Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Métodos Mixtos

No description
by

Iván M. Jorrín-Abellán

on 27 August 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Métodos Mixtos

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS EMPLEADAS

36 observaciones realizadas

27 cuestionarios realizados

16 grupos de debate realizados

12 historias personales de integrantes grupo gsic-emic

N- informes diarios de eventos en bscw
Para saber más:

Johnson, Burke R. et al. (2007). Toward a definition of mixed methods research. Journal of Mixed Methods Research, 1 (2), 112-133. (an introductory article about mixed methods research)

Creswell. J. W. (2003). Research Design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, 2nd edition.Sage Publications, Thousand Oaks, California.

Greene, J. C. (2008). Is mixed methods social inquiry a distinctive methodology? Journal of Mixed Methods Research 2: 7-22.

Greene, J.C., Caracelli V.J. and Graham W.F. (1989). Toward a conceptual framework for mixed-method evaluation designs. Educational Evaluation and Policy Analysis 11: 255-274.

Hesse-Biber, S., & Griffin, a. J. (2013). Internet-Mediated Technologies and Mixed Methods Research: Problems and Prospects. Journal of Mixed Methods Research, 7, 43–61. Retrieved March 3, 2013, from http://www.academiccommons.org/commons/essay/knowledgable-knowledge-able (an overview article about mixed methods and on-line research)

Hesse-Biber, S.N. (Editor) Special Mixed Methods Issue, Qualitative Inquiry. June 2010.

Hesse-Biber, S.N. Mixed Methods Research: Merging Theory with Practice. Guilford, 2010

Tashakkori, Abbas and Charles Teddlie. (1998). Research Design Issues for Mixed Method and Mixed Model Studies. Chapter 3 (pp.41-58) in Mixed Methodology: Combining Qualitative and Quantitative Approaches. New York: Sage.
1- Introducción
1.1- Definición de Método Mixto
1.2- Un poco de historia

2-¿Por qué elegir/emplear un Método Mixto?

3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos

4- Ejemplo prácticos

5- Conclusiones
INDICE
•“… el enfoque de
métodos mixtos
para la investigación social tiene el
potencial de ser una metodología distinta
dentro de las tradiciones de las ciencias sociales. Lo creo así porque los enfoques de métodos mixtos
arropan muchos paradigmas tradicionales
y
tienen
o tendrán
componentes metodológicos distintivos y distintas prácticas
.

Pero más que nada, lo creo porque un
enfoque mixto ofrece oportunidades potencialmente inspiradoras y catalíticas de comprometerse con las diferencias que son importantes en el mundo de hoy
, buscando no tanto la convergencia y consenso, como las
oportunidades de escuchar y entender respetuosamente
.”

(Greene, 2008)
1- Introducción
1.1- Definición de Método Mixto
1.2- Un poco de historia

2-¿Por qué elegir/emplear un Método Mixto?

3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos

4- Ejemplo prácticos

5- Conclusiones
INDICE
(Creswell et al., 2003)
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
(Creswell et al., 2003)
Resulta importante
identificar los criterios
empleados para seleccionar una estrategia de Método Mixto. Algunas preguntas a contestar son:

¿Cuál es la
secuencia de implementación de la recogida de datos
cuantitativa y cualitativa en el estudio propuesto?

¿Qué
prioridad
se le dará a los
análisis cuantitativo y cualitativo
en la recogida y análisis de los datos?

¿En qué
momento de la investigación se integrarán los datos
cuantitativos los cualitativos y los resultados obtenidos?

¿Se usará una
perspectiva teórica específica
(raza/etnicidad, género, clase, estilo de vida, teoría comunicativa) en el estudio?
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Motivaciones para aplicar métodos mixtos
A-
Triangulación
(Aumento validez)

B-
Complementariedad
(Clarificar/ complementar perspectivas)

C-
Desarrollo
(Mejora en la aplicación de un método)

D-
Iniciación
(Búsqueda de contradicciones para iniciar nuevas líneas investigación)

E-
Extensión
(Profundización/ampliación de investigación)
1- Introducción
1.1- Definición de Método Mixto
1.2- Un poco de historia

2-¿Por qué elegir/emplear un Método Mixto?

3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos

4- Ejemplo prácticos

5- Conclusiones
INDICE
-1989, Greene, Caracelli y Graham (1989) escriben un artículo sobre el
marco referencial mixto. (Propósitos MM)
Greene, J.C., Caracelli V.J. and Graham W.F. (1989). Toward a conceptual framework for mixed-method evaluation designs. Educational Evaluation and Policy Analysis 11: 255-274.

-En los 90 el debate sobre los modelos mixtos fue sumamente
conflictivo y se
polarizaron opiniones:
rechazo y aceptación.

-
El siglo XX inició con un enfoque principal, el cuantitativo; y culminó con
dos enfoques fundamentales: cuantitativo y cualitativo.
No es el caso de que uno substituyera al otro, sino que el segundo se agregó al primero.

-El siglo XXI comienza ahora con una tercera vía (que se viene gestando desde dos décadas atrás): el enfoque mixto.

-Los próximos 10 años son fundamentales para que este adolescente (o híbrido) madure.
- Hace
25 años
que comenzaron a utilizarse de manera formal los Métodos Mixtos.

-La historia de los métodos mixtos se remonta al
trabajo criminalístico
durante las décadas de
1960 y 1970.

- 70´s
Sam D. Sieber
(Columbia University) sugirió la mezcla de estudios de caso cualitativos con encuestas, creó así “un nuevo estilo de investigación”. (fieldwork+surveys)

Sieber, S. D. 1973. “The Integration of Fieldwork and Survey Methods.” American Journal of Sociology 78(6):1335-1359.

-Hacia el
final de los 70
,
Jick
introdujo los
términos básicos de los diseños mixtos
, propuso recabar datos mediante t
écnicas cuantitativas y cualitativas
, e ilustró la “triangulación de datos”. (Diseños en paralelo)
(Jick, 1979).

Jick, T. D. (1979). Mixing qualitative and quantitative methods: Triangulation in action. Administrative Science Quarterly, 24, 602-611.

-En los 80:
- Se inicia el debate sobre la legitimidad de la investigación mixta.
-Se extiende la triangulación más allá de la comparación (diversos tipos; teorías, métodos y enfoques)


La
forma de pensar de los métodos mixtos
está
orientada
hacia la
investigación social
que nos invita activamente a participar en un diálogo acerca de
formas múltiples de ver y escuchar
, formas múltiples de
darle sentido al mundo social
, y
múltiples puntos de vista
sobre lo que es importante, valorado y querido.

Descansa sobre el supuesto de que
existen múltiples enfoques legítimos
para la investigación social y que cualquier enfoque que se asuma para la investigación social es inevitablemente parcial.

Se puede lograr un
mejor entendimiento del carácter complejo de los fenómenos sociales
a través del uso de enfoques y formas de conocer múltiples.
(Greene, 2008)
Procesamiento e Interpretación de los datos en la investigación: Justificación y Trayectoria de los Métodos Mixtos
Master en Investigación Aplicada a la Educación
Iván M. Jorrín Abellán

1- Nos dividimos en los grupos de práctica de la sesión anterior y seleccionamos
un trabajo de investigación sobre el que trabajar.

2- Pensamos y proponemos un posible diseño de Método Mixto para la investigación
Seleccionada

3- Pensamos en la ventajas en inconvenientes de aplicar un diseño mixto.

Práctica:
Figura 3.1: Sociograma de relaciones indirectas entre clientes y carpetas con el profesor. BSCW durante el curso 2001-2002
Curso 2003-2004. Document 'Transcripción cuarto focus group ', 14 passages, 8437 characters. Section 0, Paragraphs 80-81, 502 characters.
Eduardo: A mí lo de Yannis… yo estudié filosofía en COU , y una vez me explicaron una cosa que es la Mayeútica… pues Yannis es Mayeútico, aparte de griego Mayeútico…. Es método socrático, es estar entre el conocimiento y tú, y el es el mediador… entonces muchas veces creo que se pasa…

Curso 2000-2001. A3b laox07. Document “encuesta final”, 2 passages, 489 characters.
Section 0, Paragraphs 60-62, 152 characters.laox13-Turno A-Buscador
Su labor ha sido básica. Sin su guía, a saber lo que hubiera salido...Fue el que ayudó
a la elaboración del índice sobre el que nos hemos basado
Ejemplo análisis e interpretación de datos : Profesor como mediador y guía
C-Desarrollo (usar resultados de un método para informar el siguiente)

Busca
utilizar los resultados de un método para ayudar a desarrollar otro método
, por ejemplo, para
definir el diseño de las preguntas
, y decisiones de medidas.

Como consecuencia de este proceso se
prevé una mejora en los métodos de recogida y análisis
, que a su vez servirá para aumentar la validez y la eficiencia de la investigación.
http://education.illinois.edu/people/jcgreene
1- Introducción /1.1-Definición
(Greene et al., 1989), definen los métodos mixtos como aquellos métodos que introducen al menos un método de carácter cuantitativo y otro de carácter cualitativo dentro de su diseño global.


El rango de posibles configuraciones de métodos mixtos es muy grande, y las motivaciones para definirlos también pueden ser muy variadas.
1- Introducción
1.1- Definición de Método Mixto
1.2- Un poco de historia

2-¿Por qué elegir/emplear un Método Mixto?

3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos

4- Ejemplo prácticos

5- Conclusiones
INDICE
E-Extensión

Bajo este objetivo,
un método mixto aspira a aumentar la extensión y la profundidad de la investigación por medio del uso de diferentes métodos

para cada aspecto/momento de la investigación.

No se plantea la integración y el contraste entre los resultados
conseguidos a través de cada uno de los métodos de análisis.
D-Iniciación (iniciar nuevos modelos de pensamiento)

Pretende
encontrar contradicciones entre los resultados obtenidos
mediante los diferentes métodos, y
estimular de esta forma la búsqueda de nuevas preguntas de investigación
.

En última instancia, este fin pretende aumentar la profundidad del estudio mediante el análisis del caso desde múltiples perspectivas, las cuales pueden basarse incluso en diferentes paradigmas de investigación.

Iniciación de nuevas líneas de estudio
a partir de contradicciones
A-Triangulación (Triangular datos)

Busca la
convergencia de los resultados
obtenidos por los distintos métodos,
con el fin de aumentar la validez de los resultados obtenidos.

El uso de diferentes métodos permite
eliminar resultados parciales que no queden confirmados
por otros, y evitar así el peligro de dar por buenos resultados debidos a sesgos del método, del investigador, del diseño de la
investigación
, etc.


Greene et al. (1989) señalan
cinco motivaciones
para aplicar métodos mixtos (Evaluación)
B-Complementariedad. (Complementar perspectivas)

Bajo este fin, un método mixto busca la
elaboración, la mejora y
clarificación de los resultados de un método con los resultados de los otros.

Minimizar problemas
y
Maximizar potencialidades

Esta perspectiva se basa en la afirmación de que cada método tiene ventajas y sesgos inherentes.

Ante esta realidad, se propone que
una adecuada combinación de varios métodos puede aumentar las ventajas, y contrarrestar los sesgos
, aumentando así la calidad del esquema global de investigación.
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Fase 2
Fase 1
Interpretación del
análisis completo
cuanti
Análisis de datos
cuanti
Recogida de datos
Cuali
Análisis de datos
Cuali
Recogida de datos
cuanti
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Motivación: Extensión
Fase 2
Fase 1
Visión, defensa, ideología, marco de referencia
cuali
Cuanti
cuanti
Cuali
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Fase única
Comparación de
resultados
Cuali
Análisis de datos
Cuali
Recogida de datos
Cuanti
Análisis de datos
Cuanti
Recogida de datos
+
Cuali
Cuanti
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Fase 2
Fase 1
Interpretación del
análisis completo
cuali
Análisis de datos
cuali
Recogida de datos
Cuanti
Análisis de datos
Cuanti
Recogida de datos
cuali
Cuanti
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
4- Un ejemplo práctico
(Martínez, 2003)
4- Ejemplo práctico 1
Método Mixto de Evaluación
Preguntas Informativas
Lugares de actividad
Laboratorio de docencia
Laboratorio de práctica
Seminarios discusión
BSCW
Documentos
-Informes técnicos del alumnado
-Exámenes finales
-Informe de eventos
diario
Mini-Casos
3 profesores-
Alumnos Voluntarios-
Miembros GSIC-EMIC-
Técnicas

-Focus Group
-Observaciones
-Cuestionarios Web
-Logs de eventos
-SNA
Investigaciones
Relevantes:
Fundamentación
Teórica
Sistema Educativo
-Universidad
-Currículum Ingeniería en Telecomunicación
Issues
Declaraciones Temáticas
1- Introducción /1.1-Definición
1- Introducción /1.1-Definición
1- Introducción /1.2- Un poco de historia
1- Introducción /1.2- Un poco de historia
2- ¿Por qué emplear un Método Mixto?: Motivaciones para aplicar métodos mixtos
2- ¿Por qué emplear un Método Mixto?: Motivaciones para aplicar métodos mixtos
2- ¿Por qué emplear un Método Mixto?: Motivaciones para aplicar métodos mixtos
2- ¿Por qué emplear un Método Mixto?: Motivaciones para aplicar métodos mixtos
2- ¿Por qué emplear un Método Mixto?: Motivaciones para aplicar métodos mixtos
3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos
Un ejemplo reciente de integración de datos en el análisis:
http://pandora.tel.uva.es/cscl-erem/design/report_form.php?r=47&t=b
We cannot talk of "method" alone. To talk about the interview apart from its purpose is merely to picture two people engaged in verbal exchange.
Only when we shift to the level of methodology
where we talk about
purpose
and
value does the instrument become sufficiently complex to sustain discussion
. Method is like a glove which needs the human hand to give it shape and meaning.
(Kushner, 2002. pp. 252)
(Hesse-Biber, 2010)
(Hesse-Biber, 2010)
(Hesse-Biber, 2010)
(Hesse-Biber, 2010)
0- ¿Qué concepto tenemos de los Métodos Mixtos?
1- Introducción
1.1- Definición de Método Mixto
1.2- Un poco de historia

2-¿Por qué elegir/emplear un Método Mixto?

3- Tipos de estrategias dentro de los Métodos Mixtos

4- Un ejemplo práctico

5- Conclusiones
INDICE
4- Ejemplo práctico 2
4- Ejemplo práctico 3
Guía práctica para diseñar modelos mixtos de investigación
Do as I say, not as I do...
Full transcript