Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

L'AVENTURA D'APRENDRE A LLEGIR I ESCRIURE

No description
by

Laia Jerez Domedel

on 28 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of L'AVENTURA D'APRENDRE A LLEGIR I ESCRIURE

És MOLT important tot el que forma part de l'
expressió oral
del nen/a.
Tant el que ell parla com el que sent a casa, a la família, a l'escola, a l'entorn...
Per tant, és imprescindible que
ES PARLI
al nen en qualsevol que sigui la seva llengua.
això li donarà riquesa lèxica i estructures verbals que, després, podrà aplicar en l'adquisició d'altres llengües.
PROCÉS D'APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
RECOMANACIONS PER AFAVORIR EL PROCÉS D'ADQUISICIÓ
La base d’aquest aprenentatge és la
llengua oral
i cal tenir-la present en tot
moment.
TIPUS D'ACTIVITATS QUE FEM A L'ESCOLA
OBJECTIUS de la reunió:
L'AVENTURA DE LLEGIR I ESCRIURE
- informar-vos de com treballem la lectoescriptura a l'escola.
COL.LABORACIÓ AMB L'ESCOLA
- Rutines
- Treball propi del conte
-passar llista (classificacions, lectura...)
-mirar el dia de la setmana (frases)
-descobrir quin temps fa.
-mirar el menú del dia i treballar el vocabulari.
-treball de l'horari.
-dia del mes.
És molt important que hi hagi un model, un
lector adult
per tal que el nen s'encomani de les ganes de llegir.
- És molt important llegir contes amb la
llengua pròpia
de cada família.

- Es pot aprofitar per explicar
vocabulari
que no entenguin.

- Es pot anar fent una
petita bilioteca
a casa. Donant-li un valor especial als llibres i la lectura. Entendre que no són cap joguina.

- En les primeres edats (quan encara no saben llegir) és indispensable que se’ls
llegeixi en veu alta
i se’ls expliquin contes, poemes, dites, etc.

- Cal buscar un
espai
de lectura a casa, a la sala d’estar, a l’habitació, en un racó. Ha de ser un lloc estable i agradable.

- Els infants han de poder
escollir
les lectures.

- Abans de llegir es poden mirar les
imatges
i
imaginar
què passarà.

- És recomanable convertir la lectura en un
acte quotidià
.

- El temps que els pares dediquen a la lectura amb i per als fills
no
s’ha de viure com una
obligació
o un deure.
Importància d'anar a les
biblioteques públiques
.
- Maleta viatgera
- Informacions
projectes
- Notes saludables
- Materials UP
llistat de pàgines web per a les famílies
Ús de tablets, ordinadors, tv
CONSELLS PER AL BON ÚS DE LES TECNOLOGIES
Aprendre a llegir i aprendre a escriure són processos complexos i llargs. Tots els nens segueixen un ritme d’aprenentatge diferent i cal respectar-lo,
tots passen per les mateixes fases i segueixen la mateixa evolució
durant el procés, però sempre cal l’acompanyament dels adults (a casa i a
l’escola). Aquest procés d'adquisició es dóna entre els 3 i els 7 anys en funció de cada nen/a.
- Evitar comparacions i angoixes.

- Les coses han canviat molt respecte a quan vosaltres anàveu a l’escola.

- Els nens/es aprenen a llegir treballant alhora la
descodificació
i la
comprensió lectora
. Perquè saber llegir no només vol dir desxifrar el codi, sinó que a més a més s’ha de comprendre el text; és important parlar-los de conceptes com ara lletres, sons, síl.labes...

- Es fan activitats per llegir per la via
lèxica
(globalment, a cop d’ull) i per llegir per la via
fonològica
(descodificant, so per so) i que es treballen les estratègies de descodificació i de comprensió
Per intentar portar aquest procés de manera tranquila, cal...
- Treball de la UP
- Treball propi del conte
- Treball vocabulari específic
- Conversa sobre els coneixements previs
- Activitats tipus de lectoescriptura:
- relació imatge - paraula
- picar paraules
- paraules llargues i curtes
- lletra inicial i final
- so inicial i final
- classificar paraules
- construcció frase
- copiar
- escriptura espontània
- comprensió oral: respondre preguntes
- omplir buits
- Arofitar la
màgia
que provoquen els contes.
- No hem de perdre de vista que nosaltres som un
model
lector.
- Plaer d'
escoltar
el conte.
- Donar importància al
títol
del conte.
- Destacar
com és
el conte.
- Treball
vocabulari
que no s'entén.
- Treball de les
seqüències
.
http://familiaiescola.gencat.cat/ca/educar-creixer-en-familia/temps-familia/lectura/3-6-anys/
http://www.nascutsperllegir.org/
- orientar-vos de com podeu treballar a casa aquest procés.
Regalar
contes i llibres.
www.infantilcallipolis.blogspot.com.es
- Treball del nom
Full transcript