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Importancia de los efectos de las redes sociales en el comportamiento de los adolescentes, desde un enfoque psicosocial.

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carolina carcamo

on 10 December 2012

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Transcript of Importancia de los efectos de las redes sociales en el comportamiento de los adolescentes, desde un enfoque psicosocial.

Introducción. Importancia de los efectos de las redes
sociales en el comportamiento de los adolescentes, desde un enfoque Psicosocial. VIII Semestre Psicopedagogía – Taller integral Profesional
Profesores: Jorge Sempe – Nora Urtubia. Nombre: Carolina Cárcamo Rogel RESUMEN. DELIMITACIONES. PLANTEAMIENTO. JUSTIFICACIÓN. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ADOLESCENTES SU PARTICIPACIÓN EN LAS REDES SOCIALES? OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL.

Determinar aquellos efectos positivos y negativos que causan en el comportamiento de los adolescentes, el uso de las Redes Sociales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Determinar el efecto en el contexto familiar, social y cultural.

Conocer las Redes Sociales más utilizadas por los
adolescentes hoy en día.

Determinar por que hacen uso de las redes sociales. MARCO TEÓRICO. John Watson.
Teoría conductual. Burrhus Skinner.
Teoría condicionamiento
operante. Erik Erikson.
Teoría Psicosocial. MARCO TEÓRICO. HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES. MARCO TEÓRICO. MARCO TEÓRICO. Representa un medio de comunicación desde cualquier parte del mundo. (Villareal, 2008). LA Redes Sociales, consituyen uno de los fenómenos de mayor impacto, las Redes Sociales se manifiestan como vía para manifestar la propia identidad del adolescente, facilita la interacción social y comunicación. (Kunnin, 2008) Las Redes Sociales generan aspectos negativos en los adolescentes tales como:
adicción, falta de comunicación con sus padres, bajo rendimiento acádemico. (Navarro, 2007). Albert Bandura.
Aprendizaje por observación. Historia de las redes sociales. En 1995, se creó la primera Red Social, "CLASSMATES.COM" (Murdochowicz, 2010). 1997, aparese "SIXDEGRESS.COM", primer sitio de Redes Sociales. (Murdochowicz, 2010). Tipos de Redes Sociales. Pertinencia de grupo. Búsqueda de la indentidad. Efectos de las Redes Sociales,
en el comportamiento de los adolescentes. Estudio del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV). Permite realizar trabajos. Informarce. Interacción social. Comunicarse. Promueve el auto aprendizaje. Facilita la interacción de adolescentes con baja autoestima. Fija la identidad
y autonomía. (Abarca C.H, 1991) Efectos negativos de las redes sociales. Falta de
Interacción Social. Adicción. Falta de Comunicación
con la familia. Bajo Rendimiento
Académico (Navarro, Mansilla, 2009) Según (Abarca, C.H, 1991) En un estudio en la Universidad Católica de Chile. Diseño
Metodológico. Tipo de
Investigación. Diseño de
Investigación. Población
y
Muestra. Técnicas. Instrumentos. Técnicas y análisis
de los datos. Resultados. Encuesta cerrada
para alumnos. Uso de las Redes Sociales. Escala Likert. Autoestima frente a las Redes Sociales. Comunicación Interpersonal.. Adicción frente a las Redes Sociales. Discusión de los resultados.



Conclusiones.



Recomendaciones. ¿Consultas? ¡ Muchas gracias !


Carolina Cárcamo Rogel. (Murdochowicz, 2010) Biliografía. Villareal, M (2008), Estudios socio jurídicos, Regulación de contenidos de internet estudio cualitativo Colombia y derecho comparado, 10 (2), 4

KUNIN, Johana. Ciberculturas juveniles: Los jóvenes, sus prácticas y sus representaciones en la era de Internet. Rev. argent. social. [online]. 2008, vol.6, n.11 [citado 2012-06-26], pp. 297-300.

NAVARRO-MANCILLA, Álvaro Andrés and RUEDA-JAIMES, Germán Eduardo. Adicción a Internet: revisión crítica de la literatura.rev.colomb.psiquiatr. 2007, vol.36, n.4, pp. 691-700.

Berger, (2006), Psicología del Desarrollo de la infancia a la adolescencia, editorial medica panamericana.

Naranjo, M. (1954). Enfoques conductista, cognitivo, y racional emotivos. San jose : universidad de Costa Rica.

Murdochowicz, D. R. (2010). Los adolescentes y las Redes sociales . Buenos Aires: Escuela y medios.

Abarca, C. H. (1991). comunicacion interpersonal programa de entrenmient en habilidades sociales. Santiago de chile: lecciones. FUENTES. LOCALIZACIÓN DE LAS FUENTES. PERÍODO DE EJECUCIÓN. Instrumentos. Técnicas. Técnicas y análisis
de los datos LIMITACIONES. PLAN DE RECOLECCIÓN
DE DATOS. Uso de las Redes Sociales como efecto social y cultural. Uso de las Redes Sociales como efecto familiar.
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