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Cizek,F 의 창조주의 미술 교육론

미술교육론
by

현민 장

on 9 October 2012

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Transcript of Cizek,F 의 창조주의 미술 교육론

Cizek,F.의

창조주의 미술 교육론 치젝 프란츠 인간내면의 직접적인 표현을 강조! 아동 중심의 교육

심리학의 발달

표현주의 미술의 등장 미술교육자로서 창의성 중심의 미술교육의 흐름을
세계적으로 보급하는 데에 결정적인 기여 Cizek,F. 의 교육적 공헌 낙서 vs 예술 자유 표현에 의한 아동수업 실천 예술로서의 아동화 아동중심,창의성중심
자유로운 자기표현 아동관 루소 페스탈로치 프뢰벨 And 치젝

고정관념을 깨뜨리다!! 심리표현 = 그림 = 자유로운 자기표현 강조 작가의 자아나 예술혼의 주관적 표현 분리파 (Sezession)의 중심무대 종래의 아카데미즘, 상징적 전시회 조직으로 부터 분리, 이탈을 주장 무의식적 표현의 창조 아동관 작품의 순수성 개성중시-모방과 예술 미술교육의 목적 - 아동의주체적인 자기표현에 의해 어린이의 유기적
성장을 촉진하는 것에 목적을 둠.

- 창의성을 계발하여 더 나아가 조화로운 인간을 기르
는것. 미술교육의 방법 - 어른의 어떠한 지시나 억압도 배제
- 표현재료의 자유로운 선택제를 도입 Why? 1. 합자연의 원리 : 어린이도 그 본성에 따라 자연적 발달을 한다.
2. 자기 활동방법 원리 : 어린이의 자율적인 활동을 주체로 하여
자기발견, 자기 해결력을 기르고 촉진시킨다.
3. 자유방법의 원리 : 어린이가 본성에 따라 성장을 할 수 있도록
환경을 만들어 줘야 한다. 미술을 통해 자유롭게 표현하게 한 창조주의 미술교육의 개척자 Cizek Franz (1865~1933) 학생에게 지나친 지시나 간섭, 제한, 조건을 가하지
말고 학생스스로의 자발성을 존중하는 이론 존 듀이
(J.Dewey) 경험으로서의 예술 (Art as Esprience) 미술을 통한 인간 형성 진보주의 미술교육

1. 모든 어린이가 창의적인 잠재력을 소유하고 있다고 믿고 그것을 자유롭게 하기
위해 미술을 활용하는데 관심을 기울였다.
2. 미술 학습 환경을 조성해 준다면 미술 능력이 표출된다고 생각했다.
3. 미술을 상상력을 펼치는 도구, 의사소통의 비언어적인 수단으로 여겼다.
4. 교육과정에서 다른 교과와 연결하고 통합하는 활동분야로 미술을 바라보았다.
5. 산업에 필요한 것으로서의 미술이 아닌 어린이의 욕구와 흥미에서 나오는 미술
경험을 중요시하는 미술교육을 강조하였다. 어린이 중심, 경험중심, 생활중심, 창의성중심, 통합중심 치젝 프란츠
(Cizek,F.) 미술가의 측면 철학자, 교육학자의 측면 표현과정 속에 아동의 무의식적 자기표현 = 예술
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