Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Kokemuksia Optiman käytöstä rautatiealan koulutuksessa

No description
by

Merja Pykäri

on 28 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Kokemuksia Optiman käytöstä rautatiealan koulutuksessa

- teoriaopetus
- työssäoppimisen perehdytys, seuranta, ohjaus ja arviointi
- opetusmateriaalin ja opiskelijoiden materiaalin välityskanava, harjoitukset ja tehtävät

- koulutukseen liittyvät yhteystiedot
- vuorovaikutus ja viestintä, tiedottaminen

- dokumentaatio, autenttisen tiedon lähde
- oppimisen ja osaamisen arviointi
- palaute

oman opiskelun etenemisen ja suoritusten seuranta

itseohjautuvan opiskelun lisääminen, monimuoto
Case:
Opetus ja opetuksen ohjaus
käyttäjätunnusten automatisoitu generointi opiskelijahallintajärjestelmästä

kelpoisuusmerkintöjen automatisoitu palauttaminen opiskelijahallintajärjestelmään

Case:
Opiskelijahallinnan rajapinta toiminnanohjauksessa
Lähtötilanne KRAOlla 2015
Käyttäjät:
Käyttäjiä #815
Testikäyttäjiä #19
Käyttäjiä, jotka eivät ole missään työtilassa #22
Visitor-tunnusta käytetty vain 2 tapauksessa
Admin: #1
Sisäisiä käyttäjiä: #14 kouluttajaa #5 hallinnon työntekijää
Tausta
Rautatiealan koulutus käynnistyi vuonna 1913 Helsingissä Valtionrautateiden ammattioppikurssien nimellä.
Vuonna 1948 nimi vaihtui Rautatieopistoksi ja vuodesta 1987 lähtien oppilaitos tunnettiin VR Koulutuskeskuksena (VRKK).

Kouvolan Rautatie- ja Aikuiskoulutus Oy aloitti toimintansa 1.1.2015 Kouvolassa.
Kokemuksia Optiman käytöstä rautatiealan koulutuksessa
- oppimisympäristön kulmakiviä ja sudenkuoppia
Kouvolan Rautatie ja Aikuiskoulutus Oy - KRAO on rautatiealan koulutusta järjestävä koulutuslaitos. Toiminta-ajatuksena on tarjota asiakkaille laadukkaita, monipuolisia ja työelämän tarpeet huomioivia rautatiealan koulutustuotteita, jotka osaltaan edistävät turvallista rautatieliikennettä ja toimintaa rautatieympäristössä.
Merja Pykäri
Koulutussuunnittelija
puh. +358 40 4899 450 , merja.pykari@krao.fi

KOUVOLAN RAUTATIE- JA AIKUISKOULUTUS OY – KRAO
Prikaatintie 2 • 45100 KOUVOLA
www.krao.fi
Optiman käyttö on VRKK:ssa aloitettu
2000 luvun vaihteessa. Ammatillisen koulutuksen käytössä ensimmäisenä sitä alettiin käyttämään Ratapihahenkilöstön koulutuksessa
Optima oppimisympäristönä
Vine Oy - Vine -toiminnanohjaus ja opiskelijahallintojärjestelmä

- koulutusosio - koulutus- ja opiskelijahallinto
- markkinointi - sähköinen viestintä ja markkinointi
Toiminnanohjaus ja opiskelijahallinta
Kokemuksia Optiman käytöstä rautatiealan koulutuksessa
- Oppimisympäristön kulmakiviä ja sudenkuoppia

Profiilit:
Admin
2 erilaista käyttäjäprofiilia, joista toinen vanhan organisaation aikainen kaikilla käytössä

Ryhmät:
#88
#4 ryhmässä ei yhtään jäsentä
#9 ryhmää ei ole kiinnitetty yhteenkään työtilaan

Työtilat:
#322
#273 arkistoitu
#5 Materiaalivarastoa (ohjeet, mallipohjat ja yhteiset materiaalit)
#43 vakiotyötilaa, joista ensimmäiset luotu vuonna 2008 (linkityksiä seurantaobjekteihin)

Case:
Perehdytyksen, työnopastuksen ja näyttökokeen dokumentaatio - seuranta, ohjaus ja arvioinnit
seuranta, ohjaus ja arviointi hoidettiin aiemmin manuaalisilla seurantakorteilla


Optiman seurantaobjekti
- opiskelija merkitsee suoritetuksi
- perehdyttäjä, työnopastaja, näytönvastaanottaja merkitsee hyväksytyksi
Tavoitteet
- Visuaalisuuden ja vuorovaikutteisuuden lisääminen
- Pilvipalveluiden hyödyntäminen materiaalien käsittelyssä
Toimintamallien kirkastaminen

- Säännölliset palvelupalaverit Discendumin kanssa
- Käyttäjäympäristön yksinkertaistaminen
(kirjautumisia kahteen eri ympäristöön purettu)
- Uusi asiakkuus -hanke
pääkäyttäjille suunnattu koulutuspäivä
nykytilan kartoitus
oppimisympäristön uudistamiseen liittyvät tarpeet
kouluttajien ja sisällöntuottajien koulutustarpeet
kouluttajien ja sisällöntuottajien koulutuspäivä
Aktiiviset toimenpiteet
Haasteet
Haasteet
Käyttäjätunnusten luonti opiskelijoille aiemmin hankalaa ja työllistävää
sähköpostiosoitteet ei aina tiedossa

Generoidaan automaattisesti ilmoittautumisen yhteydessä annetusta sähköpostista opiskelijahallintajärjestelmästä

Vanhojen työtilojen kopiointi uuden pohjaksi vakiintunut tapa toimia
kehitystoimenpiteet eivät tahdo jalkautua pienessäkään organisaatiossa kouluttajien käyttöön

Materiaalipankki aktivoitu (mallityötilat, seurantakorttien mallipohjat, yhteiset materiaalit, linkit ja ohjeet)
Aiemman ympäristön pääkäyttäjän eläkelöityminen ja oma admin-osaamisvaje
paljon hyödyntämättömiä ominaisuuksia

- käytössä olevat käsitteet ja objektit, toiminnallisuus
- mm. työtilaluokat, profiilit, käyttäjähakemistot
- oudot/uudet käsitteet
- mm. oppimispolut, arvioinnit, tyylitiedostot, ilmoitukset ym viestintä), kalenteri, oma tila

Uusi asiakkuus -hanke
Nykytilan kartoitus ja admin-koulutus

Opiskelijoilla ei ole oppilaitoksen tarjoamia laitteita eikä muita käyttäjätunnuksia
Optima-tunnuksen lisäksi

Opiskelijoiden, kouluttajien sekä työnopastajien heterogeenisuus tietotekniikkataidoissa

Opiskelijoiden ja TOPien tavoitettavuus osaamisen kasvattamiseksi haastavaa

BYOD
TOP Optima-materiaali sähköiseksi (sis. Peda-valmennuksen kehittämiseen)

Demo (5min)
: toiminnallisuus Optimassa - opintojen ohjaus ja seuranta, vuorovaikutus, arviointi, palaute
Full transcript