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Trabajar el Patrimonio en Educación Infantil a través del Ar

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Sandra Molero

on 6 September 2015

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Transcript of Trabajar el Patrimonio en Educación Infantil a través del Ar

ÍNDICE
Introducción

Marco teórico

El Renacimiento: concepto y contextualización
Arquitectura y pintura renacentista en Italia
El Renacimiento en España: arquitectura y pintura
Arquitectura renacentista en Toledo
Pintura renacentista en Toledo: El Greco
Patrimonio y educación

Propuesta de intervención educativa
Proyecto "
Un viaje por Toledo
"

Conclusiones y reflexiones
INTRODUCCIÓN
Importancia de trabajar el Patrimonio en Educación Infantil.
Decreto 67/2007, por el que se establece y ordena el currículo del Segundo Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Gran legado artístico renacentista de Toledo.
Proximidad al contexto de la propuesta didáctica del TFG.
MARCO TEÓRICO
El Renacimiento: concepto y contextualización
Arquitectura y pintura renacentista en Italia
El Renacimiento en España: arquitectura y pintura
Arquitectura renacentista en Toledo
Pintura renacentista en Toledo: El Greco
Patrimonio y educación
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Proyecto:
"Un viaje por Toledo"

Hospital de Santa Cruz
Alcázar de Toledo
Hospital de Tavera
Puerta Nueva de Bisagra
Puerta del Cambrón
El Greco
El caballero de la mano en el pecho
El Expolio
El entierro del Conde de Orgaz
La Trinidad
Vista de Toledo
Introducción
Objetivos, contenidos y competencias básicas
Objetivos y contenidos de las tres áreas.

Todas las CC.BB.
Temporalización
Metodología
Actividades
Evaluación y atención a la diversidad
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES
La didáctica del Patrimonio está emergiendo.

Sustitución metodologías tradicionales por otras más innovadoras.

Seleccionar temas muy amplios que permitan el desarrollo de múltiples habilidades y que despierten el interés de los alumnos.

Necesidad de llevar a la práctica real la propuesta didáctica.
Trabajar el Patrimonio en Educación Infantil a través del Arte Renacentista de Toledo
Sandra Molero López-Hazas
Grado en Maestro de Educación Infantil
Curso 2014-2015
Facultad de Educación de Toledo

Arquitectura
Pintura
Plateresco
Purismo
Herreriano

Arquitectura
Pintura
Asamblea inicial y puestas en común
Somos investigadores
Actividad complementaria
Photocall
Rincón temático
Mi libro renacentista toledano
Edificios renacentistas toledanos y cuadros del Greco
Referencias bibliográficas
Alcázar. (s.d.). Recuperado del sitio web Toledo Patrimonio de la Humanidad: http://www.toledo-turismo.com/es/alc%C3%A1zar_241
Antolino, B. (2013). Aprender a conocer nuestro patrimonio: una mirada al pasado desde el presente y hacia el futuro. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/4674/1/TFG-L266.pdf
Cabrero, H. (2014). La importancia de la Educación Artística: una propuesta para trabajarla a través del patrimonio histórico-artístico medieval de la ciudad de Segovia. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5054/1/TFG-B.391.pdf
Castilla, A.B. (2005). Arte e historia en el mundo infantil. Escuela Abierta: revista de Investigación Educativa, 8, 231-268. Recuperado de file:///C:/Users/Sandra/Downloads/Dialnet-ArteEHistoriaEnElMundoInfantil-1457643%20(5).pdf
C.E.I.P. Peñamiel. (2010). Proyecto Educativo de centro. Recuperado de http://ceip-penamiel.centros.castillalamancha.es/sites/ceip-penamiel.centros.castillalamancha.es/files/documentos/PEC%202010-2011.pdf
Cinquecento Italiano. (s.d.). Recuperado del sitio web ArtEEspañA: http://www.arteespana.com/cinquecentoitaliano.htm
Cuenca, J.M. (2003). Análisis de concepciones sobre la enseñanza del Patrimonio en la Educación Obligatoria. Revista enseñanza de las Ciencias Sociales, 2, 37-45. Recuperado de http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/viewFile/126155/183042
Cuenca, J.M.; Estepa, J. y Martín, M.J. (2011). El patrimonio cultural en la educación reglada. Revista Patrimonio Cultural de España, 5, 45-57. Recuperado de http://es.calameo.com/read/000075335ed3163c01066
Decreto 67/2007, por el que se establece y ordena el Currículo del Segundo Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Delgado, H. (2010). El arte del Renacimiento y su influencia. Recuperado de http://historia-arte-geografia.blogspot.com.es/2010/02/unidad-60-el-arte-del-renacimiento-y-su.html
Fernández, R. (2012). Arte del Renacimiento. Arquitectura. Quattrocento. Recuperado de http://es.slideshare.net/RFA2009/arte-renacimiento-arquitectura-quattrocento
Gómez, P. y Salazar, V. (2010). Propuesta Didáctica para la Enseñanza de la Unidad Nº 2 “Las Bases Culturales del Mundo Moderno”. Recuperado de http://es.slideshare.net/vsalazarp/trabajo-final-tesis
González-Monfort, N. (2011). La presencia del patrimonio cultural en los currícula de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria en España. Revista Patrimonio Cultural de España, 5, 59-73. Recuperado de http://es.calameo.com/read/000075335ed3163c01066
Hernández, M.L. (2010). Trabajar el patrimonio histórico-artístico y cultural con maestros en formación de Educación Infantil. Recuperado de http://www.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdii/ACABADES%20FINALS/275.pdf
Hospital de San Juan Evangelista. (s.d.). Recuperado del sitio web Fundación Casa Ducal de Medinaceli: http://www.fundacionmedinaceli.org/monumentos/hospital/index.aspx
Hospital de Tavera. (s.d.).Recuperado del sitio web Toledo Patrimonio de la Humanidad: http://www.toledo-turismo.com/es/hospital-de-tavera_74
Meseguer, M.P. (2008). Didáctica del patrimonio en Educación Infantil y Primaria. Recuperado de http://www.um.es/documents/299436/550112/MESEGUER,+M.P.pdf
Montesinos, V. Puerta Nueva de Bisagra. Rutas con historia. Recuperado de http://www.rutasconhistoria.es/loc/puerta-nueva-de-bisagra
Puerta del Cambrón. (s.d.). Recuperado del sitio web ArteHistoria: http://www.artehistoria.com/v2/monumentos/2326.htm
Ramírez, F. (2013). Toledo, turismo perdido en el tiempo. Periódico ABC. Recuperado de http://www.abc.es/toledo/disfruta/20130701/abci-toledo-turismo-perdido-tiempo-201307011813.html
Recio, S. (2014). El retrato con El Greco. Recuperado de http://etapainfantil.blogspot.com.es/p/el-retrato.html
Sánchez, S. (2010a). Arquitectura Renacentista: características. Italia. XV y XVI. Recuperado de https://salvadorsg.files.wordpress.com/2011/02/i_arquitectura-renacimiento.pdf
Sánchez, S. (2010b). Arquitectura del Renacimiento en España. Plateresco, purismo y herreriano. Recuperado de https://salvadorsg.files.wordpress.com/2011/02/iiii_arquitectura-renacimiento-espac3b1a.pdf
Sánchez, S. (2010c). Pintura del Renacimiento: características. Siglo XV y XVI. España: El Greco. Recuperado de https://salvadorsg.files.wordpress.com/2011/02/iii_pintura-renacimiento.pdf
Sánchez, Y. (2014). El trabajo por proyectos en Educación Infantil: un reto formativo. Revista Enclave Docente. Recuperado de http://www.enclavedocente.es/?tag=educacion-infantil
Santa Cruz. (s.d.). Recuperado del sitio web Toledo Patrimonio de la Humanidad: http://www.toledo-turismo.com/es/santa-cruz_70
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