Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

DIMENSIÓN SOCIAL: INDIVIDUO Y SOCIEDAD

DIMENSIÓN SOCIAL: INDIVIDUO Y SOCIEDAD
by

carla muñoz

on 20 May 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of DIMENSIÓN SOCIAL: INDIVIDUO Y SOCIEDAD

1. LA SOCIABILIDAD DEL SER HUMANO Es la tendencia INNATA del ser humano a vivir compartiendo con otros individuos de la misma especie el trabajo y responabilidad de garantizar la supervivenvia personal y del grupo 1.1.FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS QUE LO DEMUESTRAN. 1º Indeterminación instintiva: El ser humano debe aprender gracias a tres factores Permeabilidad: somos afectados y asimilamos estímulos externos Inteligencia: Búsqueda de una solución adecuada Cuerpo social: conservar las respuestas más adaptativas Lo que aprende se lo transmite a sus descendientes para garantizar su supervivencia 2º Largo período de inmadurez. El niño está indefenso durante más tiempo del habitual. Así, los adultos se ocupan de su cuidado por más tiempo. 3º Inexistencia de cualidades físicas destacables. No posee rasgos físicos destacables como otros animales. Debe agruparse y trabajar en grupo. 1.2. COOPERACIÓN Y AGRESIVIDAD El ser humano también establece relaciones de conflicto y/o violencia. Hay tres explicaciones. Agresividad y violencia: El ser humano es egoista por naturaleza y ve a los demás como obstáculos al buscar su beneficio. La cooperación surge para evitar un estado de guerra permanente. Darwinismo sociológico: La sociedad cambia para adaptarse a las nuevas ciscunstancias. El conflicto es un mecanismo imprescindible para que la especie humana progrese. Factores externos: La violencia y los conflictos no son innerentes en la naturaleza humana. El ser humano no es agresivo por naturaleza sino por necesidad 1.3. ARMONÍA Y DISARMONIA SOCIAL El ser humano quiere compañía y reconociemiento pero teme ser engullido por la sociedad y necesita individualizarse como independiente.Además, precisa un espacio propio en el que vivir sin sentirse observado. Pero hay una equilibrio. Al individualizarse adquieren ideas y personalidad propia. El conflicto cohesiona personas de un mismo grupo. Las organizaciones han canalizado esta inclinaciones que solo a veces derivan en violencia. 2.EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN.
Para hacerlo debemos dominar una seríe de habilidades y conocimientos que es preciso adquirir, no podemos poseerlos. 2.1 Definición de socialización. Es el proceso de aprendizaje mediante el que nos integramos
en la comunidad de la que formamos parte. Consiste en la adquisición de las reglas y costumbres de la cultura en la que vivimos. Esta asimilación permite que nos identifiquemos con nuestro grupo y nos sintamos miembros de él. Gracias a la socialización adquirimos concimientos de quienes nos rodean , formamos vínculos y modelamos nuestra conducta y personalidad. Es un proceso imprescindible para empatizar y sentirnos comprendidos por los demás.
Es imprescindible porque es un proceso de humanización: para llegar a ser algo denominado como humano nacemos con ciertas predisposiciones genéticas y biológicas pero también tenemos que construirnos y actualizarnos. 2.2 Mecanismos La socialización dura tanto como la vida (el individuo debe readaptarse e integrarse). El ser humano tiene una capacidad de aprendizaje mayor y más larga que el resto de las especies Juvenilización
(periodo en el que se mantienen rasgos que en otras especies son exclusivos de la juventud).
El aprendizaje es mucho más fecuando durante la infancia aunque esta disposición nunca se pierde, pero si queda entumecida con el paso del tiempo
SOCIALIZACIÓN PRIMARIA. Se da en la infancia mediante mecanismos de imitación
y concesión de premios y castigos. Adquisición de pautas y costumbres del
grupo mediante vínculos afectivos. No existe deliberación ni conciencia De su éxito depende la formación integral
de la persona. Las interferencias o desajustes pueden tener
consecuencias irreversibles. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA. No es exclusiva de una etapa concreta de la vida y se da mediante los mismos mecanismo que en la primaria más la comunicación y transmisión explícita. Readaptación a cambios o nuevas circunstancias. Responde tanto a relaciones afectivas como a intereses y puede ser de forma consciente y deliberada Es una socialización menos intensa y más fácil si la primera ha sido efectiva. *Cuanto más mayor es la persona, menos efectiva es la técnica del premio o castigo y menos imitación emplea 2.3 AGENTES DE SOCIALIZACIÓN. Aquellos elementos que hacen efectivo o intervienen en el proceso de socialización, desempeñan la acción de socializar. 1.LA FAMILIA: el primer y más importante agente aunque el modelo varía de una cultura a otra. La familia debe proteger, alimentar y educar. Antes de la escolarización la familia supone prácticamente el único contacto. Modalidades de familia: Exogamia: Unión entre miembros de distinto grupo social. Endogamia: Unión entre individuos del mismo grupo social Monogamia: Unión de dos cónyuges. Poligamia: Unión de más de dos cónyuges.
- Poliginia: un hombre y varias esposas.
- Poliandria: una mujer con varios hombres. Matriarcal: la madre ejerce la autoridad. Patriarcal: el padre ejerce la autoridad. Nuclear: Formada por los padres y los hijos. Extensa: Formada, además, por otros parientes 2.LA ESCUELA: institución constituida con el objetivo de educar y formar a los nuevos miembros de la sociedad. El niño se enfrenta a un dobe aspecto socializador: Será introducido en los contenidos
fundamentales de algunas materias. Adquirirá habilidades a partir del
funcionamiento del centro. 3.El grupo de iguales: el grupo de individuos de la misma edad con los que el niño entrará en relación en la escuela y otros ámbitos. El contacto con otros en su misma situación, le dotará de una visión y comprensión de los problemas distinta de la que le ofrecen la escuela o la familia. 4.Los medios de comunicación: ocupa un lugar cada vez más destacado en la formación de nuevas generaciones. Tienen acceso a experiencias y nuevos conocimientos que de otro modo habrían ignorado hasta mucho después. Muchos denuncian su influencia negativa. 2.4. REPERCUSIONES. Mediante la socialización se estrechan vínculos entre individuo y sociedad favoreciendo el desarrollo de ambos. PARA LA PSICOLOGÍA, el efecto de socialización que más destaca es la formación de personalidad: la forma de ser estable y personal, el modo de comportarse. Está formada por
predisposiciones innatas a reaccionar de cierta manera y por
nuestro carácter. LA SOCIOLOGÍA, estudia la socialización como un requisito para que haya integración del individuo en la sociedad. Además, la socialización es una de las garantías de conservación de una sociedad (los modelos sociales se transmiten de una generación a otra) La socialización no evita que se
produzcan fricciones (los individuos
no encajan). 3.1.DEFINICIÓN DE CONCEPTOS. Individuo: significa lo indivisble. En sentido sociológico es la unidad menor que compone la sociedad integrada por seres humanos con personalidad propia. Sociedad: el grupo que tenga cierta unidad e independencia respecto a otros. Ocupa un espacio propio bastante estable y por tener continuidad. Suele asentarse sobre una cultura común que le da cohesión. Sociología: es la ciencia social que se ocupa de la sociedad y los individuos. Analiza, describe objetivamente y critica e intenta transformar la sociedad 3.2.VALORACIÓN DE LA RELACIÓN. Colectivismo: teoría de la sociedad que minimiza el valor del individuo fuera de la sociedad. Es tan solo una pieza de la sociedad y está destinado a asegurar la continuidad y utilidad del todo. Tiende a promover formas de organización que buscan el bien colectivo, por eso el colectivismo exagerado puede promoverque el todo social anula a sus miembros olvidando sus derechos. Es lo que se llama dictadura de estado (totalitarismos). Individualismo: la sociedad no es más que la suma de individuos. Éstos están por encima de cualquier consideración aunque sea el bien común. El desarrollo depende de las capacidades personales y para ello hay que dejarles total libertad.
Liberalismo radical puede ser criticado
de egoísta porque puede enmascarar que la
libertad sea solo para privilegiados.

Humanismo / estado de bienestar: es una alternativa que intenta compaginar los aspectos positivos y evitar los negativos de ambas corrientes. Persigue conciliar el bien colectivo con las aspiraciones personales. 3.3 TENSIONES EN LAS RELACIÓN INDIVIDUO SOCIEDAD El rechazo: el grupo social rechaza y no reconoce alguno de los individuos como miembros de pleno derecho. Se debe esencialmente a motivos económicos. La autoexclusión: el individuo no se identifica con los parámetros de su comunidad y vive ignorando sus normas. Puede deberse a una socialización incompleta. (Produce rechazo por parte de la sociedad). Consecuencias Marginación: aislamiento y segregación respecto al grupo mayoritario. aL no poderse integrar en el grupo, el marginado desarrolla estilos de vida alternativos. Violencia: consecuencia del rechazo social. Puede estar asociada a problemas ecómicos y sociales o ecpresarse en forma de violencia gratuita. 3.4 ARMONÍA EN LA RELACIÓN INDIVIDUO-SOCIEDAD. Para que haya armonía el individuo debe sentir que la sociedad es algo más que un conjunto de humanos independientes, y la sociedad debe respetar, proteger y favorecer los intereses y deseos del individuo. 3. LAS RELACIONES INDIVIDUO-SOCIEDAD Laura Monje Carla Muñoz Ana Inaraja Creado por: DIMENSIÓN SOCIAL:
INDIVIDUO Y
SOCIEDAD.
Full transcript