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FODA a los modelos y corrientes pedagógicas

Análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los maodelos y las corrientes pedagógicas
by

Johnny Castillo

on 27 June 2013

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Transcript of FODA a los modelos y corrientes pedagógicas

FODA: Pedagogías tradicionalista y humanista
Análisis FODA a los modelos y corrientes pedagógicas
Introducción
Por otro lado, un modelo es el resultado del proceso de generar una representación de sistemas a fin de analizar esos procesos. En otras palabras el modelo simboliza un "estándar" establecido bajo base científicas que dan veracidad a los resultados obtenidos de la prueba de fenómenos relacionados a inicial.
Escuela pasiva
Fortalezas

1. A pesar de estar basada en el miedo, la disciplina cumple con el papel de formación del carácter.

2. Es la base de todos los modelos actuales, pues fue el primero en ser aplicado.


Escuela Activa
Fortalezas
Tradicionalista
Fortalezas

1. La estandarización del sistema, esto asegura que la misma educación será recibida en todo el territorio.

2. La disciplina forma el carácter.

MODELO DE EDUCACIÓN QUE ENFATIZA EL PROCESO
Fortalezas

1. La educación se concibe como praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo.

2. Esa transformación se da a nivel intelectual, personal y grupal.

3. El sujeto quien va descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo el conocimiento.

4. La información es facilitada por el profesor, esta se reflexiona y analiza para obtener el conocimiento.

5. El conocimiento que se genera, al ser propio y sin presiones, es más fácil de aplicar.

MODELO DE EDUCACIÓN QUE SE CENTRA EN LOS EFECTOS
Fortalezas
1. Otorga gran importancia a la motivación y plantea como objetivo "el cambio de actitudes".

2. El estudiante es un ente participativo.

3. Se permite la retroalimentación.

4. Hace uso de tecnologías educativas para estimular al alumno

Así mismo la pedagogía es la ciencia multidisciplinaria, que tiene por objeto analizar y comprender el fenómeno de la educación, instrínseco a la especie humana, basado en procesos sistemáticos de aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y habilidades, que facilitan la toma de decisiones.
Se puede afirmar que el modelo pedagógico es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico para conservarlo, innovarlo, producirlo o recrearlo dentro de un contexto social, histórico, geográfico y culturalmente determinado.
En cualquiera de los modelos pedagógicos pueden encontrarse con mayor o menor claridad los fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos en que se asientan, como también pueden realizarse generalizaciones donde se hace abstracción de las diferencias no esenciales entre unos y otros para agruparlos según sus aspectos más generales.
En este último sentido es posible elaborar una caracterización de dichos modelos, que nos distinguiría dos grandes grupos: ubicados en la llamada concepción "Tradicionalista" o en la concepción "Humanista". Dentro de cada uno de los grupos nos quedarán ubicadas las muy diversas variantes de modelos educativos y pedagógicos conocidos.
El Análisis FODA, es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada. Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planificar una estrategia de futuro
Las fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.
Las oportunidades son aquellos factores, positivos, que se generan en el entorno y que, una vez identificados, pueden ser aprovechados.
Las debilidades se refieren a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y actitudes que la empresa ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la organización
Las amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra éste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearlas.
Los primeros modelos pedagógicos fueron conductistas. En ellos el docente era la autoridad incuestionable en el salón de clases.Las escuelas pasivas y activas se fundamentaron en estos.
Oportunidades

1. Se pueden generar pensamientos y actitudes positiva en los estudiantes, pues el maestro tiene la única voz y por ende es el que forma el conocimiento del educando.


Debilidades

1. La formación también puede ser negativa, debido al absolutismo del docente.

2. El autoritarismo, la unidireccionalidad, la rigidez, la ausencia de creatividad, la inseguridad, el escaso interés y participación personal son los factores dominantes en el proceso educativo.

3. Se aumenta las actitudes deshonestas, pues lo importante es “pasar” y no aprender.

4. Las preguntas son un “pecado”. Si se cuestiona mucho, el docente toma una posición agresiva y poco estimulante.

Amenazas

1. Al no existir expresión el estudiante, este no piensa solo absorbe, lo que lleva a personas sin ninguna opinión o capacidad de análisis.

2. La mayoría de los conocimientos son olvidados, pues la mente lo asocia con sentimientos negativos.

3. Al final del día no se cumple con el objetivo principal de la educación, el enseñar.
Las personas se sienten tan presionadas que pueden llegar a dejar la escuela, por considerarla un castigo en vez de una oportunidad.

Oportunidades
Debilidades
Amenazas
1. El estudiante no es más un ente pasivo, sino que participa y es el objeto central en el proceso educativo, es decir que este está en función del mismo.

2. El sujeto genera su propio conocimiento tomando en cuenta sus características personales.

3. Tiene como objetivo la felicidad del hombre, su educación para la vida plena, su integración armónica al contexto social desde una perspectiva personal y creadora.

3. El estudiante es capaz de establecer sus diferencias individuales de una forma libre y sin represiones.

4. La disciplina se basa en la explicación y no en el miedo.

1. Se forman personas con pensamiento crítico y analítico.
2. Los estudiantes pueden expresarse sin miedo a la represión.
3. Se logra desarrollar la mente y el ser.

Depende mucho de la enseñanza en el hogar, pues se espera cierto comportamiento para poder ser aplicado.
Si no se establecen ciertas directrices el estudiante puede convertirse en un ser irrespetuoso que no analiza sino que actúa basado en impulsos.
Oportunidades

1. Si el sistema está bien diseñado se pueden llegar a obtener conocimientos positivos en dependencia del docente.

2. Si desea el educador puede ser un orientador comprensivo y flexible

Debilidades

1. El docente tiene el papel principal por lo que la creatividad y la expresión personal del estudiante se encuentran limitadas.

2. El estudiante es un mero reproductor de información.

Amenazas

1. Se generan inseguridades, poca iniciativa e interés en el proceso por parte del educando.

2. Está moldeada por los intereses de un pequeño grupo.

Humanista
Fortalezas

1. El educando es un elemento activo dentro del proceso de enseñanza y el educador no es más que un orientador o facilitador.

2. La educación se plantea como un proceso de cambio y crecimiento.

3. Las metodologías y las herramientas utilizadas para el aprendizaje están diseñadas para estimular y mantener como ente participativo al estudiante.

4. Se fundamenta en la autodeterminación, el desarrollo de la personalidad individual integrada al contexto social, la movilidad social, el crecimiento y la transformación.

5. La escuela se ve como un lugar agradable y no como una cárcel.


Oportunidades

1. Formación de estudiantes integrales con pensamiento crítico- analítico y altos valore éticos y morales.

2. El docente también aprende de los estudiantes y sigue su formación como ser humano.

3. Responde a las necesidades de la sociedad y no de unos pocos.


Debilidades

1. Depende mucho de la voluntad del estudiante.

Amenazas

1. Si es llevado al extremo la libertad puede convertirse en ociosidad e irrespeto.

Fortalezas

1. Se basa en el desarrollo de técnicas de transmisión de la información. La forma en que el docente se comunica es la clave para el proceso de enseñanza.

2. Los docentes tienen una alta preparación académica.

Oportunidades

1. Si el mensaje es bien transmitido, se puede adquirir algo de información.

2. El estudiante desarrolla el hábito de la lectura.

Debilidades

1. Los textos y el profesor son los ejes centrales de este modelo.

2. Se pretende que la memoria sea la base del aprendizaje.

3. El ambiente no está diseñado para estimular el aprendizaje.

4. El estudiante se ve completamente sometido a la autoridad.

5. El estudiante es solo un recipiente de información.

6. Se presiona demasiado al docente, por lo que este ejerce de manera muy autoritaria su función.

Amenazas

1. Generación de personas temerosas e inseguras que solo repiten lo que se les ha enseñado.

2. La intencionalidad del proceso educativo se puede ver influenciada por la autoridad que responde a los intereses de unos cuantos.

MODELO DE EDUCACIÓN QUE HACE ÉNFASIS EN LOS CONTENIDOS
Oportunidades

1. Expresión del estudiante bajo ciertos lineamientos.

2. Se mejora la autoconfianza y el interés.

Debilidades

1. Pseudoparticipación: se propone la participación activa del estudiante, pero esta es solo producto de un plan establecido.

2. Realmente no estimula la propia construcción del conocimiento, sino que se inserta la información haciendo creer que estudiante participa. Este es solo siguiendo el guion de una obra.

3. El docente sigue siendo la autoridad y el alumno es sublevado.

4. Se valora el resultado con fríos números, lo que desvaloriza a la persona como ser.

Amenazas

1. El alumno podría no aprender sino memorizar de acuerdo al plan.

2. Podría no estimularse el pensamiento crítico, sino el repetitivo.

3. Se genera dependencia a la autoridad y al sistema.

4. Puede que no se responda a las necesidades sociales.

Oportunidades

1. El educando se forma de manera integral desde el punto de vista personal, social e intelectual.

2. No existe miedo y por tanto no hay inseguridad. El estudiante logra tener confianza en sí mismo.

3. Existe un ambiente de libertad y expresión donde tanto el docente como el alumno tienen voz y opinión en el proceso.

Debilidades

1. Se debe empezar desde el nivel educativo más básico, de lo contrario es muy difícil de implementar en niveles altos.

Amenazas

1. Debe ser lo primordial mantener los fundamentos del modelo sin ninguna alteración, ya que algún cambio supondría un ambiente donde estudiante se dedique solo a distraerse dejando el aprendizaje de lado.
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