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Desaprender la violencia

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by

wanda loscalzo

on 11 September 2016

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Transcript of Desaprender la violencia

Desaprender la violencia
Conocer
niñ@s y jovenes
Comprender
Es esencial para evitar ponerles
una voz en ellos, basado en lo que percibimos,
pretendemos,
creemos y suponemos.
factores: sociales
factores: de la personalidad
factores: culturales
institucionales
Algunos mitos acerca de la violencia

la violencia como novedad, propa de los tiempos que corren.(bullying ciberbullying y grooming)
la violencia forma parte de casos aislados.
el problema se resuelve aplicado mano dura.
Sostenido por un deber ser

Discurso polisémico "un inmenso depósito de naturalizadas"

Sin ser sometido a crítica en un discurso pedagógico
que responde
a ese uso del contener
¿Contener o no contener?
En este uso de la escuela del contener

Negarse a contener no significa, desde luego, resistirse a custodiar, comprometerse, involucrarse, orientar, respaldar y enseñar. Es simplemente, negarse a claudicar.
Desde lo institucional
escuela que no pueden dar
respuestas y se mantienen al margen.
disminución de la autoridad.
inadecuados modelos educativos.
ausencia de proyectos
que promuevan el desarrollo de habilidades sociales.
Desde lo socio -familiar
clima de tensión
ausencia de normas claras.
escaso uso de la palabra.
agresión verbal, psicológica o física.
ACTIVIDADES
1- Frases incompletas
2-Concordar y discordar
3-Precepciones acerca de los jóvenes

Reflexionar y proponer

Repensar el rol contenedor de la escuela ¿es preciso debatir que es contener y que implica?.
Completar el cuestionario, (Anexo II)
En la escuela donde realizas tus practicas aplica la encuesta para docentes y alumnos.
(fecha de entrega a convenir)

Algunos de los usos del contenedor escolar
Escuela:
Corral
Isla
Reformatorio
Spa
Terapéutica
Domesticadora
Hogar
Escuela
Comunidad
Entre ellos se puede señalar
Desde lo social y cultural:

disolución de normas y límites.
pautas de crianza.
sociedad que exalta a la violencia.
violencia que engendra violencia
desensibilización.
victimismo.
Actividad: Leer los ejemplos dados por los docentes y reflexiona en grupo
quienes son, qué quieren, qué sienten y que les preocupa
La aparición de conductas agresivas o episodios de violencia en la escuela es MULTICAUSAL
Conclusión
competencias sociales y convivencia
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