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TOXONOMÍA PARA LA ERA DIGITAL

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Aide Diazbarriga

on 29 August 2015

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Transcript of TOXONOMÍA PARA LA ERA DIGITAL

ciclo de aprendizaje
suministro de conocimiento debería constituir un andamiaje que apoye el proceso de
aprendizaje y ofrezca fundamento a las actividades. Como sabemos por la Pirámide del Aprendizaje, el
contenido o el concepto entregado sin ningún contexto u otra actividad de apoyo tienen una rata de
retención muy baja.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Recordar o retener se refuerza si se aplica
en actividades de orden superior.
Recordar: Recuperar, rememorar o reconocer conocimiento que está en la memoria. Recordar se
evidencia cuando se usa la memoria para producir definiciones, hechos o listados o, para citar o
recuperar material.
HOTS SUPERIOR

actividades, acciones, procesos y objetivos que
llevamos a cabo en nuestras prácticas diarias de aula. Pero no atienden los nuevos objetivos, procesos
y acciones que, debido a la emergencia e integración de las TIC, hacen presencia tanto en nuestras
vidas y en las de los estudiantes, como en las clases e, incrementalmente, en casi todas las
actividades que a diario acometemos.
TOXONOMÍA PARA LA ERA DIGITAL
MAPA DE LA TOXONOMÍA DIGITAL DE BLOOM
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
UNESCO
“Los cuatro pilares de la Educación, Aprender: La Educación
encierra un tesoro”, la colaboración es elemento clave de cada uno de los cuatro pilares [5]:
• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
• Aprender a ser
FIN
Clase 1. De las aplicaciones educativas
CLASE3-RECORDAR-AIDEDIAZBARRIGA
LOTS INFERIOR
En la taxonomía de Bloom éstas están relacionadas
con aspectos como recordar y comprender. La pedagogía y la enseñanza del Siglo XXI están enfocadas
en jalonar a los estudiantes de las Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior (LOTS) hacia las
Habilidades de Pensamiento de Order Superior (HOTS).
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