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tesis : el uso pedagógico del celular en el aula

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jose Rojas

on 18 July 2017

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Transcript of tesis : el uso pedagógico del celular en el aula

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar cuantos estudiantes ingresan teléfonos móviles y que usos le dan a este
en el aula de clase en la Institución Educativa Técnica Francisco Manzanera
Henríquez
• Implementar talleres, lecturas e indagaciones que impliquen el uso del celular en el
aula, como herramienta mediante la cual puede acceder a los contenidos de los
planes de estudio.
• Incentivar el trabajo en equipo y colaborativo, al unir a quienes no tienen celular, con
los que poseen ésta herramienta para apoyarse mutuamente en la construcción de
conocimientos y guiados por el profesor.
• Proponer a los profesores la construcción de blogs que permitan trabajar temas
interdisciplinarios como la conservación del medio ambiente, los derechos humanos,
la sexualidad, la participación y el deporte, desde las percepciones de los
estudiantes y sus contextos.
• Proponer a los profesores laborar periódicos virtuales, videos y juegos en procura de
dar espacio a la creatividad e investigación de temas que a los estudiantes les
parezcan significativos.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias didácticas para incorporar el celular a las aulas de clase como
apoyo para motivar a los estudiantes hacia el conocimiento.
Objetivos
metodología
se desarrolla la metodología de tipo exploratoria y descriptiva; se aplicarán encuestas y entrevistas abiertas a docentes, directivos y estudiantes de dicha Institución Educativa, con el fin de explorar la utilización de los teléfonos celulares de nueva generación (smartphone) como herramienta de apoyo en el aula
Durante el año 2014 la matrícula fue de 1382 estudiantes, de ellos se extrajo una muestra
aleatoria y representativa de 595 estudiantes (42.83% de la población). En cuanto a
los docentes, se registraron 36 docentes de los cuales se extrajo una muestra aleatoria
y representativa de 18, equivalente al 50% de la población
conclusiones
hipótesis
El número de aplicaciones aumenta diariamente de forma exponencial. Mediante estos pequeños programas, profesores y alumnos pueden crear material multimedia interactivo de
forma fácil y sencilla.
pregunta de investigación: ¿como hacer del uso del celular una herramienta de apoyo en el aula de clases?
tesis : el uso pedagógico del celular en el aula
Los resultados del presente estudio sugieren el desarrollo de nuevos procesos de interacción social entre estudiantes, entre docentes y entre estudiantes y docentes por medio del uso de smartphones. Estos procesos se llevan a cabo principalmente mediante llamadas de voz, mensajería, correo electrónico y redes sociales (principales vías de comunicación) y se relacionan con sus actividades académicas (acuerdos, organización, informes, aclaraciones, asesorías, retroalimentación y
trabajo en equipo). A su vez, se aprecian nuevas formas de interactividad con fuentes de información, determinadas por el acceso inmediato, espontáneo y ubicuo de los smartphones. El manejo de información (búsqueda, descarga, consulta, envío, recepción), junto con el manejo de medios (fotos, videos, música), en un contexto de movilidad constante genera nuevas maneras de acceder, manipular y generar la información entre la comunidad académica
Criticas
- No se formula de manera clara la hipótesis
- No se tiene en cuenta, durante el proceso de investigación, las diferencias que existen entre asignaturas.
- En los objetivos se menciona que se busca implementar el celular en el aula, pero en el desarrollo de la investigación no se realiza ninguna experiencia, sólo se limita a describir la situación de la institución.
- No se analizan las desventajas del uso de celulares en experiencias innovadoras.
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