dalam penyampaian materi. Temuan
Hasil Analisis Waktu belum sesuai dengan alokasi waktu pada RPP (menyiapkan alat dan media butuh waktu lama)

Pada pendahuluan, guru tidak memberikan stimulus dengan menunjukkan secara umum permasalahan cuaca buruk di Indonesia.

Siswa banyak yang kurang tenang terutama saat penyampaian materi oleh guru. Tapi mereka tetap dapat berkonsentrasi atau fokus.

Penyampaian materi lebih banyak pada teori (sedikit pemberian contoh-contoh)

Terlihat beberapa siswa tidak memperhatikan siswa yang menjelaskan di depan kelas

Dalam penjelasan materi oleh guru dengan bantuan media presentasi Prezi, guru menjelaskannya terlalu cepat sehingga membuat beberapa siswa bingung untuk menerima materi.

Suara guru dalam menjelaskan materi dengan bantuan media presentasi Prezi kurang keras sehingga tidak terlalu terdengar di belakang. Berdasarkan Hasil Observasi: Berdasarkan hasil wawancara: waktu belum sesuai dengan alokasi waktu pada RPP (terdapat kondisi yang memakan waktu banyak). Pada pemilihan topik ini terjadi sedikit keributan karena terdapat kelompok-kelompok yang berebut memilih topik yang sama.

Pada saat terjadi keributan, kelas menjadi ramai dalam waktu yang lama.

Masih terlihat siswa yang mengobrol sendiri saat guru menggunakan media presentasi Prezi dalam menyampaikan materi Berdasarkan Hasil Observasi Contoh gambar-gambar yang terdapat media presentasi Prezi kurang banyak

Guru dalam memberi kesempatan kepada siswa untuk maju ke depan kelas kurang merata. Berdasarkan Hasil Wawancara BAB V
PEMBAHASAN Ditemukan: Siswa sangat tertarik dengan cara guru memanfaatkan media presentasi Prezi dalam penyampaian materi dilihat dari sebagian besar siswa yang terlihat sangat konsentrasi, fokus, dan antusias saat kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan media presentasi Prezi. Perron dan Stearns (2010) bahwa:
Prezi selain mempunyai kemampuan untuk membuat alur-alur konsep, juga memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan teks, gambar, animasi, audio, dan video.
Gmbar-gambar yang terintegrasi dengan alur-alur teks materi yang terdapat pada media presentasi Prezi tersebut membantu siswa lebih paham terhadap konsep yang bersifat abstrak. BAB VI
PENUTUP Pada awal pertemuan siklus I saat guru mulai menyampaikan materi terlihat sebagian besar siswa tidak tenang Siswa tidak terbiasa melihat tampilan Prezi sebelumnya Tetapi siswa tetap sangat berkonsentrasi dan fokus dalam menyimak materi. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Ditemukan: Kelebihan Prezi Szapkiw, Tucker, & Knight (2011) Novak & Gowin (1984:2) Peta Konsep "Menunjukkan ketertarikan siswa terhadap materi dengan memanfaatkan media presentasi Prezi " Pembelajaran Bermakna ”Pemanfaatan media presentasi Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Batu”. A.Kesimpulan B.Saran 1.Bagi Sekolah (SMA Negeri 1 Batu) 2.Bagi Guru 3.Bagi Peneliti Selanjutnya Dilihat dari sebagian besar siswa yang sangat konsentrasi, fokus, dan antusias saat kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan media presentasi Prezi. Dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari pra tindakan ke siklus I dan meningkat lagi pada siklus II. Ditemukan:
Full transcript