Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

OPERASI NOMBOR YANG MUDAH (KONSEP PENAMBAHAN)

No description
by

Noor Shafrinna

on 4 April 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of OPERASI NOMBOR YANG MUDAH (KONSEP PENAMBAHAN)

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI (ST) - AWAL SAINS DAN MATEMATIK
OPERASI NOMBOR YANG MUDAH(KONSEP PENAMBAHAN)

Fokus :
Operasi Nombor (ST 8.0)

Standard Kandungan : (ST 8.1) Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.
(Nota: operasi tambah adalah gabungan dua set objek )

ST 8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek

Kemahiran yang digunakan:

Hands on seperti kanak-kanak dapat menggabungkan hasil tambah dua himpunan objek.

ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari sesuatu nombor sehingga nilai 10

Kemahiran yang digunakan :

Membilang nombor bulat.


ST 8.1.3: Menggunakan Bahasa Harian Untuk Menerangkan Operasi Tambah.

Kemahiran yang digunakan :
Secara tidak langsung kanak-kanak dapat belajar sains.
Kanak-kanak dapat mempertingkatkan deria rasa(sentuhan)
Motor halus kanak-kanak dapat dipertingkatkan.
Kaedah yang digunakan :
Melakukan konsep penambahan melalui aktiviti hands-on dengan menggunakan bunga hidup / pen berwarna atau sebagainya. Sebagai alat bahan mengajar, buatkan kad putih. Kanak-kanak yang akan menulis nombor perkataan di dalamnya mengikut bilangan bunga hidup/ pen berwarna atau lain-lain. Gunakan kad simbol (+) dan (=) untuk melengkapkan hasil ayat matematik tersebut .


(ST8.1.4) Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=)

five

tiga

dua

+
=



Kemahiran yang digunakan :

Verbal-linguistik iaitu membaca secara lisan kad operasi tambah yang dinyatakan ayat matematik sambil mengira bilangan sesuatu objek di dalam kad tersebut.

(ST8.1.5) Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan. (Contoh ayat matematik: (2+2=4) dibaca sebagai dua tambah dua sama dengan empat).

+

ABM :

2 biji guli 5 biji guli





Contoh soalan : Ali ada 2 biji guli. Abu pula mempunyai 7 biji guli. Berapa biji buah guli Ali dan Abu ada?



ST 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit ( solve number stories )

+
Kemahiran yang digunakan :

Menggunakan bahan maujud atau kad bergambar dan mempunyai ayat yang menerangkan operasi tambah dalam menyelesaikan masalah tersebut.




=

+

Situasi : Ahmad dan 2 orang rakannya sedang bermain. Kemudian datang 5 orang rakannya mahu bermain bersama. Berapa jumlah semua kanak-kanak yang bermain ?

ST 8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

Kemahiran yang digunakan:


- Mengira bilangan semua kanak-kanak yang bermain.
- Dapat memahami operasi tambah dalam bahasa harian.
-Psikomotor kanak-kanak dapat berkembang dengan baik.
- BBM : Kanak-kanak di dalam kelas,alat permainan.

Lima
Full transcript