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Mnemotécnicas

¿Cómo influye el uso de las técnicas mnemotécnicas en el aprendizaje?
by

Paola Basaldúa

on 16 May 2013

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Transcript of Mnemotécnicas

¿Cómo influye el uso de las técnicas mnemotécnicas en el aprendizaje? Aprendizaje Estrategias de aprendizaje Mnemotecnia Lista de referencias Cambio de conducta resultado
de la experiencia. Conjunto de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado. Procedimiento de asociación mental para facilitar el recuerdo de algo. (Real Academia Española, 2001) Cano, J. (2004) Como mejorar las estrategias de aprendizaje: la memoria. Sal de dudas: asesorías para jóvenes. Recuperado el 13 de mayo de 2013, de http://zaragoza.es/cont/paginas/sectores/jovenes/cipaj/publicaciones/Sal_Dudas/sal_dudas_2.pdf#page=70
Real Academia Española. (2001). Mnemotecnia. En Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=nemotecnia Ellis, J. (2008) Metacognición, aprendizaje autorregulado y estrategias de estudio. En Aprendizaje Humano (cap. 13). Recuperado el 13 de mayo de 2013, de http://es.scribd.com/doc/51069227/aprendizaje-humano-cap13-ORMROND#page=19 Conclusión El uso de mnemotécnicas es muy beneficioso en el aprendizaje porque:
Relacionar la información nueva.
Proporciona claves de recuperación.
Facilita la asimilación y recuerdo.
Hay variedad, se elige la que se acomode más a uno. Memoria Capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias. Adquisición
Retención
Recuperación Memoria a corto plazo
Memoria de trabajo
Memoria a largo plazo Integrantes:
Paola Basaldúa
Silvana Arangoitia Estrategias de codificación de la información Procedimientos que se utilizan para el almacenamiento significativo. Técnicas Actividades especificas que nos ayudan a comprender y recordar mejor la información. Estrategias Mnemotécnicas Respuesta a la pregunta de indagación Las mnemotécnicas influyen en el aprendizaje ayudándonos a relacionar o asociar la información para así asimilarla, aprenderla y recordarla de una manera más sencilla. Estrategias mnemotécnicas para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario del inglés Adaptación de mnemotécnicas aplicadas a la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés.
Se hace mención en el articulo de asociación de números o letras con palabras, asociación fonética, asociación de palabras relacionadas. (Jiménez, 1994) Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la meta memoria de las personas mayores La finalidad era conocer el efecto del uso de la mnemotecnia de la palabra clave en la meta memoria de las personas mayores.
La muestra total estaba compuesta por 400 participantes entre 65 y 86 años. (Ameijide, 2013) Jiménez, R. (1994) Estrategias mnemotécnicas para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario del inglés. Recuperado el 13 de mayo de 2013 del sitio web http://dialnet.unirioja.es
Ameijide, L. (2013) Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la metamemoria de las personas mayores. Recuperado el 14 de mayo de 2013 del sitio web http://dspace.usc.es/bitstream/10347/8041/1/Rep_401.pdf Bibliografía • Practicopedia (15 de noviembre de 2011). Cómo emplear reglas mnemotécnicas [Archivo de video]. Video dirigido a http(:)//www.youtube.com/watch?v=wBjtbpr3YEQ
• Gómez, K. (2011). Naturaleza de las actividades estratégicas bajo el enfoque metodológico de aprendizaje significativo planteadas por el docente y el tipo de estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del iv ciclo de educación básica regular de las instituciones educativas comprendidas en la ciudad de Huarmey en el año académico 2011. Recuperado el 14 de mayo de 2013 del sitio web http://sigb.uladech.edu.pe/intranet-tmpl/prog/es-ES/PDF/24357.pdf
• Montealegre, R. (2003) La memoria: operaciones y métodos mnemotécnicos. Revista Colombiana de Psicología. (12), 99-107. Recuperado de http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/1191/1743 Gracias Son una medida que facilita el aprendizaje y el recuerdo de la información. (Ellis, 2008)
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