Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

วิชา พระพุทธศาสนา ม. 3

No description

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of วิชา พระพุทธศาสนา ม. 3

2 คลิปวิดีโอนี้ แตกต่าง / เหมือน กันอย่างไร
เรื่องมารยาทชาวพุทธ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐาน ส 1.2 ม.2/2 มีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด

เวลา 2 ชั่วโมง
ชั่วโมงที่ 1
GOAL!
นาวสาวปฐมาวดี พัฒนสิงห์
วิชา พระพุทธศาสนา ม. 2

3 ชม./สัปดาห์ 60 ชม./ภาคเรียน

เรื่อง มารยาทชาวพุทธ

นักเรียนทุกคน
สวดมนต์
บูชาพระรัตนตรัย
นั่งสมาธิ

1) นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียน 5 นาที
2)ให้นักเรียนดูวิดีโอที่ครูเตรียมมาแล้วมาวิเคราะห์เปรียบเทียบกันว่าเหมือนและแตกต่างกันอย่างไร
3)อธิบายให้นักเรียนทุกคนเข้าใจว่าการกระทำของบุคคลที่นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างว่ามีมารยาทงามนั้นจัดเป็นส่วนหนึ่งของมารยาทชาวพุทธและซักถามนักเรียนว่าทำไมคนในสังคมจึงต้อง
มีมารยาทต่อกัน
สติมา ปัญญาเกิด
จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายความหมายและความสำคัญของมารยาทชาวพุทธได้ (K)

2) ฝึกปฏิบัติตนตามหลักมารยาทชาวพุทธในการต้อนรับ การแต่งกายอย่างเหมาะสม
และ ปฏิบัติตนต่อพระภิกษุสงฆ์ในการยืน การให้ที่นั่ง การเดินสวน การสนทนา
การรับสิ่งของได้ถูกต้อง (P)

3) เห็นคุณค่าและชื่นชมผู้มีมารยาทชาวพุทธ (A)
สื่อที่ใช้
1) โปรแกรม Prezis

2) สื่อ VDO – รูปภาพ

3) อุปกรณ์แสดงบทบาทสมมติ
4) ครูยกตัวอย่าง ภาพกิจกรรมของภาคเรียนที่แล้ว มาให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า สิ่งที่เห็นในภาพเป็นมารยาทชาวพุทธใช่หรือไม่ อย่างไร
5) ครูพูดคุยซักถามนักเรียน ซึ่งมีสาระสำคัญเกี่ยวกับมารยาทต่างๆ ดังนี้
5.1) การต้อนรับแขก
5.2) มารยาทของผู้เป็นแขก
5.3) การปฏิบัติตนต่อพระภิกษุ
- การยืน - การเดินสวนทาง
- การให้ที่นั่ง - การสนทนา
- การรับสิ่งของ - การแต่งกายในพิธีต่างๆ

6) ครูกำหนดสถานการณ์ที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามมารยาทชาวพุทธ

7) ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนโดยใช้วิธีการนับ 1-5 วนไปเรื่อย ๆ จนครบจำนวนนักเรียนในห้อง

8) ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับฉลากสถานการณ์เกี่ยวกับมารยาทชาวพุทธ เพื่อใช้ในการแสดงบทบาทสมมติ เรื่อง มารยาทชาวพุทธ

9) สวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียน 5 นาที
10) สมาชิกแต่ละกลุ่มจะเลือกสมาชิกผู้สังเกตการณ์การแสดงของกลุ่มและให้ข้อเสนอแนะ
1) นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกซ้อมการแสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ที่กลุ่มเลือก
และช่วยกันปรับปรุงแก้ไขส่วนที่บกพร่อง
2) ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมติ กลุ่มละ 2-3 นาที
3) นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันเสนอข้อคิดหรือหลักการที่ได้จากการนำเสนอบทบาทสมมติ
เรื่อง มารยาทชาวพุทธ และแนวทางการนำไปปฏิบัติ
4) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของการปฏิบัติตนตามมารยาทชาวพุทธ


ท้ายคาบครูมอบหมายให้นักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ผ่านมา
ในเรื่องของมารยาทชาวพุทธ แล้วจับคู่เพื่อมาสอบปฏิบัติกับครู โดยครูจะให้หยิบฉลากเกี่ยวกับการปฏิบัติตนต่อพระภิกษุมา 1 อย่าง
เช่น การยืน การเดินสวนทาง การให้ที่นั่ง การสนทนา การรับสิ่งของ เป็นต้น แล้วมาสอบปฏิบัติกับครูนอกเวลาเรียน
การวัดและประเมินผล 15 คะแนน คิดเป็น 5 %

-ประเมินจากการแสดงบทบาทสมมติ (5 คะแนน)

-ประเมินจากกระบวนการการทำงานกลุ่ม (5 คะแนน)

-ประเมินจากการสอบปฏิบัติ (5 คะแนน)
Full transcript