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programación neurolinguistica en la educación

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heidy guerra mendez

on 13 November 2013

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Transcript of programación neurolinguistica en la educación

estadísticas generales
AUTORES
La programación

preparar,modelar,
ordenar el lenguaje
con las percepciones.
AUTORES
lingüística

El lenguaje verbal y no verbal.
NEURO
AUTORES EN EDUCACIÓN.
programación neurolingüistica en la educación (VAK).
Puede ser empleada en diversos campos:
de la educación, del trabajo, incluso como terapias de comportamiento o combatir fobias.
Richard Bandler:
psicólogo‎(matemático,gestáltico y experto en informática estadounidense.
John Grinder:
un anglicista y lingüista estadounidense
Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico , toma en cuenta que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el visual, el auditivo y el kinestésico (educación).

son el conjunto de características pedagógicas y cognitivas, las distintas maneras en que un individuo puede aprender

por ejemplo:
estudia los procesos que ocurren en el sistema nervioso.
plasticidad cerebral
Neil Fleming y Colleen Mills(VARK).
(visual auditivo, lectoescritor y kinestesico)

Reid(VAK IG).
(visual,auditivo kinestesico, individual y grupal).

esposos Robert Dunn y Rita Dunn.
(fisiológico(percepción)).
países que utilizan PNL en los procesos de aprendizaje.
fundamentada con la teoría constructivista
la cual define la realidad como una invención y no como un descubrimiento.
‎‎
la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus ‎propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se ‎modifiquen y siga aprendiendo.‎

figuras clave del constructivismo



cabe citar a Jean Piaget se centra en ‎cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio.



Por el contrario, ‎Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna‎.




aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales ‎para programar la enseñanza de conocimiento‎.
Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar lo que oye.
Aprende con lo que toca y lo que hace.
Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Los alumnos de tipo visual prefieren:
–uso de imágenes
–cuadros
–diagramas
–círculos
–flechas
–láminas al momento de estudiar o de aprender conceptos nuevos
–un ambiente ordenado dentro del salón de clases.
estudiantes
profesor
Los profesores visuales usan:
–ilustraciones
–páginas de Internet con gráficas y dibujos llamativos.
– diagramas, cuadros sinópticos, flechas, mapas conceptuales y caricaturas
–fragmentos de videos
–dibujos en rotafolios o en el tablero
–exámenes escritos con diagramas y dibujos.
Los alumnos auditivos:
–usan exposiciones orales, conferencias, discusiones y lo que involucre el escuchar
–usan sus voces y oídos para aprender
–recuerdan con facilidad lo que escuchan y lo que expresan verbalmente
–prefieren las explicaciones verbales
–hacen debates en clase, hablar con miembros del grupo y que el maestro les brinde explicaciones
–se distraen fácilmente con los sonidos, ya que atienden a todos por igual sin discriminar los importantes
–tienen habilidad para aprender música, lenguas extranjeras y otras áreas que dependen de la discriminación auditiva
estudiantes
Los profesores auditivos prefieren
:
–su voz en las explicaciones
–llamadas telefónicas o conversaciones directas.
–promover la discusión en el salón de clases
–organizar seminarios, exposiciones grupales, etc.
–hacer exámenes utilizando los verbos: explica, describe, discute, etc.
profesor

–la experiencia y la práctica (simulada o real)
–actuar o hacer con sus manos, físicamente ocupados en el aprendizaje
–tomar notas sólo para tener sus manos ocupadas
–aprender a utilizar las cosas y los aparatos experimentando
–aprender simulando experiencias en el salón de clases.
estudiantes
Los profesores quinésicos :
–usan ejemplos de la vida real
–casos de estudios, tareas prácticas, laboratorios, visitas fuera del salón de clases
–llevan objetos
–promueven el juego de roles
–hacen exámenes a libro abierto
profesor
conclusión

En la educación es muy importante conocer el estilo perceptivo de los estudiantes para asi poder llevar herramientas necesarias para que el aprendizaje sea mas efectivo.
es recomendable utilizar todas las estrategias acorde a cada estilo.
todas las actividades que realizan el ser humano estan caracterizada por seguir una estrategia.(PNL)
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