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MEP Drogas

Programa Convivir
by

Marina Cruz

on 2 April 2014

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Transcript of MEP Drogas

Plan Nacional sobre Drogas
El 30 de setiembre del 2011 el Ministerio de Educación Pública y la Presidencia de la República lanzan el Programa Convivir en el marco del Plan Nacional de Prevención de la Violencia y Promoción de la Paz Social 2011-2014.
Programa Convivir.
Decreto 36779
PROTOCOLOS ESPECÍFICOS
Personal docente y adminitrativo
Población
Estudiantil
Identificación de Necesidades
Grupo Convivir
Grupo de convivencia
Activación de Redes Locales
Definición de la estrategia
POA
Reformas
curriculares
¿QUÉ ES LO QUE SE TIENE QUE ARTICULAR?
Mejorar la convivencia en la comunidad educativa y su entorno por medio de productos y servicios accesibles, oportunos e innovadores.
Objetivos
Contribuir al establecimiento y consolidación de una cultura de paz.
Divulgar y promover las buenas prácticas de convivencia que se realizan en los centros educativos.
Brindar acompañamiento, seguimiento y asesoría técnica, a los centros educativos para la implementación del Programa.
Principios Orientadores
Convivencia
Es la dinámica social, basada en las relaciones de confianza y cooperación, en la que todas las personas se sienten parte de una sociedad, disfrutan de sus derechos humanos y de oportunidades socialmente construidas y expresadas. (PNUD, 2008)
¿Cómo lo trabajamos en el centro educativo?
Otras personas
Estrategia
Arte
Deporte
Gobiernos
estudiantiles
BAE
Servicio Comunal
Programas

preventivos respondiendo a las necesidades de los CE
Actividades propuestas
por estudiantes
En cuanto a Consumo y Tráfico de Drogas
8. Contener y garantizar la atención psicosocial a los involucrados, en el uso y tráfico de droga, en coordinación y referencia con las autoridades de salud y Fiscalía Penal Juvenil.
7. Establecer las denuncias del caso y abrir los procedimientos administrativos correspondientes.
9. Dar seguimiento de la situación.
6. Levantar acta sobre la situación y lo actuado. En caso de consumo, el detalle de toda decisión u acuerdo con el estudiante y los padres-madres-encargados. También se deben registrar las referencias del caso.
NUEVE ACCIONES ANTE EL CONSUMO O TRÁFICO DE DROGAS
NUEVE ACCIONES ANTE EL CONSUMO O TRÁFICO DE DROGAS
2. Intervención del profesor guía, orientador o persona adecuada.
5. En casos del delito de tráfico de drogas: Denuncia correspondiente. Recordar que el cacheo por drogas y toda acción de esa naturaleza, la debe realizar la autoridad policial correspondiente.
4. En casos de consumo: Atención del estudiante, con un diagnóstico preliminar acerca del tipo, grado de consumo y capacidad de aceptación del estudiante. Se hace la referencia al sistema de Salud.
1. Comunicación inmediata a las autoridades del centro educativo.
3. Comunicación y solicitud inmediata a los padres-madres-encargados para que se presenten al centro educativo.
Protocolo de consumo y tráfico de drogas
¿PORQUÉ PROTOCOLOS?
Cuando falla el trabajo en convivencia, y se dan situaciones de violencia, hay que tener claro ¿qué hacer?

Por tanto se requieren guías que definan cómo actuar ante estas situaciones

Busca orientar y articular acciones que las comunidades educativas emprendan en favor de la formación en valores de convivencia: respeto por la diversidad, participación activa en la comunidad, colaboración, autonomía y solidaridad.
OBJETIVO
Articular a lo interno del Ministerio de Educación Pública y, con otras instituciones y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, acciones que promuevan la convivencia en los centros educativos.
Educación integral
DDHH y cultura de paz
Participación estudiantil y de la comunidad educativa

Ciudadanía activa
Socioconstructivismo, metodologías lúdicas y significativas
Enfoque proactivo, constructivo y generador de sinergias
Relaciones interpersonales
Vinculación Afecto Disfrute
Aprecio
Trabajo en equipo solidario y cooperativo
Diversidades y respeto
CONSUMO Y TRÁFICO DE DROGAS
DOCENTES Y ESTUDIANTES SUGIEREN:

Propuestas incorporen metodologías interactivas, lúdicas, significativas y en constante actualización.
Que los Programas no sean cargas de labores para docentes
Programas deben ejecutarse por parte de las Instituciones, el personal de los Centros Educativos será un apoyo en el proceso.
Programas para abordar el consumo y tráfico deben ser consecuentes con los enfoques del MEP.
Hay que hacer una revisión de las ofertas externas existentes, para que sean consistentes y fortalezcan esta visión.
Fortalecer el Trabajo en equipo de las distintas Instituciones, de manera que se ejecutan los contenidos de forma cooperativa y vinculada con las reformas educativas del MEP.


Abordaje articulado de las situaciones de consumo y tráfico, coordinación efectiva y expedita en el ámbito local
Fortalecimiento de la Alianza Interinstitucional
en el Consumo y Tráfico de Drogas
DDHH
Habilidades para la vida
Estilos de vida saludable y desarrollo sostenible
Ambientes seguros y solidarios
Redes locales
Participación de la comunidad educativa
Ejes de trabajo incorporados en Convivir:
El arte, la recreación, el deporte y otros espacios de participación activa de los y las estudiantes.

Capacitación en protocolos, y en temas de especialización a los CE que necesiten.

Fortalecimiento de habilidades para la vida y estilos de vida saludables

Programas articulados a las estrategias de convivencia de los Centros Educativos. Respondiendo a las necesidades identificadas en las Instituciones

Programas que incorporen a la comunidad educativa
¿Cómo podemos articular?
Decreto 36451
Incluye todas aquellas acciones, estrategias y procesos, desarrollados en los centros educativos públicos, relacionados con la cultura institucional, en cuanto a vivencias y relaciones entre los actores de la comunidad educativa, encaminados a promover el arraigo, permanencia, participación, formación integral e inclusiva, el respeto de los derechos humanos, la convivencia y prácticas de vida saludable

Departamento de Orientación
Departamento de Participación Estudiantil
Proyectos de orientación personal, social y vocacional
Proponer conjuntamente con el Departamento de Convivencia estrategias que favorezcan la permanencia y el éxito escolar en los diferentes niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo, así como acompañar en su implementación.
Formular propuestas innovadoras que contribuyan a fortalecer las competencias ciudadanas, la participación estudiantil y prevengan el consumo y tráfico de drogas en todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo.
GRACIAS
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