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Defensa del Trabajo - El Enfoque Por Tareas

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by

July RM

on 10 September 2015

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Transcript of Defensa del Trabajo - El Enfoque Por Tareas

"el enfoque por Tareas en la enseñanza-aprendizaje del Inglés como lengua extranjera"
final task
GRACIAS
POR
SU
ATENCIÓN
Vídeo representativo
Presentado por
Trabajo Fin de Grado
Dirigido por
justificación

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
” Paulo Freire (1996)
Crear y Recrear las ideas
Learning by doing
objetivos
Finalidad
Analizar desde un punto de vista metodológico y conceptual los planteamientos del Enfoque por Tareas para poder comprender e identificar aquellos elementos que guiarán el diseño de una propuesta de intervención, que se pondrá en práctica en el aula.
Indagar sobre las bases teóricas y metodológicas del Enfoque por Tareas en el contexto del aula de inglés como lengua extranjera.
Realizar consideraciones sobre los elementos necesarios para tomar decisiones con respecto a la planificación, desarrollo y evaluación de una propuesta de intervención basada en el Enfoque por Tareas.
Enriquecer el proceso de Evaluación, utilizando instrumentos que impliquen a los alumnos a través de la autoevaluación.
Analizar críticamente la puesta en práctica de la propuesta de intervención, para identificar elementos de mejora.
estructura
conclusiones
logro de los objetivos
Indagar sobre las bases teóricas y metodológicas del Enfoque por Tareas en el contexto del aula de inglés como lengua extranjera.
Realizar consideraciones sobre los elementos necesarios para tomar decisiones con respecto a la planificación, desarrollo y evaluación de una propuesta de intervención basada en el Enfoque por Tareas.
Enriquecer el proceso de Evaluación, utilizando instrumentos que impliquen a los alumnos a través de la autoevaluación.
Analizar críticamente la puesta en práctica de la propuesta de intervención, para identificar elementos de mejora.
Capítulo 1:
Análisis teórico
Orígenes y
evolución
Aspectos
metodológicos
Características
Elementos clave para el
desarrollo metodológico
Capítulo 2:
Propuesta de intervención
basada en el
Enfoque por Tareas
Justificación
Contexto
Objetivos
Metodología
Secuenciación
Consideraciones
finales
Enfoque por Tareas es una metodología en la que los alumnos aprenden haciendo.
En el Enfoque por Tareas el alumno pasa a ser el protagonista y el responsable de su propio aprendizaje.
El docente se convierte en un guía del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es importante la creación de un clima de diálogo y la negociación entre el docente y los alumnos.
Tomar decisiones para la planificación, desarrollo y evaluación de una propuesta de intervención basada en el Enfoque por Tareas.
Reflexionar sobre las ventajas de implicar a los alumnos en su propio proceso de aprendizaje, especialmente a través de la autoevaluación.
Tener una visión crítica al observar y analizar la propia práctica.
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