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Desarrollo del lenguaje en el niño

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by

Melisa Vásquez

on 2 April 2014

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Transcript of Desarrollo del lenguaje en el niño

Preguntas previas:
.¿Desde que edad crees que se desarrolla el lenguaje en el niño?
.¿ Como desarrollan los bebes el lenguaje?
. ¿Por qué los niños aprenden el lenguaje?

Definición:

El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y gramática
Una vez que los niños conocen las palabras las utilizan para representar objetos y acciones.
El niño cuando nace ya es capaz de distinguir los diferentes sonidos que componen el habla
Desarrollo del lenguaje en el niño
Etapa: pre-Lingüistica
Primera Fonación
Llanto indiferenciado
Llanto diferenciado
Barboteo
Termino del segundo mes
Etapa de lalación
a los 6 meses
La ecolalia
9 o 10 meses
El periodo inmediato al nacimiento
De los 2 meses a 5 meses
de los 5 meses a 8 meses
8 meses a 18 meses
18 meses a 21 meses
21 meses a 24 meses
Etapa: Lingüística
Primeras palabras:
Él bebe promedio dice su primera palabra en algún momento entre los 10- 14 meses

Al principio "mamá o papá
Primeras oraciones:
Los primeras oraciones de un niño
tratan acerca de sucesos, objetos,
personas o actividades cotidianas
utilizan el habla telegráfica
Para los 3 años de edad, el habla
es fluida, más larga y más
compleja,
Egocentrismo: incapacidad de observar un punto de vista que no sea el suyo
Centración: incapacidad para separar lo propio del medio ambiente.
Dificultad de transformación: : una operación que cambia las reglas de algo.
Reversibilidad:una acción que puede hacerse puede deshacerse.


Factores que pueden
determinar el desarrollo
del lenguaje
¿Cuánta estimulación recibe el niño?
Integridad biológica anatómica
Visión adecuada
Audición adecuada
Capacidad intelectual
Factores determinantes del desarrollo del lenguaje
cinco dominios:
Social:
1- Los niños de 1 a 3 años infieren los intentos de comunicación de un hablante
2- El entorno o ambiente verbal influye en el aprendizaje del lenguaje
Perceptivo:
1- La percepción de los lactantes da la pauta
Procesos cognitivos:
Procesos cognitivos
1- La frecuencia afecta la velocidad de aprendizaje.
Conceptual:
1- Los términos relacionales están vinculados a la edad mental
2- Las habilidades del lenguaje se ven afectadas por el conocimiento del mundo
Linguistico
1- El vocabulario del niño influye en el nuevo aprendizaje



Enfoque conductista: Skinner
considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos
Enfoque innatista: Chomsky
Dos principios: autonomía y
de innatismo
Enfoque cognitivo:
el niño debe dominar la estructura
conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje


Teorias del desarrollo fonológico

El desarrollo semántico trata de como los
niños aprenden palabras y su significado
Dos hipótesis:
a) las que consideran que el niño primero
adquiere significados y luego los va
especificando
b) las que consideran que las palabras de los niños al principio tienen un significado muy especifico
La alteración de cualquiera
de las etapas del lenguaje
origina un mismo síndrome
básico.

Cuando la falla afecta al lenguaje leído- escrito hablamos de
dislexia infantil.

Cuando la falla del lenguaje ocurre en la etapa de comprensión- expresión hablamos de disfasia infantil
Trastornos lingüísticos
Shaefer divide la aparición
del lenguaje pre-linguisticos
en una serie de fases


El desarrollo del lenguaje desde diferentes perspectivas
Enfoque sociocultural: Vigostky
el lenguaje infantil es inicialmente social
Enfoque pragmático:Brunner
importante desde el nacimiento la relación con los agentes externos
"Amplificadores externos"


Teoría estructuralista:
Para Jakobson el desarrollo
fonológico comienza cuando el niño comienza a emitir las primeras palabras
Teoría naturalista:
los niños tendrían un sistema innato de procesos fonológicos que actúan sobre las representaciones de las palabras



Teoría conductista:
explican la adquisición de fonemas por medio del condicionamiento
Teoría prosódica
parte de la base de que el niño nace con la capacidad par percibir esquemas fonéticos


Teoría de los rasgos semánticos
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