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Prof. Dr. Klaus Schünzen Junior

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Cicera Malheiro

on 18 May 2014

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Transcript of Prof. Dr. Klaus Schünzen Junior

Profa. Ms. Cícera Lima Malheiro

Motivações que levaram a equipe do NEaD/UNESP a implantar recursos de acessibilidade
em seus serviços e produtos para os novos curso.
Atendimento a Legislação
Decreto-lei 5296 de 2 de dezembro de 2004
LEI no 10.098, de 19 de dezembro de 2000
Equiparação nas
possibilidades e oportunidades de acesso e utilização dos conteúdos e recursos.
Para isso
a equipe organizou o trabalho de pesquisa e desenvolvimento amparados nos pressupostos do Desenho Universal
Deve oferecer espaços e dimensões apropriados para interação, alcance, manipulação e uso, independentemente de tamanho, postura ou mobilidade.
Integrando especificidades de diversas áreas do conhecimento
Deve comunicar eficazmente ao usuário as orientações necessárias, independentemente de sua capacidade sensorial ou de condições ambientais.
Deve
minimizar o risco e as consequencias adversas de ações involuntárias ou imprevistas.
Deve ser utilizado com um mínimo de esforço físico, e de forma confortável.
Web
Gráfica
Audiovisual
Ergonomia
Educacional
Educação Especial
Programação

Assim, o Design dos projetos desenvolvidos pelo NEaD ...
diferenciadas.
deficiência ou não e habilidades
níveis de concentração, condição de
Deve ser simples,
intuitivo e atender a ampla
gama de usuários com preferências,
Portal Edutec
Linguagem JOOMLA
Content Management System (CMS)
Matrícula de alunos;
Secretaria Virtual
Acesso aos cursos
Publicação de informes;
Gerenciamento de Notas
Gerenciamento de senhas;
Gerenciamento de cursos;
Área individual ou compartilhada;
Download e visualização de materiais;
Gerenciamento e publicação de conteúdo;
Área de configuração do perfil pelo usuário.
Acervo digital
Gerenciamento de
Recursos Materiais
Ambiente Virtual de Aprendizagem Unesp
Armazenamento e exibição de conteúdo multimídia;
Integração com os demais ambientes da Unesp.

Cálculo e publicação de notas;
Correio eletrônico;
Comunicação síncrona e assíncrona;
Organização de turmas/grupos;
Feedback e avaliação;
Publicação de conteúdo.

Implementação de cursos;
Implementação de disciplinas;
Implementação de atividades;
Registro de atividades;
Registros de acessos
Padrão de Curso/Disciplina e atividade
link para o material;
Orientações pedagógicas;
Orientações organizacionais;
Abordagem CCS;
Combo de acesso as agendas
Menu de acesso aos conteúdos básicos
Portal Edutec
AVA Unesp
Padrão de Curso/Disciplina
Acervo digital
Materiais Didáticos
Materiais Pedagógicos
Padrões: W3C e WAI
Integração de Recursos Digitais
VÍDEOS
IMAGENS/TABELAS/QUADROS/FORMULAS
TEXTO
Descrição
Audiodescrição
Libras e Legenda
Navegação por Tab e por Objetos
Tags e Botões Etiquetados
Leitura pelo Leitor de Tela
Leitura pelo Monitor Braille
Hiperlinks
Sem hífe no texto
Usabilidade
Customização
Flexibilidade
Portabilidade
Mobilidade
Interatividade
Acessibilidade

HTML 5
Coleção Temas de Formação
Os materiais pedagógicos dos cursos Redefor possuiam limites quanto a integração de recursos, acessibilidade, mobilidade etc.


Assim procuramos implementar um formato de publicação digital, que pudesse tirar proveito dos recursos de vídeo, som, hipertextos, hiperlinks, acessibilidade etc, surgindo assim um trabalho com 2 desdobramentos em PDF e HTML5.
Além disso, observamos a
necessidade de integração dos
elementos produzidos, sistematização
do contéudo e customização da interface.
PDF
Led/Vibração
Symbian N71 - Nokia
TalkBack - Android
Voice-over - Apple
AssistiveTouch
Possível desligar a tela e acessar todas as funções do aparelho
Enviar e-mails,
Navegar pela rede,
Ajustar as configurações,
Rodar aplicativos – ao tocar a superfície e deixar que o telefone lhes diga no que é que estão tocando.
Pode-se também ampliar a tela ou inverter o branco e o preto, possibilitando uma leitura em contraste mais forte.
Acessibilidade na EaD
Profa. Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

1997 - 2000
pesquisa AACD

2002 - API
- Grupo de Pesquisa: Ambiente pontecializador para Inclusão

Extensão Universitária
Pesquisa
Formação de Professor presencial e a distância

2010 - CPIDES - Centro de Promoção para a Inclusão Digital e Escolar e Social
FCT/UNESP - Pres. Prudente/SP
http://www.ta.unesp.br/
Desde 2007 - SECADI - 6a edição
Núcleo de Educação a Distância
www.acervodigital.unesp.br
http://unesp.br/unespaberta
Prodeaf
Hand Talk
OBJETOS EDUCACIONAIS 3D PARA FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA
com acessibilidade
Desdobramentos e ações futuras


Publicação de um livro digital relatando o caminho percorrido, as ações desenvolvidas e as escolhas.
Desenvolvimento de uma formação para professores coordenadores de curso, professores autores e tutores para atuação com as pessoas com deficiência.
Desenvolvimento de Objetos Educacionais em 3D
Antes implementavamos acessibilidade nos recursos por demandas. Os recursos de acessibilidade eram libras nos vídeos e softwares, audiodescrição nos vídeos e softwares. E os softwares eram programados em Flash
Utilizar tecnologia de acessibilidade que já existe para Android e Apple.
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