Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Starzenie się i język oraz pomiar zmiany intelektu w późnej dorosłości

No description
by

Marta Kaczorowska

on 20 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Starzenie się i język oraz pomiar zmiany intelektu w późnej dorosłości

Starzenie się i język
oraz pomiar zmiany intelektu w późnej dorosłości ROLA CZYTANIA
W RÓŻNYCH STYLACH ŻYCIA
OSÓB STARSZYCH PRAWDA czy FAŁSZ? ludzie w okresie późnej dorosłości czytają więcej
PRAWDA czy FAŁSZ? ludzie w okresie późnej dorosłości częściej sięgają po „lekką” beletrystykę, czasopisma oraz gazety niż po „ambitne” powieści OGRANICZENIA
FIZJOLOGICZNE pogarszający się wzrok
brak siły – na dźwiganie książek np. z biblioteki
przekształcenia głosu, które prowadzą do wolniejszej artykulacji, wolniejszego czasu reakcji na wypowiadane słowa
zmiana charakteru pisma ROZPOZNAWANIE SŁÓW najpopularniejsze metody testowania umiejętności czytania to decyzja leksykalna i latencja nazywania
decyzja leksykalna – wymaga zdecydowania, czy grupa liter tworzy słowo
latencja nazywania – mierzy szybkość z jaką potrafimy przeczytać słowo na głos
na podstawie tych badań badacze dowiedli, że z wiekiem nasilają się różnice w peryferyjnych procesach poznawczych PROCES CZYTANIA 1. proces poznawczy: identyfikacja liter
2. czy sekwencja liter składa się na rzeczywiste słowo
3. wymowa słów
4. czy sekwencja słów tworzy sensowne zdanie
5.znaczenie zdania bez pamięci długotrwałej nie możliwe byłoby czytanie tekstu ze zrozumieniem
pamięć operacyjna jest również istotna ROLA PAMIĘCI FAŁSZ pomimo większej ilości czasu wolnego, tylko ci, którzy czytali dużo w młodości kontynuują ten zwyczaj PRAWDA często niepowodzenie (związane z wieloma trudnościami okresu późnej dorosłości) w ambitnej lekturze może spowodować spadek umiejętności czytelniczych, co prowadzi do wyboru łatwiejszych lektur PRZETWARZANIE SYNTAKTYCZNE badania dowiodły, że im bardziej złożona składnia, tym większe różnice w grupach wiekowych w zadaniach na powtarzanie zdań podobnie jak na decyzję leksykalną
różnorodność struktur syntaktycznych zmniejsza się z wiekiem ROZUMIENIE TEKSTU większość badań wykazuje, że ludzie starsi pamiętają mniej z uprzednio wysłuchanego tekstu niż ludzie młodsi – tych badań używa się do określenia poziomu rozumienia tekstu jednakże są one bardzo generalizującedrastyczne różnice wynikają dopiero przy uczestnikach powyżej 70tego roku życiazarzuty stawiane badaniom: są one wszystkie oparte na odtwarzaniu tekstu Dziękujemy :)

Kalina Halemba
Marta Kaczorowska Paradoks starzenia się Deweya Inteligencja Spearman - czynnik g Catell, Horn - podejście hierarchiczne:
inteligencja skrystalizowana + płynna = g Zmiany w inteligencji ogólnej efekt kohorty
efekt zrzutu, wiedza testowa
badania ukośne Test Podstawowych Zdolności Poznawczych zdolności: liczbowa, wnioskwania, przestrzenna, rozumienia werbalnego, płynności słownej +65 spadek Zmiany w inteligencji płynnej i skrystalizowanej brak zmian Skala Intligencji Wachslera dla Dorosłych spadek ALE dłuższy czas odpowiedzi
mniej precyzyjna wypowiedź Mądrość inteligencja skrystalizowana ALE 10-15 % ludzi starszych zachowuje młodzieńzy poziom zdolności intelektualnych Model śmiertelnego spadku gwałtowny spadek wyników w miesiącach poprzedzających śmierć Krytyczna strata prawdopodobieństwo zgonu wzrasta przy spadku zdolności intelektualnych Teoria wyjścia z użycia nieużywanie zdolności prowadzi do ich zaniku praktyka przywraca uwstecznione zdolności Czasy reakcji prosty złożony wzrost czasu reakcji przyczyną spadku inteligencji Hipoteza ogólnego spowalniania: spadek intelektu spowodowany jest mniejszą szybkością przekazu neuronalnego. wykres Brinleya Ciało a rozum zmniejszaie hopokampu, ciała migdałowatego, płatów czołowych
osłabienie zmysłów Jak przedłużyć sprawność umysłu? gry video
ruch - aerobik
dbanie o narządy zmysłów: dobre wykształcenie, regularne badania
kontakty społeczne Deficyt uwagi uwaga długotrwała
uwaga selektywna
podzielność uwagi: słuchanie dychotyczne Organizacja pojęciowa problem w myśleniu abstrakcyjnym
strategia zawężania pola
spadek zdolności kategoryzacji: naturalne metody grupowania (grupowanie w zdania)
grupowanie konkretnych rzeczy Kreatywność kreatywność sprzyja myśleniu dywergencyjnemu
podejście biografczne
kreatywni - ofiary własnego sukcesu Piaget:
zachowanie stałości ilości
animizm
rozumowanie moralne
wynik Piageta - potrzeba poznania Labouvie-Vief: myślenie postformalne
Full transcript