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secondo incontro lim by Angelo Sirignano

una traccia per il secondo incontro
by

Angelo Sirignano

on 14 January 2014

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Transcript of secondo incontro lim by Angelo Sirignano

Definizioni
traccia
Idee
Strumento
Apprendimento
Secondo incontro
Una lim per pensare
Scaletta:
1)Presentazione con Prezi
e alcuni suggerimenti operativi
Apprendimento formale e informale
Cercare di costruirlo tra adulti e ragazzi
Adattare noi stessi per avvicinarci ai ragazzi ma rimanendo "noi stessi": insegnanti
Noi adulti che utilizziamo le tecnologie spesso per ricercare mentre i ragazzi le usano per taggare, postare, condividere....
piccola introduzione e suggerimenti su come utilizzare la lim in classe
2)Attività di gruppo
3)Momento finale di condivisione
un momento breve per eventuali osservazioni.
Lim per pensare
L'apprendimento informale non può essere slegato dal sistema di apprendimento tradizionale
2 regole importanti alla lim
1)dopo la lezione abituarsi a "ripassarla" negli ultimi 5 minuti
2)mappa/canovaccio della lezione
Manerba 13, 14 Gennaio 2014
alcune semplici attività da svolgere nei vari gruppi
TRASCINA E RILASCIA
Strategie volte alla movimentazione a schermo di oggetti diversi.
Obiettivo: associazione di concetti, creazione di relazioni o strutture, completamento di frasi.

NASCONDI E RIVELA
Strategie volte alla presentazione selettiva dei materiali alla lavagna.
Obiettivo: guidare l’attenzione degli studenti verso un particolare oggetto.
Strumenti: ombreggiatura, lente ingrandimento, macchie di colore, forme…
CLICCA QUI
Strategie che fanno uso di collegamenti ipertestuali inseriti sui diversi oggetti.
Consentono esecuzione di eventi come la finestra di file, di pagine web, la riproduzione di filmati e suoni.
Lezioni interattive e multimediali.
Intervista a
Nativi Digitali
Immigrants
Ponte
Inclusione
Adattamento
I nati che hanno avuto un "setting" ricco di tecnologia (computer, tv, tablet, ecc.)
Tutti devono sentirsi importanti nella classe contribuendo in base alle proprie possibilità
Apprendimento informale on-line dipendente dall'accesso alle tecnologie digitali
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