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El imperfecto & Los pronombres

No description
by

Alejandra Bonvehi

on 11 September 2018

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Transcript of El imperfecto & Los pronombres

SER

We use
THE IMPERFECT
to describe
WHAT THINGS WERE LIKE
rather than what happened.

1. ¿Cómo eras cuando tenías 10 años?
2. ¿Cómo eras cuando tenías 5 años?
3. ¿Cómo era tu mejor amiga/o en la escuela primaria?
4. ¿Cómo era tu escuela media?
5. ¿Cómo eran los teléfonos en los noventa?
6. ¿Cómo era la vida hace 50 años?
7. ¿Cómo era tu familia cuando eras pequeño/a?

We use
THE IMPERFECT
to refer to actions that took place in the past generally over an extended period of time. It is impossible to determine when the action began or ended, or the exact time it occurred.
We do not know
WHEN SPECIFICALLY
. We know
WHEN IN GENERAL.

- Traducción USED TO

The only
3
verbs that are
IRREGULAR
in the
IMPERFECT
are:

SER
Yo
era
Nosotros
eramos
Tu
eras
Vosotros
erais
El/ Ella/ Usted
era
Ellos/ Ellas/ Ustedes
eran

IR
Yo
iba
Nosotros
ibamos
Tu
ibas
Vosotros
ibais
El/ Ella/ Usted
iba
Ellos/ Ellas/ Ustedes
iban

VER
Yo
veia
Nosotros
veiamos

Tu
veias
Vosotros
veiais
El/ Ella/ Usted
veia
Ellos/ Ellas/ Ustedes
veian
AR VERBS
Drop the
AR
and add:

AMAR

Yo am
aba
Nosotros am
abamos
Tu am
abas
Vosotros am
abais
El/ Ella/ Usted am
aba
Ellos am
aban

COMER/ VIVIR

ER VERBS
Drop the
ER/ IR
and add:

Yo com
ia
/ viv
ia
Nosotros com
iamos
/ viv
iamos
Tu com
ias
/ viv
ias
Vosotros com
iais
/ viv
iais
El/ Ella/ Usted com
ia
/ viv
ia
Ellos/ Ellas/ Ustedes com
ian
/ viv
ian

¿
VERDADERO
o
FALSO
para ti? Hace unos años ...

1.
Vivías fuera de California.
2
. Vivías fuera de EE.UU.
3.
Tenías un perro.
4
. Tenías un gato.
5.
Andabas en bicicleta.
6.
Almorzabas en tu casa.
7.
Ibas a la escuela en autobus.
8.
Comías muchos caramelos y chocolates.
9.
Jugabas a los video juegos.
10.
Jugabas con legos.
11.
Leías todas las noches.
12.
Practicabas muchos deportes.
13.
Te interesaba mucho el arte.
14.
Trabajabas durante el verano.
15.
Mirabas mucha televisión.

¿
VERDADERO
o
FALSO
para tu compañero/a?

1. El año pasado podía hablar mucho español.
2. Cuando era pequeño/a miraba mucha televisión.
3. El año pasado estudiaba entre 2 y 3 horas por día.
4. Sabía las capitales de todos los estados.
5. Sabía las tablas de multiplicación cuando estaba en tercer grado.
6. Sabia leer y escribir en primer grado.
7. Nunca faltaba a la escuela.
8. Vivía en otro país o ciudad.
9. Tenía amigos diferentes de los que tiene hoy.
10. Le gustaba música diferente de la que le gusta hoy.
11. Comía comidas diferentes de las que come hoy.

HAY - HABíA

They are used
TO EXPRESS EXISTENCE
, NOT action.

HAY
in
THE PRESENT
is both
singular
and
plura
l
(there is/ there are).

Hay
una mujer.
Hay
tres personas.

Likewise, its
IMPERFECT FORM
HABÍA
means both there was/ there were.

HABÍA
una bandera.
HABÍA
treinta chicas.

1. ¿Había mucha gramática en Español I?
2. ¿Cuántas preguntas había en el exámen final?
3. ¿Había niebla ayer a la mañana?
4. ¿Había otros alumnos en el aula hace una hora?
5. ¿Había muchas fiestas en Simi Valley en el verano?
6. ¿Había teléfonos digitales hace diez años?
7. ¿Había computadoras hace cien años?
8. ¿Que cosas había en tu habitación/ casa cuándo eras pequeño/a?

You are familiar with
SUBJECT PRONOUNS
. Remember Subjects are most frequently
NOUNS
or
PRONOUNS
. The Subject is the person or thing that
IS
something or is
DOING
something.

Yo Nosotros/as
Tú Vosotros/as
El/ Ella/ Usted Ellos/ Ellas/ Ustedes

Now, what is a
DIRECT OBJECT
?
It answers the question
WHAT
?

Qué tiene la Profesora? Ella tiene
el libro
.

QUÉ tiene?
EL LIBRO
Ella
LO
tiene.
DIRECT OBJECT PRONOUNS (DOP) = PRONOMBRE OBJETO DIRECTO (POB)

ME
(me)
NOS
(us)
TE
(you)
OS
(you)
LO/LA
(him/ her/ it)
LOS/LAS
(them)

Where do we place the
DOP
?

In an affirmative statement with ONE VERB, it goes
BEFORE
the VERB.

(S + DOP + V)
Tu
ME
amas. You love me.
Yo
TE
conozco. I know you.
Ustedes
LO
quieren. You want him/it.
Ella
LOS
compra. She buys them.

Let's translate:

1.
I love you.
6.
I have it.
2.
I love him.
7.
You have it.
3.
He loves me.
8.
I love her.
4.
I have it.
9.
She sees him.
5.
I drink it.
10.
He has it.
Reescribe cada oracion usando
DOP

Ejemplo: Helena tiene
UNA MANZANA
Helena
LA
tiene.

1. Ellos ven a Catalina.
2. Yo conozco a Sofía y Esmeralda.
3. Yo conozco a Felipe y Guillermo.
4. Yo conozco a Paula y Rodrigo.
5. Tu compras la ropa.
6. Ellas tienen el dinero.
7. Marta lleva el paraguas a la fiesta.
8. Ella toma las vitaminas.
9. Nosotras miramos a los chicos.
10. Yo uso mi teléfono cada día.
11. Ustedes beben el agua.
12. Valeria conoce España.
1. ¿Dónde compras tu ropa?
2. ¿Dónde compras tus libros?
3. ¿Dónde estudias español?
4. ¿En qué aula aprender matemáticas?
5. ¿Dónde ves a tus amigos el fin de semana?
6. ¿Dónde ves a tus amigas en la semana?
7. ¿Tomas un café cada dia?
8. ¿Estudias la gramática española?
9. ¿Lees las noticias cada día?
10. ¿Haces la cama cada día?
11. ¿Comes mucho pan?
12. ¿Lees novelas románticas a menudo?
13. ¿Conoces al presidente de EE.UU?
14. ¿Conoces a la Directora de tu escuela?
15. ¿Conoces a los padres de tus amigos?
Practice with
Formula # 1
:
DOP
+
Conjugated V
+
Infinitive V.
Ejemplo:
Te

quiero

ver
.

1. He wants to see me.
2. She wants to kiss him.
3. We want to meet them.
4. They have to do it.

Now practice with
Formula # 2
:
Conjugated V
+
Infinitive V.
+
DOP
(attached)
Ejemplo:
Quiero

ver
te
.

1. Julieta can see us.
2. You can eat it.
3. We want to buy it.
4. You must see it.
Practica utilizando
DOP
(attached to the Infinitive V)

Ejemplo: Yo necesito lavar la ropa.
Yo necesito
LAVARLA
.

1.
Tú quieres comer pizza.
2.
Ella tiene que escribir el informe.
3.
Debemos limpiar el aula.
4.
El pianista puede tocar las canciones.
5.
Ellos pueden bailar el tango.
6.
Quiero construir una casa aquí.
7.
Ella quiere conocer a tu madre.
8.
Prefiero oir la verdad.
9.
El profesor quiere ver a tu padre.
10.
La cocinera prepara la tortilla de papas.
11.
Nadie puede escuchar la música.
12.
Mis padres quieren conocer a mi novio.
13.
Queremos visitar el museo.
14.
Ellos pueden tocar el violín.
15.
Ellos deben hablar en español todo el tiempo.
Now, what is an
INDIRECT OBJECT
?
(IO)

It answers the question
TO
or
FOR WHOM
?

The
IO
tells us where the
DO
is going.

La Profesora Bonvehi compro
el libro
.
La Profesora Bonvehi
lo
compro.

La Profesora Bonvehi
lo
dio
(a mi)
Ella
ME

LO
dio.

ME
(me)
NOS
(us)
TE
(you)
OS
(you)
LE
(him/ her/ it)
LES
(them)

Notice:
In a sentence with an
IO
, there is always a
DO
(explicit or understood).

Ejemplo: Mi abuela
ME
escribe
un mensaje
. (explicit)
Mi abuela
ME
escribe. (understood)
Find the
DO
and
IO

1.
Sebastián me cuenta una historia.
2.
Ella le compra regalos.
3.
El chef nos cocina platos deliciosos.
4.
Yo te compré un anillo.
5.
El nos compra una bebida.

AFFIRMATIVE SENTENCES with 1 VERB
:

Juan
ME

compra

una flor
. (
IOP
+
Conjugated V
+
DO
)
Juan
ME

LA

compra
. (IOP + DOP + Conjugated V)

Yo
TE
digo la verdad.
Yo
TE

LA
digo.
Practice using
IOP

Want to make a
Negative Sentence
?
Just place
NO
before
IOP
.

Ejemplo: El médico
no

me
da la medicina.
El estudiante
no

me
responde la pregunta.

1.
Mi esposo compra las flores para mí.
2.
Los padres leen el libro al niño.
3.
Escribo una carta a mis abuelos.
4.
El chico da un anillo a Florencia.
5.
Marta planta un árbol para nosotros.
6.
Sirvo la comida a ellas.
7.
Sirvo un café a ellos.
8.
El arquitecto diseña una casa para ti.
9.
El mesero sirve el vino a Isabel.
10.
Traigo el maquillage para ti.
Practice with Formula # 1:
IOP
+
Conjugated V
+
Infinitive V
.

I can tell you everything.

Ejemplo:
Te

puedo

decir
todo.

1.
I want to give him a gift.
2.
He needs to tell me the truth.
3.
We have to write her a letter.
4.
You should write to us more often.

Practice with Formula # 2:
Conjugated V +

Infinitive V.

+
IOP (attached)
Ejemplo:

Puedo

decir
te
todo.

1.
We should give them candy.
2.
He wants to buy her a diamond.
3.
He wants to bring us a gift.
4.
I can send you a text message.
Practica utilizando
IOP
(attached to the Infinitive V)

Ejemplo:
Quiero
dar

el libro
a Julieta.
Quiero
dar
le
el libro.

1.
Necesitamos decir la verdad a ellos.
2.
Ella tiene que dar el dinero a mi.
3.
Nadie puede decir nada a ti.
4.
Prefiero escribir un mensaje de texto a Mariano.
5.
El presidente debe deicr la verdad a nosotros.
6.
La madre necesita mostrar amor a su niño.
7.
Voy a preparar la comida para ellos.
8.

Voy a decir mi nombre a ellas.
9.
El mesero debe servir la cena a nosotros.
10.
Un cómico puede contar chistes a nosotros.
Redundant use of IOP

Sometimes, we add A + NOUN/ PRONOUN to clarify and reduce ambiguity.

Ejemplo:

Le doy 100 dolares.
A la chica? A el chico? A quien?

Usually, context will let you infer meaning but just in case...
add A + N/P

Le doy un abrazo A mi madre. (Noun)
Le doy la mano AL profesor de espanol.
Le doy mi numero de telefono A la estudiante.

THE LA-LA RULE

When both the DOP and IOP are in the THIRD PERSON, they begin with the
letter L.

I give the book to Sam.
Yo le doy el libro a Sam.
Yo
LE LO
doy.

To avoid the singsong, tongue tripping quality of the two small words starting with L, we have the LA-LA rule. So, we change the IOP

LE
to
SE
.

Yo SE lo doy.

Without any prior knowledge this sentence is meaningless. You give what to whom? Context will provide you with information.

SENTENCES WITH 2 VERBS
THE ORDER
IOP + DOP
STILL APPLIES!

However, now you will attach BOTH IOP and DOP to the Infinitive V. (the second one).

Quiero dar el libro a ti.
Quiero darte el libro.
Quiero DÁRTELO.

To retain the natural accent of the Infinitive, which always falls on the final syllable, we add an ACCENT MARK over the vowel in that syllable.

Dártelo

If you want, you can also place IOP and DOP before the Conjugated V. (the first V) and then you do not need to add an accent mark.

Te lo quiero dar.

Traduce

1. I want to tell it to you.
2. I want to buy it for you.
3. You have to give it to me.
4. We have to sell them to you.
5. We have to sell it to her.
6. I should bring it to them.
7. You can leave it me.
8. You cannot give it to her.
9. You can send it to us.
10. You can tell it to her.

Piensa en tu vida el año pasado y cuéntanos
¿Qué actividades/ cosas hacías?

A MENUDO (often)
A VECES (sometimes)
CADA DIA (every day)
CON FRECUENCIA (frequently)
DE VEZ EN CUANDO (from time to time)
MUCHAS VECES (many times)
NUNCA (never)
POR UN RATO (for a while)
SIEMPRE (always)
TODO EL DÍA (all day long)
TODO EL TIEMPO (all the time)
VARIAS VECES (several times)

When referring to one's
AGE IN THE PAST
, always use
THE IMPERFECT
. References to age are made with regard to other actions that are in the Preterite.

Ejemplo:
Cuando tenía 15 anos

conoció a su primer amor.

1.
¿Cuándo conociste a tu mejor amigo/a?
2.
¿Cuándo comenzaste a estudiar español?
3.
¿Cuándo ingresaste a Santa Susana High School?
4.
¿Cuándo aprendiste a leer?
5.
¿Cuántos años tenías cuando se cayó tu primer diente?
6.
¿Que edad tenías cuando saliste sólo con amigos por primera vez?
7.
Si tienes tu propio teléfono ¿Cuántos años tenías cuando lo compraste?

SENTENCES WITH 2 OBJECT PRONOUNS (
DOP
&
IOP
)

The order is always IOP + DOP

Ejemplo: Juan da
su dinero
a
nosotros
.
Juan
NOS

LO
da.

2. Nosotros te la cantamos. (la canción)
3. ¿Quién te lo trajo? ( el regalo)
4. Yo te la preparé. (la sorpresa)
5. Ella me los compró. (los chocolates)

Where do we place the
DOP
in a
NEGATIVE SENTENCE
?
Between the word

NO
and the Conjugated Verb.

Affirmative:

Yo estudio
gramática
. Yo
LA
estudio.

S +
NO
+ DOP + V

Negative:
Yo
NO
estudio gramática.
Yo
NO

LA
estudio.

Where do we place
the
DOP in AFFIRMATIVE SENTENCES
with
2 VERBS
? You can choose!
There are
2 OPTIONS
:

I want to see you.

1.
DOP
+
Conjugated V
+ Infinitive V.
Te

quiero
ver.


2. Conjugated V +
DOP
(attached)
Quiero
ver
te
.

Notice: Both options are used in writing and in conversation. However, the
second option
is used more frequently.
Sentences with 2 VERBS

REMEMBER: In a sentence that has
2 VERBS
, the
FIRST VERB
is
CONJUGATED
and the
SECOND
one remains in
THE INFINITIVE
.

Ejemplo: Ella
PUEDE

HABLAR
en Francés.

Él
QUIERE

CORRER
la maratón de Nueva York.

Él
QUIERE

VIVIR
en Europa.

Sentences with 2 VERBS

Remember:
In a sentence that has
2 VERBS
, the first one is
CONJUGATED
and the second one remains in the
INFINITIVE
.

Ejemplo
: Ella
PUEDE

HABLAR
en francés.
Él
QUIERE

CORRER
la maratón de Nueva York.

Where do we place
IOP

in
AFFIRMATIVE SENTENCES
with
2 VERBS
?
You can choose! There are 2 options.

He wants to give me a ring.

1. Él
ME

QUIERE

DAR

un auto
.


IOP
+
CONJUGATED VERB
+

INFINITIVE VERB
.

2. ÉL
QUIERE

DÁR
ME
LO
CONJUGATED VERB
+
INFINITIVE VERB
+
IOP (attached)
+
DOP (attached)

Notice: Both options are used in writing and in conversation. However, the
second option
is used more frequently.
Había ...
Era ...

¿Cómo eran estos lugares?
¿Qué había en estos lugares?
Full transcript