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Elaboración de materiales multimedia

CASO PRÁCTICO TEMA 3 "Elaboración y adecuación de un material audiovisual y multimedia".
by

J.C. V.M.

on 4 February 2017

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Transcript of Elaboración de materiales multimedia

PUEDEN SER:

IMÁGENES
SONIDOS
VIDEO
PRESENTACIONES
PÁGINAS DE INTERNET
GRÁFICOS
MÚSICA
ÍNDICE DE CONTENIDOS
OBJETIVOS
Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos

Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia
Objetivos
Materiales multimedia
Proyector multimedia
Definición
Finalidad didáctica
Ubicación





Presentación multimedia
Definición
Uso
Indicaciones
Proceso de elaboración
Propiedad intelectual
Aplicaciones informáticas
Conclusión
Bibliografía

MATERIALES MULTIMEDIA
PROYECTOR MULTIMEDIA
DEFINICIÓN
Dispositivo que recibe una señal de
vídeo a través de un ordenador, DVD,
reproductor, etc. y proyecta la imagen,
fija o en movimiento, en una pantalla
o pared usando un sistema de lentes.

FINALIDAD DIDÁCTICA
Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno, apoyando y complementando la exposición de los contenidos que realiza el docente

Secuenciar
la exposición
según el ritmo
del aula
Proyectar
imágenes y/o
vídeos
(versatilidad)
Captar la atención de los alumnos
Favorecer el aprendizaje significativo

Desarrollar actividades

Reforzar el uso
de las TICs
UBICACIÓN
Colgado del techo, con un soporte especial
que permita la ventilación y asegure el
anclaje del aparato.

NOTA: La distribución más apropiada en el aula
para realizar proyecciones es en forma de “U”.

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
¿QUÉ ES UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA?
DEFINICIÓN
Recurso didáctico con finalidad principalmente informativa

Integra diferentes elementos en cada una de sus páginas (denominadas diapositivas)

USO
INDICACIONES
No debe ser la única técnica didáctica

Integrada en la programación didáctica del profesor

Su exposición a los alumnos debe ser guiada

Incluye los elementos principales, los puntos más importantes, las cuestiones de mayor dificultad, etc.

Tiene en cuenta las posibles dudas de los alumnos y propone actividades sobre los contenidos
PROCESO DE ELABORACIÓN
Planificación
PLANIFICACIÓN
Colectiva
: como vía de apoyo en una exposición oral, cuyo destinatario suele ser un auditorio más o menos grande

Individual
: como recurso didáctico para ser vista de forma individual por los alumnos a través de la pantalla de su ordenador


1. Público objetivo (edad, nivel de formación, aptitudes, intereses, motivaciones, etc.)

2. Objetivos que se quieren alcanzar

3. Contenidos que se van a transmitir

4. Estrategia metodológica (expositiva, participativa, mixta, etc.)

ESTRUCTURA
Introducción
Indicar el título
Presentar los objetivos
Exponer de forma estructurada los temas a tratar

Desarrollo
Desarrollar las ideas principales
Evitar sobrecargar las diapositivas

Conclusión
Fijar los contenidos trabajados durante la sesión
SECUENCIA
Selección de contenidos más relevantes (validez, significación, adecuación y globalización)

Organización, formando unidades de conocimiento

Comprobación o adecuación a los objetivos propuestos

DISEÑO
Composición
Imágenes
Texto
Gráficos
Vídeo
Composición
Color
Animaciones
Hipervínculos
PROPIEDAD INTELECTUAL
"Ilustración en la enseñanza" (art. 32.2 LPI)

Cuando se utilicen las ideas o los documentos de otros autores, hay que citarlos siempre y señalarlos, además, en la parte final de bibliografía

Cuando se utilicen las ideas de otros autores con nuestras propias palabras, sólo es necesario señalar las obras en la parte final de bibliografía

No es conveniente abusar de las citas

Estructura
Secuencia
Diseño
APLICACIONES INFORMÁTICAS
CONCLUSIÓN
Los materiales multimedia acercan al estudiante a la realidad educativa

Son artífices de los constantes avances producidos en el ámbito de la formación (TICs)

Para asegurar la utilidad de un material multimedia, debemos analizar tres aspectos fundamentales:
La planificación y estructura de los contenidos
El cumplimiento de las características pedagógicas
La realización de diseños significativos, que transciendan la estética
La importancia de elaborar materiales educativos de tipo multimedia
BIBLIOGRAFÍA
Andell, J. (1997). Tendencias de la educación en la sociedad de las tecnologías de la información.
Edutec-e: Revista Electrónica de Tecnología Educativa
, (7).
Barroso, J. y Cabero, J. (2002). Principios para el diseño de materiales multimedia educativos para la red. En J. I. Aguaded y J. Cabero. (Dirs.).
Educar en red: Internet como recurso para la educación
(pp. 135-154). Málaga: Aljibe.
Bravo, J. L. (1999).
Los sistemas multimedia en la enseñanza
. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid, Instituto de Ciencias de la Educación.
Cabero, J. y Gisbert, M. (2002).
Materiales formativos multimedia en la red: guía para su diseño
. Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías.
Duarte, A. y Cabero, J. (2003). Evaluación de medios y materiales de enseñanza en soporte multimedia.
Comunicación y pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos
, (166), 17-28.
Majó, J. y Marquès, Pere. (2001).
La revolución educativa en la era Internet
. Barcelona: CissPraxis .
Marquès, P. (2003). Nuevos instrumentos para la realización de materiales multimedia.
Comunicación y pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos
, (166), 103-117.
CASO PRÁCTICO
ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA
DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
PARA EL EMPLEO (SSCE0110)

MF1443_3: Selección, elaboración, adaptación y
utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo.

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